張頻　袁晶

【摘要】藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)課在理念上與傳統(tǒng)學(xué)科不同，實踐課不是培養(yǎng)藝匠人才，而是通過設(shè)計制作這一栽體，豐富內(nèi)涵，其中涉及文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、等多種學(xué)科，廣告制作材質(zhì)環(huán)保、賦予表現(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】服務(wù)外包；CG數(shù)字媒體；課程研究

一、服務(wù)外包的界定和國內(nèi)外現(xiàn)狀

服務(wù)外包是指企業(yè)將其非核心的業(yè)務(wù)外包出去，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團(tuán)隊來承接其業(yè)務(wù)，從而使其專注核心業(yè)務(wù)，達(dá)到降低成本、提高效率、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和對環(huán)境應(yīng)變能力的一種管理模式。在當(dāng)前國際金融危機(jī)愈演愈烈的形勢下，越來越多的跨國公司和金融機(jī)構(gòu)為降低成本，將把更多的業(yè)務(wù)外包給低成本國家和地區(qū)，這將給我國承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)、引進(jìn)外包人才、擴(kuò)大市場份額帶來歷史性的機(jī)遇。然而，在我國發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，人才缺口是一個重要的瓶頸。據(jù)有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)，“十一32”期間，每年我國服務(wù)外包人才缺口約20萬人。商務(wù)部依據(jù)我國目前服務(wù)外包人才的缺口，提出未來5年要在全國培養(yǎng)80～100萬服務(wù)外包人才。

國家社會科學(xué)院王昌林評價中國服務(wù)外包是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新鮮血液。目前同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)院聯(lián)合蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院在做《對高校培養(yǎng)服務(wù)外包人才狀況的最新研究》，他們僅研究了經(jīng)濟(jì)和管理類的研究生教育服務(wù)銀行系統(tǒng)的培養(yǎng)狀況；哈爾濱商業(yè)大學(xué)《高等院校服務(wù)外包人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和模式初探》一文，提出高等院校要培養(yǎng)服務(wù)外包人才的出路是訂單教育，積極推進(jìn)校企合作的建議，湖南大學(xué)做《服務(wù)外包組織治理模式與運(yùn)行機(jī)制研究》詳細(xì)闡述了，外包和市場和學(xué)校三者之間的緊密聯(lián)系》。從上述院校的課題和論文我們借鑒了他們研究的一些成果，但是他們的研究和我們申報的課題之間有專業(yè)領(lǐng)域的差距，所以也不能完全適用，我們將進(jìn)一步探索CG數(shù)字媒體教學(xué)如何服務(wù)于服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)讓學(xué)生和企業(yè)之間達(dá)到共贏。

南昌市作為江西省服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要落腳點和承接地。為此，南昌市政府著手制定了《南昌市服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》、《關(guān)于加快推進(jìn)南昌市服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的若干措施》等相關(guān)政策，成立了全市發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金。我市的服務(wù)外包人才培訓(xùn)工作也引起社會的良好反響和一致好評，被稱為服務(wù)外包人才培養(yǎng)的“南昌模式”。

江西科技學(xué)院長期致力于校企合作的模式，數(shù)字媒體教學(xué)作為培養(yǎng)CG（計算機(jī)圖形Computer Graphics的縮寫。國際上習(xí)慣將利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視覺設(shè)計和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG。它既包括技術(shù)也包括藝術(shù)，幾乎囊括了當(dāng)今電腦時代中所有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作活動，如三維動畫、影視特效、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體技術(shù)、印前設(shè)計、建筑設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計等。）人才的搖籃，面向服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生成熟的設(shè)計理念，充分了解社會、企業(yè)、商品和消費(fèi)者，作出準(zhǔn)確的設(shè)計定位，加快服務(wù)外包人才高地建設(shè)，以人才的集聚促進(jìn)企業(yè)的聚集，提升區(qū)域競爭優(yōu)勢，推進(jìn)江西省服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，也可以更大程度上解決我院學(xué)生的就業(yè)問題。

