張慶明

小時(shí)候，我是一個(gè)特別愛動的孩子，上課的時(shí)候經(jīng)常搞小動作讓老師生氣。為此，老師還找過我的家長，可是每次都不起作用。在老師看來，我可能是無可救藥了。每次安排座位的時(shí)候，老師都把我安排在一個(gè)角落里，生怕我影響了其他人。而我更喜歡一個(gè)人在角落的日子，免得有人干擾。

就這樣，我在老師的眼中成了一個(gè)十足的問題學(xué)生，每次班級里有什么好事，自然與我沒有任何關(guān)聯(lián)。而我也滿足于不被注意的生活，索性也就破罐子破摔了。一個(gè)學(xué)期過后，我發(fā)現(xiàn)自己的功課竟然有好多科不及格，因此，我經(jīng)常挨父母的批評。

那是一節(jié)語文課，我對老師講的內(nèi)容一點(diǎn)都不感興趣，于是拿出一個(gè)魔方在角落里玩，在我玩得正起興的時(shí)候，語文老師突然出現(xiàn)在我的眼前。我頓時(shí)一驚，不過這也已經(jīng)習(xí)以為常了，大不了她把魔方?jīng)]收了，有什么了不起的，我已經(jīng)做好了最壞的打算。可是，語文老師卻笑著說：“魔方是開啟智力的，你已經(jīng)夠聰明了，還開什么智力呢，趕緊收起來吧！”最后，她不但沒有沒收魔方，而且還表揚(yáng)了我，這是我始料未及的。一時(shí)間，我的臉騰地一下紅了，而我的心里卻被一股溫暖包圍，原來被老師表揚(yáng)竟是這樣的一種滋味。

那天，我第一次感受到犯了錯誤卻被表揚(yáng)的微妙感覺，實(shí)在是太美了。我不好意思地趕緊把魔方收了起來，之后，我也不好意思再玩了，于是我把書拿了出來，那節(jié)課是我聽得最認(rèn)真的一節(jié)課。原來，聽課的感覺也是很好的啊。下課后老師給了我一個(gè)微笑，便消失在了人群中。而在我看來，那卻是對我最大的鼓勵。因?yàn)楹芏嗬蠋煵焕頃?，他們的漠視讓我更加的散漫，而語文老師的一次鼓勵卻讓我振作起來，使我有了信心，一定要做得更好，這樣才不辜負(fù)老師對我的期望。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)自己真的變化很大，由最初的不聽課到認(rèn)真聽課，由最初的班級排名最后到現(xiàn)在的中等，這期中有我的付出，更重要的是有語文老師的鼓勵。有了進(jìn)步的我更加努力了，最后，我的成績在班級名列前茅，這讓所有的老師和同學(xué)都感到吃驚，他們都說我受到了仙人的點(diǎn)撥，其實(shí)我只不過是受到了意外的鼓勵而已。

兩年后，我如愿地考上了重點(diǎn)高中，當(dāng)我回想自己走過的坎坷之路時(shí)，不僅感慨萬千，原來一句鼓勵的話竟然有這么大的威力，我打心底里感謝語文老師。后來，我也成為了一名人民教師，也許是語文老師的鼓勵深深地觸動了我，讓我做出這樣的選擇。在教學(xué)中，我總是以自己為范例，從不輕易地放棄任何一個(gè)學(xué)生，我總是把那些鼓勵的話語送給他們，因?yàn)樵诶蠋熆磥硪痪浜芷胀ǖ脑挘赡軙σ粋€(gè)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。既然我們的話說出來很容易，那為什么不把它們源源不斷地送給那些需要的孩子呢？