劉永澗

摘 要：綠化是圖書館建設(shè)的一個重要方面，綠化設(shè)計要考慮高校圖書館的人文性、綠化的實用性以及以人為本的要求。設(shè)計理念體現(xiàn)了綠化的設(shè)計要求，是一種設(shè)計風格，也是一種設(shè)計藝術(shù)。圖書館綠化設(shè)計理念體現(xiàn)在人性化、生態(tài)化、景觀化和協(xié)調(diào)化等方面，以為讀者創(chuàng)造一個舒適、寧靜、雅致的閱讀環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；綠化；設(shè)計理念

中圖分類號 G250； S732 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2013）05-77-02

綠化是圖書館建設(shè)的一個重要方面，綠化的好壞影響到圖書館的整體形象。在許多知名的高校中，圖書館周圍都是綠樹成蔭、綠草如茵。綠化植物不僅能美化環(huán)境，而且能凈化空氣，減少水土流失，調(diào)節(jié)溫度與濕度，創(chuàng)造一個賞心悅目而又空氣清新的閱讀環(huán)境。就綠化來講，高校圖書館綠化與其他建設(shè)項目不同，有其自身的特點，因此，研究高校圖書館綠化設(shè)計理念具有重要的現(xiàn)實意義。

1 高校圖書館綠化設(shè)計要求

高校圖書館是一個傳承知識的地方，大學生在上課之余，會經(jīng)常到圖書館查閱資料，而且，隨著圖書館規(guī)模的擴大，也有很多自習的座位，所以教室、圖書館、宿舍是一些大學生的日常生活寫照，圖書館也是大學生印象最深的大學記憶。現(xiàn)在高校都建設(shè)了雄偉壯麗的圖書館，同時也需要與其形象配套的植物綠化。

圖書館綠化設(shè)計時要考慮綠化設(shè)計的實用性，為讀者提供休息場所，讀者在長時間學習后，在庭院、綠地里休息和觀賞植物，能夠得到放松、緩解疲勞，消除閱讀中產(chǎn)生的枯燥感和單調(diào)感。

在設(shè)計圖書館綠化方案時，除了一般的綠化設(shè)計方法外，更重要的是要根據(jù)高校自身的特點，注重綠化設(shè)計的人文氣息，與高校的文化內(nèi)涵相適應(yīng)。無論是傳統(tǒng)的老校區(qū)，還是現(xiàn)代化的新校區(qū)，都會在圖書館主體旁栽培標志性的植物，就是在通過這些象征性植物來表現(xiàn)和傳承高校的文化寓意。

圖書館是閱讀和學習的地方，因此，綠化設(shè)計要立足于大氣、典雅、安靜的文化內(nèi)涵，要與圖書館的整體氛圍和總體功能相一致，與圖書館室內(nèi)的裝飾布局相協(xié)調(diào)，在構(gòu)圖和美學上要體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念。

2 高校圖書館綠化設(shè)計理念

設(shè)計理念體現(xiàn)了綠化的設(shè)計要求，是一種設(shè)計風格，也是一種設(shè)計藝術(shù)?？茖W、合理的設(shè)計理念能夠明確綠化設(shè)計的方向，有效地指導具體綠化工作。

2.1 人性化設(shè)計理念 以人的需求為目的，創(chuàng)造和諧的校園設(shè)計理念。綠化設(shè)計著眼于大學生的學習、生活需求，創(chuàng)造安靜、方便、高效的學習環(huán)境。當綠化設(shè)計營造出這種情境，大學生會容易接受它們對心靈的感受與關(guān)懷。

綠化設(shè)計考慮大學生的性格特點。大學生朝氣蓬勃、富有激情，因此綠化植物要適應(yīng)這些特點，如在綠化中植入一些顏色鮮艷的植物品種，有利于激勵大學生的思想感情，選擇樹干高大、樹冠雄偉的樹木，如挺拔的雪松，可以激發(fā)出大學生的凌云壯志。

通過綠化空間的設(shè)計，為大學生接近大自然創(chuàng)造條件。讓大學生走近植物，走入自然，了解自然，體驗自然，培養(yǎng)與大自然的感情。借助于自然景物，激發(fā)想象和情感，創(chuàng)造一個開放的觀景空間，實現(xiàn)人與大自然之間的互動。

功能設(shè)計的人性化。賦予植物以人性化的品格，如青松代表堅忍不拔，綠竹代表高風亮節(jié)，荷花代表出污泥而不染等，以象征、比喻、擬人、仿生、隱喻、暗示等手法，使植物具有情感、個性和生命，最終達到人性化設(shè)計的目的。

