段便娥

摘 要：本文分析了成人學(xué)習(xí)的實(shí)用性、主動(dòng)性和局限性

關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí) 成人教育

在成人教育中，充分發(fā)揮學(xué)員內(nèi)在潛能和學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)搞好教學(xué)具有重要意義。成人學(xué)生因其自身的生活工作經(jīng)歷和年齡偏大等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有與青少年學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)目的的實(shí)用性

成人學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，首先是為了提高工作效率，提高自身的文化、技術(shù)素質(zhì)；其次是為了獲得文憑。其實(shí)這兩個(gè)目的都有實(shí)用性。前者是實(shí)質(zhì)上的實(shí)用性，后者是形式上的實(shí)用性。前一種實(shí)行性更強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一定的知識(shí)技能，以適應(yīng)愈來(lái)愈激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。后者即通過(guò)學(xué)習(xí)獲得文憑，從而獲得更多的晉級(jí)、晉職機(jī)會(huì)或者找到一個(gè)更舒適的工作。

多數(shù)成人學(xué)生生活壓力較大，他們必須求得更多事業(yè)上的發(fā)展機(jī)會(huì)，必須照顧好家庭，因此，他們迫切需要通過(guò)學(xué)習(xí)，以求得發(fā)展，獲得更多的工作和晉職機(jī)會(huì)。為此，成教老師應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，使其學(xué)到更多的實(shí)用知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

成人學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性具體表現(xiàn)在：其一，成人已經(jīng)脫離了“必須學(xué)習(xí)”的責(zé)任，是否學(xué)習(xí)，何時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，都由成人依自身?xiàng)l件和外部環(huán)境自主確定；其二，學(xué)習(xí)過(guò)程主要由本人自己維持。成人學(xué)習(xí)雖有一定的規(guī)范約束，但是，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式不符合他們的意愿和初衷時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程便難以維續(xù)。

成人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要求教師在教學(xué)過(guò)程中尊重其獨(dú)立人格；在教學(xué)管理上，應(yīng)以高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，而不能過(guò)分借助于紀(jì)律約束他們；在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高學(xué)生的實(shí)際能力。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性

成人學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是工作之余擠時(shí)間進(jìn)行的。主要表現(xiàn)在：一、成人學(xué)生的規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間有可能因?yàn)楣ぷ?、家?wù)等被耽誤；二、現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題有可能影響成人對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的有效利用。

成人學(xué)習(xí)的有限性，就要求成人教師，必須在教學(xué)中下大力氣提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在講授中依據(jù)成人的記憶特點(diǎn)，既要有豐富、新穎的內(nèi)容，又要注意保持相對(duì)的單一性，要善于挖掘理論知識(shí)和成人實(shí)踐的結(jié)合性，引導(dǎo)學(xué)生在大量的實(shí)踐中理解、應(yīng)用和鞏固知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)方式的理解性

成年學(xué)生最突出的特點(diǎn)是年齡偏大，他們的比較能力和判斷能力較好，而記憶力較差。這就使得成年人在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)與青少年學(xué)生不同。一是成年人的學(xué)習(xí)需要是在工作、生活中具體實(shí)踐中產(chǎn)生的，他們更注重實(shí)際，因此，學(xué)習(xí)目的的指向性和具體性更明確、集中，加之年齡的意識(shí)，使成年學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“急功近利”的要求。二是盡管許多學(xué)生的理論基礎(chǔ)不足，書(shū)本知識(shí)不太多，但有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一般在專(zhuān)業(yè)工作上具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的觀察、分析問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)理解性較好；再次，由于成人見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)事物的新鮮感不如青少年，造成其記憶活動(dòng)不那么活躍、廣泛。

成人學(xué)習(xí)方式的這些特點(diǎn)，要求成人教師在授課過(guò)程中，必須緊密聯(lián)系成人的生活和工作實(shí)際，講解要有理有據(jù)，邏輯性要強(qiáng)，要啟發(fā)他們積極思考，得出必然的結(jié)論。另外，在考試中，要少出死記硬背的題目，防止挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。