2013年31期
刊物介紹
《中國校外教育》由中華全國婦女聯(lián)合會主管、中國兒童中心主辦,創(chuàng)刊于 1992 年,目前為雙月刊,具有國際、國內(nèi)雙刊號(國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN11-3173/G4;國際標(biāo)準(zhǔn)刊號: ISSN 1004-8502),被中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、超星期刊等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫全文收錄。在 2020 年推出的《中國學(xué)術(shù)期刊評價研究報告》(第 6 版)中,被評為“RCCSE 中國準(zhǔn)核心學(xué)術(shù) 期刊”。br 本刊是我國唯一一本以校外教育為主題的學(xué)術(shù)期刊,關(guān)注校外教育和兒童發(fā)展熱點問題, 堅持教育理論與實踐相結(jié)合,報道學(xué)術(shù)研究動態(tài),傳播教育新思想新理念,總結(jié)推廣校外教 育教學(xué)和場館建設(shè)管理經(jīng)驗,探索家庭學(xué)校社會協(xié)同育人的新途徑新方法,為校外教育及相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、校外教育指導(dǎo)者、管理者、工作者(涵蓋青少年宮、兒童中心、青少年活動中心、藝術(shù)館、科技館、博物館、圖書館、美術(shù)館、學(xué)生活動管理中心、綜合實踐基地/營地等機構(gòu)一線教師和管理人員)提供學(xué)術(shù)服務(wù)。2021 年,本刊將繼續(xù)秉持“有質(zhì)量、有品位、有特色”的辦刊理念,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)實踐”的辦刊方針,致力于打造具有廣泛影響力的校外教育學(xué)術(shù)研究與實踐創(chuàng)造相結(jié)合的期刊品牌,為廣大讀者奉獻更多優(yōu)秀文章,為推動校外教育和兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻學(xué)術(shù)智慧。
中國校外教育
教研視點
- 校外教育活動中兒童主體性的研究和實踐
- 青少年健康成長的隱憂與對策
- 有效整合社會資源,探索生態(tài)道德教育
- 校外兒童美術(shù)教學(xué)中“研討”教學(xué)法的運用探究
- 城市化背景下城鄉(xiāng)教育失衡問題的原因及政府對策
- 初中生異性交往的現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)教育中開展綜合實踐活動的思路探討
- 關(guān)于成人教育問題的幾點思考
- 予人陽光 心有太陽
- 人教版小學(xué)語文教科書插圖的問題及對策
- 如何加強學(xué)生思想政治教育
- 農(nóng)村留守兒童教育問題研究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)面臨的問題及解決對策
- 提煉中小學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求
- 淺談如何在日常教學(xué)中加強德育建設(shè)
教師經(jīng)驗談
課堂教學(xué)
- 走在“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的路上
- 讓美流淌在詩詞教學(xué)中
- 高中化學(xué)教學(xué)過程中的探究實驗教學(xué)
- 在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 語文教學(xué)中的德育滲透與后進生的轉(zhuǎn)化
- 搞好物理學(xué)史教育,構(gòu)建良好課堂文化
- 淺談中學(xué)寫作優(yōu)等生的培養(yǎng)
- 初中政治課堂有效提問的原則與方法
- 淺談如何應(yīng)對高中生物教學(xué)中學(xué)生的兩級分化
- 淺談中職語文課堂教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生背誦的有效途徑
- 讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體
- 淺談?wù)Z文教后記
- 略論多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多媒體教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞課中的整合與應(yīng)用
- 計算教學(xué)要做到“兩個延伸”
- 小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)初探
- 讓識字教學(xué)充滿“磁性”
- 關(guān)于政治教學(xué)的幾點探索
- 學(xué)會思考:史料教學(xué)的基本點
- 經(jīng)歷科學(xué)研究過程 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——從《蠟燭滅了》一課的教學(xué)談起
- 構(gòu)建高效歷史課堂之我見
- 情境教學(xué)法在《經(jīng)濟政治與社會》課程教學(xué)中的運用分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的寫作與讀書
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索
- 初中語文課堂拓展練習(xí)初探
- 高中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)
英語天地
- 向初中英語教學(xué)要效率
- 如何加強初中英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 英語課堂教學(xué)的糾錯行為
- 有效發(fā)展學(xué)生英語學(xué)習(xí)的非智力因素
- 影響高職學(xué)生參與英語課堂活動的原因分析及對策
- 關(guān)于高中英語教學(xué)實務(wù)參考分析
- 如何布置高效的英語課后作業(yè)
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)策略的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)英語教學(xué)存在的問題和措施
- 試論“自學(xué)導(dǎo)”教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生如何養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談初高中英語銜接教學(xué)
- 芻議動態(tài)評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用與思考
新課程實施
課程探索
- 結(jié)合教材中的“研討與練習(xí)”,提高學(xué)生的寫作能力
- 多種渠道開發(fā)和利用語文課程資源
