包海寶

“切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變”，這是課程改革的核心目標(biāo)之一。高中化學(xué)新課程改革強(qiáng)調(diào)以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題及交流合作的能力。為此，教師在課堂教學(xué)中要更新教學(xué)觀念，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的新課堂。下面就新課程理念下如何進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

1.教學(xué)環(huán)節(jié)一

呈現(xiàn)問題或任務(wù)→學(xué)生自主完成。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在安靜的環(huán)境下，學(xué)生先不看書，不交談，不急于舉手，不等待老師講解，獨(dú)立思考，努力鉆研，嘗試著解決問題或完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)未知。并要求把思路、觀點(diǎn)和結(jié)論等以關(guān)鍵詞、草圖的形式寫出來。這個(gè)教學(xué)過程就是在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、終身學(xué)習(xí)的能力，以及分析和解決問題能力的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)中需要把握以下幾點(diǎn)：

（1）課題性問題：老師要提出有思考價(jià)值的問題；

（2）獨(dú)立思考：學(xué)生不看書，不交談，不喊叫情況下獨(dú)立思考；

（3）思考時(shí)間和環(huán)境：當(dāng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的思考活動(dòng)時(shí)，教師要提供相應(yīng)的時(shí)間和安靜的環(huán)境；

（4）力求學(xué)生自主完成，老師盡量少介入。要求每位學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)過程，自主嘗試著解決問題或完成任務(wù)。老師經(jīng)觀察和判斷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題和困難時(shí)，一般以改變問題或任務(wù)的方式適當(dāng)?shù)亟槿?，適時(shí)提供必要的幫助和引導(dǎo)。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)二

師生合作交流得出結(jié)論。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、互相學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)課堂教學(xué)要面向全體的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)需要把握的幾點(diǎn)是：

（1）了解教學(xué)環(huán)節(jié)一的完成情況；

（2）師生互動(dòng)解決問題。讓更多的學(xué)生發(fā)表不同的意見或結(jié)論，在充分討論交流和教師的適當(dāng)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)下師生共同得出結(jié)論。切記：不能大合唱，不能用一個(gè)學(xué)生的正確回答當(dāng)作全班同學(xué)的統(tǒng)一結(jié)論，要讓不同意見的學(xué)生充分發(fā)表意見。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)三

答疑解難。這個(gè)環(huán)節(jié)是拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)問題意識(shí)，引導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐。在完成某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)后，教師給學(xué)生一個(gè)提出問題的機(jī)會(huì)，并予以答復(fù)。

只要掌握以上幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，就能夠發(fā)揮學(xué)生的主體地位，逐步實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。例如講《氯氣》這一節(jié)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是這樣的：

【引入】讀書“思考與交流”：請(qǐng)寫出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的化學(xué)方程式。

展示一瓶新制取的氯氣，請(qǐng)說出氯氣的物理性質(zhì)。

【問題1】請(qǐng)判斷氯氣的性質(zhì)，是活潑的還是不活潑的？你的依據(jù)是什么？請(qǐng)寫出氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖再做判斷。

【問題2】請(qǐng)研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)。

2.1氯氣能與什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？

2.1.1你想選擇什么金屬研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)？

2.1.2你想選擇什么非金屬研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)？

【問題3】請(qǐng)研究新制氯水的成分。

3.1請(qǐng)從分子組成和離子組成做判斷。

3.2怎樣證明你所判斷的成分存在與否？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

3.3新制氯水中的哪個(gè)成分具有漂白性？怎樣驗(yàn)證？

3.3新制氯水和久置氯水的成分相同嗎？

【問題4】氯氣能與堿發(fā)生反應(yīng)嗎？（為下節(jié)課鋪墊）。

參考文獻(xiàn)

[1]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]陶 哈斯巴根.《過程完整化教學(xué)理論與實(shí)踐》