馬金鵬

【摘 要】法制教育的生物學(xué)科滲透是進(jìn)行法制教育的一條主要途徑，也是實(shí)施法制教育的必由之路，在教學(xué)中滲透法制教育尤為重要。初中生物教材中蘊(yùn)藏著許多法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)中要結(jié)合生物學(xué)的特點(diǎn)，挖掘教材中法制教育的要點(diǎn)，使生物科學(xué)知識(shí)教育與法制教育的內(nèi)容緊密結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】生物教學(xué)；滲透；法制教育

法制教育的生物學(xué)科滲透是進(jìn)行法制教育的一條主要途徑，也是實(shí)施法制教育的必由之路，在教學(xué)中滲透法制教育尤為重要。初中生物教材中蘊(yùn)藏著許多法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)中要結(jié)合生物學(xué)的特點(diǎn)，挖掘教材中法制教育的要點(diǎn)，使生物科學(xué)知識(shí)教育與法制教育的內(nèi)容緊密結(jié)合，只有這樣，才能使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。那么，在生物教學(xué)中如何滲透法制教育呢？將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谏锝虒W(xué)中的看法。

一、充分挖掘開發(fā)生物教材中的法制教育內(nèi)容

在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化地進(jìn)行法制教育滲透，使學(xué)科教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。生物學(xué)教學(xué)中有許多內(nèi)容與法制教育密切相關(guān)，如在《生態(tài)系統(tǒng)》的教學(xué)中，我們介紹食物鏈（網(wǎng)）和生態(tài)系統(tǒng)具有一定調(diào)節(jié)能力這部分內(nèi)容時(shí)，不僅要使學(xué)生明白相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果我們不注意保護(hù)資源，破壞自然環(huán)境，我們的生態(tài)環(huán)境就會(huì)越來越差，給社會(huì)帶來災(zāi)難和不幸。任何捕殺、捕捉動(dòng)物的行為不僅可恥，而且違法；任何濫伐森林、濫采礦石就會(huì)造成資源的短缺，破壞生態(tài)的平衡，自然不允許這樣做，社會(huì)不允許這樣做。有了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》《草原法》、《森林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》的存在，人類才能正常的生活和學(xué)習(xí)。這樣將生物教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合在一起，恰當(dāng)?shù)陌盐蘸贸叽纾粌H使學(xué)生掌握了生物科學(xué)知識(shí)，而且道德品質(zhì)和法律意識(shí)也得到提高和加強(qiáng)。

二、知識(shí)整合，儲(chǔ)備材料，構(gòu)建法制體系

教師要吃透教材，把教材中相關(guān)生態(tài)、環(huán)保的知識(shí)以及與之相應(yīng)的法律法規(guī)文獻(xiàn)、案例等進(jìn)行收集、整合，為今后的教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。在知識(shí)收集和整合過程中，要有選擇性、代表性，不必面面俱到，有的只作簡介，有的要安排討論、分析，有的點(diǎn)到為此，在講授“生態(tài)系統(tǒng)”這一章節(jié)時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備如下資料。《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》等，這些相關(guān)法律法規(guī)在此只點(diǎn)到為此。對(duì)于一些案例分析，要學(xué)生參與交流討論，并發(fā)表自己的見解和感受。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)情操，提高法制意識(shí)

在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以培養(yǎng)他們的情操，從中提高環(huán)保的法制意識(shí)。在講授“生態(tài)系統(tǒng)”中的資料分析“有毒物質(zhì)在生物鏈中的流動(dòng)和積累”時(shí)，學(xué)生難以理解，我們可以通過小游戲來讓學(xué)生更直觀的理解。學(xué)生在游戲中了解到了物質(zhì)在食物鏈中流動(dòng)和積累的情況，同時(shí)也感受到水體污染給人類帶來的危害。最后老師簡單介紹《中華人民共和國水污染防治法》的相關(guān)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的思想情操。

四、結(jié)合青少年的心理和年齡特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

青少年犯罪是我國當(dāng)前最為嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，青少年作案主要以暴力型、故意型、團(tuán)伙型為主要方式，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定，說明了在學(xué)校進(jìn)行法制教育的必要性和急迫性。如在學(xué)習(xí)《人的生殖》中的胎兒營養(yǎng)與廢物交換時(shí)，教師通過具體的數(shù)據(jù)介紹母體身體的變化，她們?nèi)淌苤S多不便和痛苦，一切都是為了后代。然后向?qū)W生質(zhì)疑：面對(duì)母親無私的奉獻(xiàn)和博愛，你們應(yīng)該怎樣回報(bào)？安排學(xué)生講述母親在生活中對(duì)待自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使全體學(xué)生端正態(tài)度，提升認(rèn)識(shí)，在充分體會(huì)親情的同時(shí)，教育學(xué)生理解報(bào)答親情，長大后更應(yīng)該好好的贍養(yǎng)父母。在生物學(xué)教學(xué)中，只有結(jié)合生物學(xué)知識(shí)教育與法制教育，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，才能使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。

五、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透

當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如生物教學(xué)中《生物的進(jìn)化》學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生要有較一個(gè)知識(shí)面，而學(xué)生在書上接觸內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識(shí)方面的信息，如不同人種的皮膚顏色，混血兒兒的圖片等等，讓學(xué)生理解物種的多樣性，還有進(jìn)行不同人種婚配的好處。

總之，生物學(xué)科所具有的特殊性和研究對(duì)象，使它在法制教育具有其它的學(xué)科無法代替的優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前學(xué)校法制教育普遍展開時(shí)，我們生物教師應(yīng)抓住這次機(jī)遇，積極投身，盡己之長為法制教育作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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