溫久德

為了進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)制度，建立全面實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障機(jī)制，充分發(fā)揮督學(xué)對(duì)全縣中小學(xué)校、幼兒園的監(jiān)督、指導(dǎo)與服務(wù)作用，使督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化，達(dá)到全方位、全覆蓋的目的，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，特確立本責(zé)任區(qū)督學(xué)工作模式。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作基本思路

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為宗旨，以履行督學(xué)職責(zé)為主體，以深化片區(qū)推進(jìn)為主題，以實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作“114”工程為主線，堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、區(qū)域化推進(jìn)、精細(xì)化管理、均衡化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)化提高”的管理理念，全面了解教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握真實(shí)情況，有效促進(jìn)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)各項(xiàng)教育法律法規(guī)落實(shí)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，及各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作原則

一是導(dǎo)向性原則。依據(jù)我縣教育“提速、升高、走遠(yuǎn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，督促學(xué)校必須遵循教育規(guī)律，遵循國家頒布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教科書和課程設(shè)置等教育法律、法規(guī)、方針、政策，開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二是廣泛性原則。督學(xué)活動(dòng)必須深入到責(zé)任區(qū)里的每所學(xué)校，深入到班級(jí)、深入到師生乃至深入到社區(qū)，不留死角，不留盲區(qū)，真正把教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范要求落實(shí)到每所學(xué)校、每名師生。

三是針對(duì)性原則。每次督學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)縝密的指向性強(qiáng)的計(jì)劃。對(duì)教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題每次必查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)成學(xué)校及時(shí)整改，問題嚴(yán)重的建議教育行政部門給予嚴(yán)肅處理。

四是實(shí)效性原則。求真務(wù)實(shí)地開展各種活動(dòng)，掌握真實(shí)客觀情況，做有的放矢的指導(dǎo)。同時(shí)，及時(shí)跟蹤隨訪整改落實(shí)情況，重視督導(dǎo)效果，使督導(dǎo)活動(dòng)效益最大化。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作任務(wù)

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作要以實(shí)施“114”工程為主要任務(wù)。兩個(gè)“1”分別是：摸清責(zé)任區(qū)學(xué)校的基本情況，建立責(zé)任區(qū)駐校兼職督學(xué)QQ群，形成責(zé)任區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展全方位、全覆蓋、經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)；按照“龍頭牽動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路，通過區(qū)域化推進(jìn)平臺(tái)，實(shí)行全縣教育理念、管理、資源、成果共享，促進(jìn)片區(qū)各成員校合作、共贏、交流、提高，實(shí)現(xiàn)教育區(qū)域化均衡發(fā)展?！?”是：一是抓執(zhí)法，促規(guī)范。指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，形成學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)或特色。二是抓評(píng)價(jià)，促管理。指導(dǎo)幫助學(xué)校提高對(duì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)，建立并完善符合全縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校評(píng)價(jià)制度體系，搞好學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)工作，提高自評(píng)結(jié)果的真實(shí)性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的重要作用。三是抓達(dá)標(biāo)，促均衡。根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校實(shí)際，以省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估指標(biāo)體系為基本內(nèi)容，通過評(píng)估指導(dǎo)全縣義務(wù)教育段學(xué)校于2012年末全部達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到初步均衡的目標(biāo)。四是抓典型，促發(fā)展。針對(duì)學(xué)校存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行深入調(diào)查研究，分析原因，形成有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，為教育行政管理部門改進(jìn)工作提供參考意見，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成品牌和特色。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作程序

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行——

第一階段，工作準(zhǔn)備階段。督學(xué)到責(zé)任區(qū)工作之前，一要確定工作內(nèi)容；二要制定活動(dòng)安排；三要明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；四要準(zhǔn)備相關(guān)文件和工具。

第二階段，工作實(shí)施階段。督學(xué)到責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)，要堅(jiān)持原則，不能影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。做到：一是說明督導(dǎo)內(nèi)容、目的和程序，向被督導(dǎo)學(xué)校提出工作要求；二是開展各種活動(dòng)，如聽課、師生交流、查閱資料、實(shí)地察看等；三是認(rèn)真整理分析相關(guān)信息。

第三階段，結(jié)果處理階段。一是對(duì)隨機(jī)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)向被督導(dǎo)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋；二是對(duì)學(xué)校存在的違規(guī)辦學(xué)行為，要當(dāng)場向?qū)W校負(fù)責(zé)人指出，提出限期整改要求，整改情況做為下次活動(dòng)的主要內(nèi)容；三是對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果及時(shí)上報(bào)教育局，并作為片區(qū)工作評(píng)比的重要依據(jù)；四是每次活動(dòng)相關(guān)資料，要分類整理，及時(shí)存檔?！?/p>

□ 欄目編輯 王宇華