□ 胡國棟

對(duì)于一位剛走上教育崗位的體育新教師來說，面對(duì)的一切都是新的，很多體育新教師都是滿懷期待走上教師崗位，卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，難以適應(yīng)新環(huán)境，難以融入新集體，感到無法體現(xiàn)自身的價(jià)值，挫傷了工作積極性。那么，作為一名體育新教師如何快速融入到新環(huán)境呢？筆者認(rèn)為新教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，齊頭并進(jìn)，才能使自己在一個(gè)新環(huán)境中做到“融入快、上手快、成長快”，為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1 了解學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀

不同的學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)的觀念、體育師資配置、體育場地、器材等因素存在著差異，學(xué)校體育工作也各有特點(diǎn)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作很重視，學(xué)校體育工作也頗具特色，開展的有聲有色；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然重視，但體育師資配置不盡人意，導(dǎo)致學(xué)校體育工作“平淡無奇”；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不太重視體育工作，加上體育教師的責(zé)任心不強(qiáng)，久而久之學(xué)校體育工作成了學(xué)校教育工作中的“軟肋”。上述狀況都是現(xiàn)實(shí)中客觀存在的，作為體育新教師到了一所學(xué)校后，應(yīng)該多渠道地了解學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀，科學(xué)、理性地分析其現(xiàn)狀存在的原因，并從自身的能力出發(fā)，制訂三至五年的工作規(guī)劃，為學(xué)校體育工作現(xiàn)狀的改變和發(fā)展“添磚加瓦”。

2 要有飽滿的工作激情

俗話說“態(tài)度決定一切”。擁有飽滿的工作激情是新教師成長過程中最寶貴的“財(cái)富”。作為一名體育新教師，你不能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作的重視程度來影響你的工作激情，也不能因?yàn)榻M內(nèi)體育教師的工作態(tài)度來左右你的工作激情，好多事情都是事在人為。有的新教師來到新學(xué)校后，聽到的總是組內(nèi)教師一個(gè)勁地抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的不支持，看到的總是組內(nèi)教師消極的工作態(tài)度，卻未對(duì)自己的所聽所見加以理性思考，致使原先的工作激情喪失殆盡，徹底迷失了工作的努力方向。其實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視與否往往大部分是取決于學(xué)校體育教師的工作態(tài)度。如果，一所學(xué)校的體育教師盡心盡職，學(xué)校體育工作開展的豐富多彩，比賽成績又出色，我想作為一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)不支持學(xué)校體育工作的。

因此，體育新教師一定要始終保持飽滿的工作激情，或許在一段時(shí)期內(nèi)你的熱情工作不僅不會(huì)聽到任何片言片語的贊賞，甚至還會(huì)聽到一些“風(fēng)言風(fēng)語”。這個(gè)時(shí)候你要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了，你的激情一定會(huì)感染到同事，獲得他們的認(rèn)可，最終獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊同。

