張明

教材簡析：

《牧場之國》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文四年級下冊第六組的一篇略讀課文。文章緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫。讓我們看到了荷蘭牧場和運(yùn)河交錯的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用，看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。作者四次講到“這就是真正的荷蘭”，這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。課文語言生動，形象傳神，比喻、擬人手法的運(yùn)用尤為突出，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以走近荷蘭，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩句段。

教學(xué)過程：

一、交流互動，揭示課題

1.交流互動。荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（學(xué)生交流收集的有關(guān)荷蘭的圖片或資料，閱讀第107頁“資料袋”的內(nèi)容。）

2.揭示課題。荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。讓我們隨著作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧?。◣煱鍟n題，生齊讀課題。）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生收集有關(guān)荷蘭的圖片和資料，幫助學(xué)生了解荷蘭，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)，為品味語言文字做好鋪墊。

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1.學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（教師相機(jī)教學(xué)重點(diǎn)字詞）

2.指名朗讀課文。思考：牧場之國給你留下了怎樣的印象。你是從課文中的哪些句子感受到的。

3.生交流讀書感受，教師學(xué)生互動。

4.品讀課文。選擇你喜歡的自然段，用自己喜歡的方式品讀課文。要求：（1）讀出感情、讀出體會；（2）用筆畫出你喜歡的句子，想想為什么喜歡，把體會寫在旁邊。

5.小組交流。

6.全班交流。指名把自己喜歡的句子讀給全班同學(xué)聽，說說喜歡的理由，師生評價。（教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子，感悟修辭手法的巧妙運(yùn)用）

7.品讀句子。師引讀，學(xué)生有感情地讀。

（1）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

（2）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

（3）極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

（4）遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

（5）狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

8.文中四次提到“這就是真正的荷蘭”，你能說說真正的荷蘭是什么樣的嗎？（學(xué)生討論，完成口頭填空）

這就是真正的荷蘭，一個_______的地方！

這就是真正的荷蘭，一個_______的地方！

這就是真正的荷蘭，一個_______的地方！

這就是真正的荷蘭，一個_______的地方！

9.有感情朗讀全文。

設(shè)計(jì)意圖：通過自讀，指名讀，品讀，有感情地讀，讓學(xué)生整體感知課文，把握課文的主要內(nèi)容。同時，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中升華情感，與作者、文本交流，感受真正的荷蘭。

三、鞏固拓展，品味文字

1.摘抄文中你最喜歡的詞句，帶著個人的感受讀一讀你喜歡的部分并試著背一背。

2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。

3.學(xué)生以解說員的角色，向游人介紹自己最喜歡的內(nèi)容。（師生評議）

4.推薦閱讀我國著名作家老舍先生的散文《草原》。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)力圖讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，做到讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時通過推薦《草原》這篇文章，讓學(xué)生領(lǐng)略另一番牧場風(fēng)光，品味到不同的語言文字表現(xiàn)出的韻味和魅力。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.小結(jié)。雖然我們沒有去過荷蘭，但作者以生動的描述，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎逦慕Y(jié)構(gòu)把我們帶入了這個美麗的牧場之國，讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動物與人的和諧統(tǒng)一，感受到了生活的美好，這就是真正的荷蘭！

2.作業(yè)。請同學(xué)們收集一些其他國家的風(fēng)光圖片，寫上簡短的介紹，與同學(xué)分享。

責(zé)任編輯：王天杰