2.2 生態(tài)化設(shè)計理念 綠化設(shè)計要遵從自然規(guī)律，利用生態(tài)學、環(huán)境學、數(shù)學等學科知識，考慮地質(zhì)、地形、水文、植物、氣候等要素。因地制宜，巧于安排，結(jié)合地勢，合理布局，科學、合理地設(shè)計景觀，從而保持良好的生態(tài)平衡。

根據(jù)當?shù)貧夂?、土壤環(huán)境選擇合適的植物品種，既體現(xiàn)出地方植物特色和學校的歷史淵源，也符合植物的生長習性，便于日常維護，從而節(jié)約種植成本，提高綠化效益。充分利用原有地形地貌，用最少的投入、最簡單的維護，達到設(shè)計與當?shù)仫L土人情及文化氛圍相融合的境界。

喬木、灌木、草本植物有機配置。講究層次、厚度和色彩，利用不同物種在空間、時間和營養(yǎng)生態(tài)位上的差異來配置植物，使不同生態(tài)習性的植物各得其所，形成喬灌草結(jié)合、層次豐富、配置合理的復(fù)合植物生態(tài)群落。

2.3 景觀化設(shè)計理念 在景觀設(shè)計中，研究景觀構(gòu)成的不同元素，并將這些元素進行分析和組合，使其構(gòu)成一個整體，經(jīng)過精心設(shè)計后，營造出個性鮮明、空間變化豐富、景色各異的景觀空間，產(chǎn)生令人賞心悅目的藝術(shù)效果。

獨立景觀設(shè)計理念：植物的四季變化使各種景色變化無窮，一個景觀要產(chǎn)生怎樣的意境，要有精心的設(shè)計理念，如一株高大的香樟樹或者湖邊一排倒垂的柳樹。組合景觀設(shè)計理念：將幾種不同季節(jié)、不同色彩以及不同疏密的植物組合在一起，創(chuàng)造出一種新的藝術(shù)氛圍。聯(lián)合景觀設(shè)計理念：將綠化設(shè)計與圖書館建筑風格相結(jié)合，提升和襯托建筑設(shè)計風格。如在假山旁種植幾株竹子或松柏，就能創(chuàng)造出一種國畫般的藝術(shù)境地。

各種植物的不同配置組合，主次分明、層次豐富，才能形成變化各異的景色，給人以豐富多彩的藝術(shù)感受。一個充滿陽光、風雨、花香、綠意的自然環(huán)境會讓景觀具有更多的觀賞藝術(shù)。

2.4 協(xié)調(diào)化設(shè)計理念 客觀存在的事物是千變?nèi)f化、豐富多彩的，它們之間往往會形成相互依存、相互聯(lián)系的有機整體，存在著多樣性與統(tǒng)一性的辯證關(guān)系。綠化設(shè)計也不僅僅是人們審美情趣的反映，更兼?zhèn)淞松鷳B(tài)、文化、藝術(shù)等多種功能。

整體布局與局部綠化的協(xié)調(diào)關(guān)系。利用點、線、面、立體結(jié)合的綠化設(shè)計，保證綠化覆蓋率和自然生態(tài)環(huán)境。隨著植物種類增多或更多交替排列，韻律感會逐漸豐富。例如，人工綠籬可以修剪成水平狀、波浪狀或各種形狀，從而形成一種和諧的韻律美。

形式美與意境美相結(jié)合。形式美的構(gòu)景要素由形貌、色彩、線條和質(zhì)感等要素來體現(xiàn)。意境美是指觀察者在感知的基礎(chǔ)上通過情感、聯(lián)想、理解等審美活動獲得的植物景觀的內(nèi)在美。

植物有豐富的自然色彩、柔和多變的線條、優(yōu)美的姿態(tài)，能增添圖書館的美感，使之產(chǎn)生出一種生動活潑而且有季節(jié)變化的感染力，是一種動態(tài)的均衡構(gòu)圖。植物與圖書館配置得當，可使兩者更為協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。隨著植物的生長變化，不停地變換形狀、質(zhì)地和色彩，也使圖書館呈現(xiàn)出豐富多彩的和諧景象。

3 結(jié)語

總之，高校圖書館綠化設(shè)計要以人為本，圍繞大學生學習和生活，采用科學、藝術(shù)、合理的設(shè)計理念，反映高等教育的時代特征，體現(xiàn)高校圖書館的建筑風格和文化特色，為讀者學習創(chuàng)造一個舒適、寧靜、雅致的綠色空間。

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