3 認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課

無須置疑，上好課是每一位新教師成長的奠基石。由于每一所學(xué)校的環(huán)境不同，有些新教師往往開始一個(gè)階段上課比較認(rèn)真，但隨著時(shí)間的推移，慢慢地會(huì)被同組內(nèi)個(gè)別體育教師消極上課的態(tài)度所影響，漸漸地迷失了方向，喪失了上課的激情，“放羊課”的現(xiàn)象也隨之而來。我們體育教師都知道，體育課不同于其他學(xué)科，體育課堂教學(xué)大部分都是在一個(gè)開放的場地上進(jìn)行的，你在上課時(shí)，可能有過往上課場地的教師、領(lǐng)導(dǎo)在看，可能有一起在場地上上課的體育教師在觀察，所以體育教師上的每一節(jié)常態(tài)課都可以說是“公開課”。也許，老師們不會(huì)故意停下腳步來“觀摩”你的課堂教學(xué)，但肯定會(huì)在不經(jīng)意中“觀察”你的教學(xué)；也許，老師們不會(huì)對(duì)你的一節(jié)“放羊課”來議論，但你多次的“放羊課”肯定會(huì)成為老師們口中的話題；也許，你的一次不認(rèn)真不會(huì)導(dǎo)致教學(xué)安全事故，但你經(jīng)常性的不認(rèn)真肯定會(huì)出現(xiàn)教學(xué)安全事故。新教師由于缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要上好每一節(jié)常態(tài)課是不容易，但我們的態(tài)度必須是認(rèn)真的。我們要根據(jù)自己所學(xué)的教學(xué)理論、方法從關(guān)注學(xué)生學(xué)情、熟悉教材、選擇合理的教學(xué)組織形式入手，課后我們要學(xué)會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的得與失。同時(shí)，我們要多與一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的老師進(jìn)行交流，要多聽聽其他老師的課，在聽課的過程中我們不只是看有經(jīng)驗(yàn)的老師如何上課，如何突破重難點(diǎn)，還應(yīng)充分挖掘每一個(gè)老師教學(xué)的精辟之處，結(jié)合自己的思維個(gè)性和學(xué)生的情況，將它們?nèi)诤?，展現(xiàn)在自己的課堂，揚(yáng)長避短，逐步形成最適合自己的教學(xué)風(fēng)格。我們還不應(yīng)停留在只聽本學(xué)科的課，還要多聽其它學(xué)科的課，不同學(xué)科在知識(shí)上可能沒有必然的聯(lián)系，但有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的風(fēng)格，課堂的引入，語言上的風(fēng)趣卻是可以借鑒的。若能以此要求自己，并努力實(shí)現(xiàn)了，那么對(duì)自己教學(xué)上的進(jìn)步是會(huì)有所幫助的，假以時(shí)日你的體育課將會(huì)成為學(xué)生最喜歡的課程之一。

4 主動(dòng)參與業(yè)訓(xùn)帶隊(duì)工作

學(xué)校開展業(yè)訓(xùn)工作是展示一所學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)競技水平以及打造“一校一品”陽光體育學(xué)校的重要途徑，也是目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)衡量體育教師工作能力的重要指標(biāo)。因此，我們體育教師要把參與業(yè)訓(xùn)工作當(dāng)做自己的份內(nèi)事，新教師到了新環(huán)境，要積極主動(dòng)地向教研組長了解本校業(yè)訓(xùn)工作開展的情況，在掌握學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀后，要根據(jù)自己的特長，選擇適合自己并能發(fā)揮自身專業(yè)特長的運(yùn)動(dòng)隊(duì)來開展帶訓(xùn)工作。如果，目前學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有其帶訓(xùn)教師的話，作為新教師也應(yīng)征詢一下教研組長的意見，盡量協(xié)助某一個(gè)體育教師開展帶訓(xùn)工作。萬萬不可出現(xiàn)，體育組其他教師人人有隊(duì)帶，你卻置身事外的狀況，如果真是這樣，其實(shí)你就成了“局外人”。

5 積極參加各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)

新教師剛參加工作，行政、業(yè)務(wù)主管部門都會(huì)組織相應(yīng)的各類崗位培訓(xùn)，開展各類針對(duì)新教師的業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。如，新教師論文評(píng)比、新教師課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。對(duì)此，我們要抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，不管培訓(xùn)內(nèi)容是教育教學(xué)通識(shí)還是學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們都要認(rèn)真做好摘記，積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，不要在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)遲到早退、玩手機(jī)、聊天等現(xiàn)象，給培訓(xùn)的組織者留下不好的印象。在參加各類業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)時(shí)，我們更要抱著積極參與的態(tài)度，在每次比賽準(zhǔn)備期間，要積極主動(dòng)地與教研組長或老教師進(jìn)行溝通，聽取他們的建議，不斷修改自己的論文或課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取在各類比賽中展示和證明自己的能力，以期獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊賞。

