焦延歌

(鄭州經貿職業(yè)學院體育教學部 河南鄭州 450044)

藝術與體育相結合體育舞蹈之教學研究①

焦延歌

(鄭州經貿職業(yè)學院體育教學部 河南鄭州 450044)

體育舞蹈是一種體育與藝術相結合的形式，非常適應當今時代的文化的氣質，可以滿足人們現(xiàn)在體育運動和審美藝術的雙向需要，也是根據(jù)相應的社會變化發(fā)展的舞蹈形式。從根本上來說還是源于最原始的舞蹈形式，在舞蹈的變化中導致新的舞蹈形式。能夠讓跳舞的使用越來越普遍，在體育教育的不斷的加以拓展，也將體育舞蹈的另一種意義上的升華非常適合時代氣息。對現(xiàn)在的創(chuàng)新教育來說體育舞蹈是一種必然趨勢，能夠進行藝術和體育相結合的教學方式，對于教學來說是非常重要的，能夠進行原有學科的教學拓展，完善素質教育的要求，積極推進高職院校體育舞蹈發(fā)展。

藝術 體育舞蹈 教學研究

隨著科技時代的不斷的發(fā)展，高校體育教學也在加快改革的步伐。體育舞蹈作為一項新興的體育運動以其獨特藝術華及社交功能和良好的健身效果，越來越受到人們的喜愛，尤其是大學生更為的青睞。而現(xiàn)在體育舞蹈的教學方法也非常廣泛和充滿花樣，能夠將體育和舞蹈進行相結合，進行雙向的教育模式，這樣不僅僅能夠給學生帶來健康的身體，還能夠增加藝術修養(yǎng)，增加對舞蹈的審美能力，能夠成為一種新型的教育教學手段，對于體育舞蹈來說是非常重要的，能夠實現(xiàn)肢體語言的溝通，并且能夠增加具有現(xiàn)代感的交際禮儀，將體育舞蹈作為一種新的形勢升華在現(xiàn)在的素質教育之中，能夠促進藝術的發(fā)展，增強學生的審美能力并且能夠根據(jù)相關的課程指導對于體育舞蹈產生新的認識，能夠提高思想藝術修養(yǎng)，將道德和各方面的情操都不斷提高，進行廣闊的拓展和開發(fā)。

1 開展體育舞蹈教學的意義

現(xiàn)在雖然高職院校中已將體育舞蹈作為一種課程看來進行學習，但是并不能用照本宣科的刻板形式進行授課教育，要主動發(fā)展體育舞蹈的創(chuàng)新元素和相關的教學實際定位。能夠將體育舞蹈變成一種參與性很強的集體活動，能夠進行舞蹈的實踐和具體培訓，尤其是像拉丁舞之類的，能夠讓舞蹈中的學生的到全部身體的鍛煉，這樣就能夠給學生的整體素質帶來一定的積極影響，能夠讓學生在舞蹈中找到體育的樂趣，還能找到藝術的美感和審美的愉悅，能夠將整個的身心都投入到之中，增強體質并且改善情操和審美能力，對于學生來說是非常重要的，能夠將一些基本的技能學會就可以進行慢慢的發(fā)展和拓寬，從而能夠進行深層上的理解，不在只潛伏于表面。要從文化和歷史等個角度看待體育舞蹈，將它作為一種獨立的課程去看待，并且要結合相關的體育學術知識和舞蹈學術知識，必要的時候還要參照相關的健美知識。教師可以舉行相關的活動來增強學生參與體育舞蹈的積極性。對于體育舞蹈來說，掌握基礎的技能是非常重要的，要經常進行指導性的聯(lián)系，才能正確引導學生參與到真正地體育舞蹈中。并且，要注重保留學生的個性，不能夠過分拘泥于傳統(tǒng)，這樣養(yǎng)就能夠讓學生的個性和創(chuàng)新得到妥善的發(fā)展，能夠將體育舞蹈進一步在性質上拓展，能夠加強同學之間的往來和交流，能夠培養(yǎng)和諧的團隊合作精神，這樣就能夠無形中提升學生的綜合素質，有著一定的教育意義。

2 體育舞蹈教學方法

（1）通常教師在指導學生的錯誤時，要采取講解和示范并用的方法，能夠將學生的細節(jié)進行觀察，并且能夠讓適當?shù)木毩暢蔀楦倪M學生的一種捷徑。教師應該按照規(guī)定的模式來進行嚴格的教學，能夠清楚步伐的運轉和整個舞蹈結構的控制，能夠將速度盡可能控制慢一些，將對比性增強，能夠讓學生更加了解所要學的步法。教師在講解的時候要注意自己的節(jié)奏，盡可能能夠符合學生的要求，不要太快也不能夠太慢，盡量能夠讓講解根據(jù)實際的示范來進行。這樣就能夠讓學生感覺到具體的形象，能夠生動展現(xiàn)所要指導的步法，這樣就能夠盡快讓學生掌握要領，得到技巧上的進步，能夠慢慢變熟練。

