◆李 紅

(江西省廬山第一小學(xué))

英語學(xué)科在小學(xué)階段已經(jīng)成為一門重要的學(xué)科。小學(xué)生在最初學(xué)習英語時出于新鮮和好奇，會保持很高的興趣。但隨著時間的推移、學(xué)習的展開和課程的加深，學(xué)習任務(wù)逐漸有些繁重，他們對英語學(xué)習的興趣也隨之下降。如何讓小學(xué)生科學(xué)有效地學(xué)習英語學(xué)科，保持長久的興趣，英語老師應(yīng)想辦法讓他們在學(xué)習過程中養(yǎng)成正確的英語學(xué)習習慣，讓習慣伴隨學(xué)生的英語學(xué)習之路。

一、養(yǎng)成自主學(xué)習英語的習慣

我們英語教師要吸取以前教學(xué)失敗的經(jīng)驗，不能采取“填鴨式”的教學(xué)方式。對學(xué)生遇到的學(xué)習困難不要輕易告訴他們，而是引導(dǎo)他們想辦法學(xué)會自己解決。在對話教學(xué)中，要求學(xué)生花很短的時間進行預(yù)習，遇到的生詞在單詞表中查找他們的的中文意思。新單詞的讀音呢?在教了一些音標后，也試著看著音標自己讀出來。學(xué)生通過自己的努力獲取了知識，感到很自豪，很有成就感，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的持久興趣，要加強學(xué)生學(xué)習英語的自主性，養(yǎng)成勤于動腦筋思考的習慣，從而鍛煉一定的自學(xué)能力。

二、養(yǎng)成大聲朗讀英語的習慣

好的英語就是讀出來的。要鼓勵學(xué)生經(jīng)常大聲朗讀英語課文，無論是在課內(nèi)還是課外，在朗讀英語時，應(yīng)鼓勵學(xué)生注意語速，音量適中。注意語音準確，語調(diào)到位。朗讀即可幫助學(xué)生提高英語口語水平，還能幫助學(xué)生在實踐中運用語言時能夠舉一反三，觸類旁通。

三、養(yǎng)成認真聽課的習慣

英語是一門語言課，要想學(xué)好它，就要學(xué)會模仿，就要養(yǎng)成認真聽課的習慣。要養(yǎng)成用心，耐心聽別人說英語的習慣，認真聽老師或錄音帶中的示范發(fā)音，只有聽得清、聽得懂，才能說得準、說得好。

四、養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣

英語是一門遺忘率很高的學(xué)科，為了牢固地掌握當天的知識，不僅要求學(xué)生上課認真聽老師的講解和練習，還要注意要求學(xué)生養(yǎng)成課后及時復(fù)習的習慣。只要學(xué)了新課，就要求學(xué)生當天把學(xué)過的內(nèi)容跟著錄音磁帶好好復(fù)習一遍，督促學(xué)生對所學(xué)知識能夠及時消化、吸收。每個單元結(jié)束了，老師注意要幫學(xué)生總結(jié)本單元的知識要點，發(fā)現(xiàn)掌握不好的問題，應(yīng)及時加以復(fù)習和鞏固。

五、養(yǎng)成良好的書寫習慣

在小學(xué)階段，我們學(xué)生要學(xué)會一些英語語言的書寫習慣。在書寫教學(xué)一開始，在學(xué)寫字母時，教師就必須重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順，將字母能夠正確地放到四線三格中，每個字母略向左傾斜(約5°)，教學(xué)生將練習本也向左斜放，練習本與桌面邊緣約成10°的角。到后來還要訓(xùn)練學(xué)生正確書寫單詞、句子、段、篇和標點符號的正確使用。長期堅持不懈地引導(dǎo)和教學(xué)，切實做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。

綜上所述，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣是非常重要的，它將終身收益。良好的學(xué)習學(xué)習習慣也不是一蹴而就的，它應(yīng)貫穿整個教學(xué)活動的始終。教師應(yīng)在日常教學(xué)中有目的，有計劃地訓(xùn)練學(xué)生，使小學(xué)生養(yǎng)成全面的良好的英語的學(xué)習習慣。