陳朝安

摘 要：小學(xué)低段數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在學(xué)生的整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段都起著非?；A(chǔ)的作用，因此如何教好小學(xué)低段數(shù)學(xué)歷來被很多教師所重視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低段數(shù)學(xué)；控制情緒；學(xué)習(xí)時間；注意力；生活實際

小學(xué)低段一般是指小學(xué)一到三年級，處于這個階段的學(xué)生一般年齡都比較小，因此在課堂上也比較活躍，注意力不能長時間集中，自我約束力較差……很多老師都感到頭疼，不知道應(yīng)該如何教育這些孩子。我從事小學(xué)低段教育多年，在此結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷，跟大家分享一下自己的部分經(jīng)驗。

一、教師應(yīng)嚴(yán)格控制自己在課堂上的情緒

前面已經(jīng)說過，小學(xué)低段的孩子由于年齡小，自我約束力差，不能很好地遵守課堂紀(jì)律。因此，面對孩子多次有意無意地觸犯課堂紀(jì)律的行為，不少老師很容易就在課堂上向?qū)W生生氣、發(fā)火。但是，對于這些剛剛接受正規(guī)教育的小孩子來說，效果很可能恰恰適得其反。老師的行為不但起不到預(yù)想中的效果，反而很容易就讓學(xué)生產(chǎn)生對老師、對學(xué)校的抵觸心理。

因此，作為老師，無論你被學(xué)生的行為刺激得有多抓狂，你都要在課堂上嚴(yán)格控制好自己的情緒，時常保持微笑，用平和的情緒對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。而且，要抓住這個年齡階段孩子的普遍心理特征，利用一些技巧讓孩子們的注意力集中在自己講授的課堂知識上。比如說，小孩子其實很在意老師的贊揚和夸獎，那么就多在課堂上對他們進(jìn)行表揚和鼓勵，讓他們感受到來自老師的肯定和關(guān)注，相信“壞孩子”也能慢慢進(jìn)步成好學(xué)生。

二、掌握好學(xué)生的注意力

由于年齡比較小，所以低段學(xué)生的注意力往往只能維持在10~15分鐘左右，但是一堂課的時間是40分鐘，這樣一來，教師教學(xué)的有效時間就非常有限。在這種情況下，我一般不建議老師把教學(xué)內(nèi)容安排得太滿。首先，課堂內(nèi)容安排過滿，學(xué)生就沒有充足的時間進(jìn)行思考，對新知識在心理上也不能很好地進(jìn)行緩沖，更談不上對新知識點的把握和運用了；其次，也是更關(guān)鍵的一點是，教師安排的教學(xué)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)生集中注意力的時間。學(xué)生的注意力和興趣都已經(jīng)不在你講的知識點上了，良好的教學(xué)效果又從何而來呢？我一般都會把講課的時間控制在15~20分鐘之內(nèi)，剩下的時間會安排學(xué)生提問，這樣一來，既不會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲憊心理，防止學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，還可通過讓學(xué)生提問、自由討論等教學(xué)形式讓課堂氣氛變得活躍，不再死氣沉沉、呆板無趣。

三、將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，激起孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性的一門學(xué)科，小學(xué)低段數(shù)學(xué)更是來源于生活，又必須回歸于生活。小學(xué)低段的學(xué)生一般剛接觸數(shù)學(xué)知識，因此對數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平不高，理解能力也較差。因此在教學(xué)時，我會針對學(xué)生的年齡特征和心理特點，把日常生活中見到的事物與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系到一起，提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的水平及能力。如學(xué)習(xí)乘法口訣時，我會拿生活中常常聽到的青蛙歌謠給學(xué)生舉例：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙……利用歌謠，不但激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，還能幫助學(xué)生在背誦歌謠以及實際驗證歌謠正確性的時候，加深對乘法以及乘法口訣的理解、掌握和運用。

小學(xué)低段數(shù)學(xué)教育相對來說比較繁瑣無趣，它不僅要求老師在教學(xué)方面有著較強(qiáng)的專業(yè)知識，更重要的是老師對學(xué)生要多一點寬容，多一點耐心和細(xì)心，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的學(xué)習(xí)潛能、優(yōu)勢和閃光點，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和實踐創(chuàng)新的能力，為學(xué)生整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。