（2）必要的時候可以采取臆想的思維教育方式，這樣能夠給學生一定的想象空間來完成要學的動作，對于學生來說，能夠進行想象性學習是非常重要的，特別是有肢體動作的這種形體意義的課程，要將整個的臆想和現(xiàn)實的舞步相結合，能夠將舞步變得更加生動，體現(xiàn)出舞蹈的靈魂和魅力。

（3）可以使用多媒體教學模式，通過觀看各種的體育舞蹈錄像，來讓學生能夠直觀借鑒和模仿，能夠將體育舞蹈的練習過程進行拍攝并且進行及時的反饋在，這樣就能夠不斷從中發(fā)現(xiàn)不足之處和錯誤，能夠將學生的學習潛力和興趣進一步激發(fā)，能夠增強學生的積極性。將準確地程度不斷提高，這樣就能夠讓學生對自己更加了解，指導怎么樣去跳舞才更加規(guī)范。

3 傳授體育舞蹈的現(xiàn)實意義

其實體育舞蹈教學是一種文化和藝術什么的傳遞，能夠體現(xiàn)技巧還能夠體現(xiàn)藝術，能夠將這種文化通過具體的肢體語言來實現(xiàn)，是非常不容易的，因此，我們應該將高校的教育模式作為一種傳遞文化的手段，能夠將技術和文化相結合，不要只注重技術或者急于求成，要有深層的教育內涵，每一種文化藝術都有其特定的內涵，要在教學之中發(fā)揮這種內涵的魅力，能夠教育學生去認知和體會這種意境是非常重要的，因此，對于年輕人來說，學習文化內涵比學習舞蹈技巧更加重要。能夠將各種情懷都融入到教育之中，完善各種舞蹈帶來的不同意義，對于社會的面貌來說，能夠產生一定的改變，此外，學生能夠懂的讓自己加強自身的競爭力，多向專業(yè)的舞者學習從而取得更多的體育舞蹈經驗，不僅僅豐富技巧，還能夠將其中的更深層含義進一步體會。

4 藝術體育教學的創(chuàng)新教學

對于教學活動來說，很多的體育教學在高職院校中都是奠定學生整體素質和能力發(fā)展的基礎，能夠將必要的體育知識和相關的藝術內容進行傳授對學生的身心都是一種提高，也是整個的教學過程中必須要實現(xiàn)的。除了學科內的教學以外，可以進行適當?shù)耐卣?，這樣就能夠更加豐富體育舞蹈的魅力，為日后的教學和發(fā)展起到重要的意義。要讓學生養(yǎng)成一種習慣，自覺去學習體育舞蹈，能夠區(qū)別一些簡單的體育和體育舞蹈之間的區(qū)別，能夠不僅僅將體育作為一種鍛煉的方式，還應該專門去了解其中的內涵，掌握必要的知識和習慣，能夠不斷發(fā)掘潛力和創(chuàng)新，在學生的體制上形成一種習慣性的改進，所以，就能夠提升學生的自覺性。

5 創(chuàng)新教育對高職體育教師的要求

現(xiàn)如今對于高職院校教師的要求也被在現(xiàn)有的素質教育要求之下增加了很多，體育教師不僅僅要有著完善的技能，還要有著很高的素質，作為教師應該具備相關的專業(yè)能力，必要情況下還要有一些實際的獎項和比賽來證明自己的優(yōu)秀。要為教育而服務，能夠改善現(xiàn)在的體育教育模式，將學生的體育課程生動化進行管理，帶動體育事業(yè)的發(fā)展。包括很多的器材和使用的方法教師都應該明確掌握，這樣才能夠將體育的可塑性不斷提升。

6 結語

當前素質教育的實施是教育教學改革的主旋律而體育舞蹈教學更是實施體育素質教育的主要陣地之一，我們應該不斷以學生為本，將創(chuàng)新素質教育深入發(fā)展，能夠將實踐成為一種技術培訓模式，讓學生能夠將自身的優(yōu)勢不斷發(fā)揮，結合體育舞蹈的相關特點，對學生進行細致的培養(yǎng)和教育，不僅僅能夠提升學生的體制，還能夠讓學生養(yǎng)成良好的體育習慣，讓學生能夠在藝術修養(yǎng)上得已升華，有利于促進學生身心健康，滿足學生不同層次鍛煉的需要，便于與終身體育接軌。現(xiàn)在很多的院校都非常注重這樣的教育模式，能夠符合時代的發(fā)展，有著時代的指導意義，并且能夠促進全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，將學生整體能力提升，完善教育的全面性。提升素質教育的力度，不斷朝著創(chuàng)新的思路發(fā)展，將教學系統(tǒng)化，和諧發(fā)展新型的教育模式。體育舞蹈教育在提高人類的綜合素質的同時，在美化現(xiàn)代社會生活方面有著不可替代的特殊作用，發(fā)展體育舞蹈教育事業(yè)，提高全民族的精神文明水平也是體育舞蹈教育發(fā)展的一大趨勢。

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2095-2813(2013)01(c)-0040-02

焦延歌(1980—),女,河南鄭州市人,講師,研究方向:體育教學與訓練。