- 自我迷失與重新定位:一位小學(xué)語文教師對于書后習(xí)題的效用提煉
- 如何在財會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談探究性教學(xué)在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓青春在陽光下綻放——對學(xué)校大課間活動的幾點新認(rèn)識
- 改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效方法的探究
- 淺談愉悅式教學(xué)對促進學(xué)生身心健康的作用
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 培養(yǎng)初中生的歷史閱讀理解能力
- 解析審美教育與小學(xué)語文教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理課堂教學(xué)有效性的思考
- 中學(xué)實驗室儀器維護方法的探索
- 試談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新人格培養(yǎng)——中學(xué)歷史教學(xué)不容忽視的任務(wù)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 《我當(dāng)老師》課堂教學(xué)實錄
- 聚焦生本資源,撥開“描寫具體生動”的迷霧:關(guān)于在習(xí)作講評中積累寫作方法的嘗試
- 提高課前準(zhǔn)備的有效落實,保證科學(xué)探究的效率
- 以學(xué)定教,構(gòu)建動態(tài)生成的課堂
- 淺談導(dǎo)學(xué)稿下的小組自主、合作式學(xué)習(xí)在地理課堂教學(xué)中的運用
- 《一事一議的議論文》寫作教學(xué)嘗試(教學(xué)設(shè)計)
- 高中代數(shù)思想在“密鑰共享”中的應(yīng)用
- 誦讀,古詩教學(xué)的靈魂——對一堂古詩教學(xué)的案例分析與思考
- 淺談如何更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)為中學(xué)學(xué)科教學(xué)提供服務(wù)
- 淺談高中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)
- 淺談中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 我自信,我成功——淺談中職德育課教學(xué)中對學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 基于中職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)的思考
- 對快樂課堂的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的運用
- 通向彼岸的橋梁——淺談初中語文教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計
- 高中政治課案例教學(xué)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語文說明文教學(xué)初探
職教幼教
- 職業(yè)教育集團化辦學(xué)的基石——校企合作運行機制
- 專業(yè)教師企業(yè)研修方式和特征的研究
- 游戲教學(xué)方法在中職信息技術(shù)課上的應(yīng)用探究
- 中等職業(yè)學(xué)校德育工作現(xiàn)狀與對策
- 高職數(shù)學(xué)在專業(yè)教育方面運用的教學(xué)改革途徑研究
- 基于MATLAB的雙饋電機仿真
- 實施“德育導(dǎo)師制”是探索職教的新途徑
- 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校課程建設(shè)層面校企融合的思考——《汽車電器檢測與維修》課程改革研究與實踐
- 中職學(xué)校校企聯(lián)合辦學(xué)現(xiàn)狀分析及策略研究
- 教研促進成長 專業(yè)構(gòu)筑夢想——新城區(qū)筑夢幼兒園“苗苗工作室”創(chuàng)建與發(fā)展紀(jì)實
- 淺談幼兒園年級組工作
- 陳鶴琴“活教育”課程論思想對幼兒園科學(xué)教育活動的啟示
- 區(qū)域游戲中幼兒沖突的原因與指導(dǎo)策略
- 幼兒繪畫活動中教師的指導(dǎo)策略
- 芻議幼兒體育鍛煉
文體藝術(shù)
- 如何提高小學(xué)生對體育的參與度
- 運用供能系統(tǒng)供能規(guī)律進行投擲項目綜合訓(xùn)練的探索
- 體育運動對高中生心理健康影響的研究
- 談中學(xué)體育教學(xué)中心理健康教育的有效實施
- 現(xiàn)代教育手段在高考體育訓(xùn)練中的運用探析
- 淺談高中音樂教育中的自主性學(xué)習(xí)
- 學(xué)生家長視角下電子琴教學(xué)的思考
- 小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 校外舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展探究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談美術(shù)生命化課程資源的開發(fā)
- 談美術(shù)教學(xué)如何讓學(xué)生從“成功體驗”中獲得快樂
- 淺談如何構(gòu)建美術(shù)高效課堂
- 關(guān)于職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 淺談如何提高美術(shù)教學(xué)的效率
- 讓每個學(xué)生都有一雙快樂的翅膀——關(guān)注初中生在音樂課堂的發(fā)展
- 淺談多媒體在音樂教學(xué)中的運用
- 論情感教育在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
教學(xué)隨筆
教學(xué)研究
- 書一筆真情,染一枝新綠——對學(xué)生操行評語撰寫的思考
- 淺談班級管理技巧
- 談體育教師專業(yè)發(fā)展與打造校園體育特色的關(guān)系
- 淺析新時期初中英語教學(xué)的創(chuàng)新
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 心理健康教育與語文寫作相結(jié)合的幾點思考
- 小學(xué)多聲部合唱教學(xué)的有效策略探析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)策略與方法的探索
- 提升英語聽力訓(xùn)練效果
- 現(xiàn)代教育視域下體育游戲的課堂研究與應(yīng)用
- 美,在英語語法課上流淌
- 讓書香伴著后進生成長——淺談農(nóng)村小學(xué)高年級后進生課外閱讀興趣的激發(fā)
- 以情燃情,寓教于樂——有感于一節(jié)清新自然的英語課
- 試論新課程理論下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 項目教學(xué)法在可視化程序設(shè)計中的應(yīng)用