6 多與老教師交流

剛參加工作的青年教師因?yàn)槟昙o(jì)輕、閱歷少、經(jīng)驗(yàn)缺乏，就應(yīng)該多向?qū)W校里的老教師虛心學(xué)習(xí)?；蛟S由于年齡的差距，青、老教師之間產(chǎn)生代溝是難以避免的，但老教師本身具備的教學(xué)工作閱歷是青年教師最缺乏的。新教師應(yīng)該主動(dòng)尋找一些大家共同感興趣的話題，來拉近彼此間的距離，這樣使新教師覺得老教師還沒有落伍，挺親切，老教師也會(huì)了解青年人的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)彼此的情感，這對(duì)新教師的工作有很大幫助。特別是，當(dāng)新教師在教學(xué)工作上遇到困難時(shí)更要及時(shí)與老教師溝通，千萬不要自恃才高而輕視其他教師，有時(shí)老教師的點(diǎn)撥更會(huì)讓你有撥開云霧見青天之感。在一個(gè)教研組里，要多與教研組長談?wù)勛约涸诠ぷ髦兴龅降膯栴}，要虛心聽取組長的意見，遇到自己不認(rèn)同的觀點(diǎn)，也不要當(dāng)面抵觸，要尋找適合的場合真心地與組長溝通，婉轉(zhuǎn)地說出自己的想法。當(dāng)然，新教師在與老教師溝通、交流過程中，要汲取人家好的經(jīng)驗(yàn)，摒棄一些不良的觀點(diǎn)，博采眾長使自己快速成長。

7 積極“推銷”自己的體育專長

作為剛從大專院校畢業(yè)的新教師，總有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是自己比較擅長的。到新學(xué)校后，要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，與同校教師在體育場上切磋技藝，消除彼此之間的陌生感，在較短的時(shí)間內(nèi)建立友伴型關(guān)系。比如，擅長球類的老師可在課間活動(dòng)時(shí)與愛好此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的老師一起切磋一下球技；擅長太極拳的新教師可在晨練的時(shí)候秀一下自己最拿手的套路。同時(shí)，在目前學(xué)校都在積極推進(jìn)教師健康促進(jìn)工程的大背景，我們新教師更要積極承擔(dān)起一些輔導(dǎo)任務(wù)，并在活動(dòng)期間要有飽滿的精神狀態(tài)和認(rèn)真努力活動(dòng)態(tài)度，以期獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊賞。比如，擅長韻律操的新教師可主動(dòng)向?qū)W校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)提出自己輔導(dǎo)教師開展活動(dòng)的意愿；有跆拳道技能的老師可主動(dòng)承擔(dān)起開展跆拳道輔導(dǎo)活動(dòng)的任務(wù)等。

8 提高學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的技能水平

創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，是一所學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)。學(xué)校體育作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)勢必會(huì)把打造體育特色品牌作為學(xué)校特色的一個(gè)重要途徑。目前各中小學(xué)校都有一至兩項(xiàng)的傳統(tǒng)體育優(yōu)勢項(xiàng)目，要開展好傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，師資力量起著決定性的因素。因此，一個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展好的學(xué)校必定有在該傳統(tǒng)項(xiàng)目上運(yùn)動(dòng)技能水平較為擅長的老師。作為新教師，如果你的運(yùn)動(dòng)專長正好是學(xué)校開展的傳統(tǒng)體育優(yōu)秀項(xiàng)目，那么對(duì)你來說應(yīng)該是一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。反之，如果你不擅長的話，也不要故意“回避”自己的“短處”，而是要積極地參與該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能的鍛煉，努力提高自己該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平，注重自己該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論知識(shí)和裁判能力的提高，最終使自己能盡快地為學(xué)校體育品牌的打造發(fā)揮作用。

人們常說：環(huán)境不會(huì)適應(yīng)人，只有人去適應(yīng)環(huán)境，這樣環(huán)境才可能造就你的成功。確實(shí)，作為一名剛參加工作的體育教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到上課、業(yè)訓(xùn)、科研是體育教師成長過程中三個(gè)展示自己能力的重要平臺(tái)，在新環(huán)境下，我們要積極樂觀地去適應(yīng)，努力踏實(shí)工作，并在專業(yè)成長和業(yè)余訓(xùn)練上取得成績，這樣才能贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師們的認(rèn)同。