二、教學(xué)面向服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)實用性人才

（一）實現(xiàn)區(qū)域化民辦高校的CG數(shù)字媒體人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)胤?wù)外包市場的雙贏的探索

高等職業(yè)教育是就業(yè)教育，通過服務(wù)外包市場進(jìn)行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“雙贏”，促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)。

學(xué)院：依托企業(yè)了解相關(guān)行業(yè)對人才的要求及變化，為學(xué)科建設(shè)及課程改革提供了充分依據(jù)；培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)；

企業(yè)：降低人才培養(yǎng)成本，儲備人才，提升員工的素質(zhì)。

（二）利用服務(wù)外包市場來提升內(nèi)地民辦高校CG數(shù)字媒體人才的“專業(yè)+技能”

傳統(tǒng)教學(xué)存在很多弊端，這些弊端產(chǎn)生的問題和矛盾日益突出和明顯，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立新的適合社會需要的教學(xué)模式，顯得尤為迫切。江西科技學(xué)院提出建設(shè)應(yīng)用型本科教育實際上就是改變了傳統(tǒng)的書本教育，把學(xué)生引向應(yīng)用型上來，把學(xué)生打造成“專業(yè)+技能”型的人才，以適合社會發(fā)展的需求。（三）利用區(qū)域化民辦高校培養(yǎng)的CG數(shù)字媒體人才滿足服務(wù)外包企業(yè)對人才的需求

1、服務(wù)外包企業(yè)提出具體的人才培養(yǎng)方向、人數(shù)要求；

2、學(xué)院在相關(guān)專業(yè)中經(jīng)學(xué)生自愿并申請，挑選出合格的學(xué)生組成班級；

3、學(xué)院和服務(wù)外包企業(yè)雙方共同制定教學(xué)方案，由學(xué)院負(fù)責(zé)具體執(zhí)行；

4、學(xué)習(xí)結(jié)束后由企業(yè)進(jìn)行考核，合格學(xué)生在約定的時間上崗。

三、面向服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的教學(xué)初見成效

近年來，在課程教學(xué)中實行了新的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)實訓(xùn)項目設(shè)計，教學(xué)效果明顯，學(xué)生較好的掌握了設(shè)計表現(xiàn)方法，學(xué)生的設(shè)計作品在全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、江西省電子電腦大賽及其他設(shè)計活動中取得了優(yōu)異的成績。2005年參加全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽獲得全國優(yōu)秀獎3個江西賽區(qū)一等獎3個，二等獎、三等獎30余個；2007、2009年參加全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽獲得全國優(yōu)秀5項，三等獎1項；2008、2009年參加金犢獎大賽，獲得入圍獎，也是江西省唯一的一個獎項；2010年參加江西省2010學(xué)生電子電腦大賽獲得三等獎2項；2011年參加全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽獲得全國三等獎1項、優(yōu)秀獎3項，這也是社會對我院學(xué)生設(shè)計水平的認(rèn)可。

四、CG數(shù)字媒體教學(xué)面向服務(wù)外包的意義

CG數(shù)字媒體面向服務(wù)外包企業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立；CG數(shù)字媒體教學(xué)面向服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的探索，首開民辦高校數(shù)字媒體化與媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢及相應(yīng)發(fā)展模式的研究先河，進(jìn)一步拓展了民辦高校數(shù)字媒體人才的培養(yǎng)與管理。數(shù)字媒體教學(xué)面向服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的探索，與產(chǎn)業(yè)時間緊密相連，為利用CG數(shù)字媒體人才培養(yǎng)提供了戰(zhàn)略指南，為江西地方各個傳媒實體人才培養(yǎng)的成長提供了相應(yīng)的發(fā)展依據(jù)與參照，這對于我國中部媒體產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。