夏 欽

（湖南民族職業(yè)學(xué)院，湖南 岳陽 414000）

一、我院高職英語教學(xué)現(xiàn)狀

我院近幾年取得了驕人的成績，先后贏得了“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“國家語言文字規(guī)范化示范?！?、“湖南民族教育示范基地”、“2012年度湖南省職業(yè)教育‘十二五’省級重點建設(shè)項目——高等特色專業(yè)”等一系列榮譽(yù)稱號。

然而，目前學(xué)院正處于發(fā)展期、轉(zhuǎn)型期、調(diào)整期，英語教學(xué)還存在一定問題。隨著新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力的新一代青年學(xué)子的需求迫在眉睫。未來發(fā)展中我們的學(xué)生是否具有競爭力，是否具有巨大潛力，是否具有在信息時代輕車熟路地駕馭知識的本領(lǐng)，從根本上講，都取決于學(xué)生是否具有終身學(xué)習(xí)的能力。由此可見，培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個至關(guān)重要、刻不容緩的教學(xué)任務(wù)，是時代發(fā)展的需要。

二、“三講”對高職英語教學(xué)的必要性

開學(xué)短短的兩個月時間，我院已經(jīng)舉辦了多次“三講”教育活動，主要是“講忠誠、講創(chuàng)新、講貢獻(xiàn)”的教育學(xué)習(xí)。通過這次活動，使我們既系統(tǒng)的從理論層面提高了自己的思想認(rèn)識，增長知識，拓寬了工作視野，又從實踐層面學(xué)會諸多的工作方法與技巧，尤其找出和發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而明確了今后的工作重心和工作思路。

開展“三講”教育活動，有利于提升干部的謀事干事水平，有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識能力，營造良好的教學(xué)環(huán)境，是我院新時期發(fā)展的必然要求，是讓干部把全部心思凝聚到忠誠履職上的需要，是讓干部把全部精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上的需要，是讓干部把全部本領(lǐng)施展到跨越發(fā)展上的需要。

深入開展“三講”教育活動，有利于解決關(guān)鍵問題，提升部分老同志缺少學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會水平，縮短在認(rèn)同問題、動力問題、能力問題上存在的差距，不斷在政治、思想教育方面，反復(fù)學(xué)習(xí)和錘煉。有利于加深理論內(nèi)涵，增加現(xiàn)實性、針對性、實踐性和迫切性。

通過這些項目的研究與實踐，有力推動了教學(xué)管理體系的改革與創(chuàng)新，推動了人才培養(yǎng)模式的改革，加快了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的步伐，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力為旨?xì)w，突破傳統(tǒng)英語課堂的教學(xué)模式，著眼于英文報刊輔助教學(xué)的細(xì)節(jié)問題，比如材料選擇、時間長度、使用方法等，更具現(xiàn)實針對性與操作性，將英文報刊輔助教學(xué)的成效問題考慮在內(nèi)，反饋調(diào)整教學(xué)模式。

三、高職英語教學(xué)改革創(chuàng)新面臨的問題

1.職業(yè)操守倦怠，團(tuán)隊力量渙散

吳順發(fā)院長指出：“在改革中揚帆奮槳的湖南民族職業(yè)學(xué)院，干部是有能力的，但也有干部不適應(yīng)；黨員是奉獻(xiàn)的，但奉獻(xiàn)有差距；工作態(tài)度基本是認(rèn)真的，但也有應(yīng)付的；群眾是大致認(rèn)可的，但也有不滿的，有的是相當(dāng)不滿。而在教師群體中，有部分中年教師面對日新月異的高職教育改革，也顯出一種職業(yè)倦怠?！?/p>

的確，職業(yè)倦怠已經(jīng)是一種職業(yè)通病，我院的教師也不例外。職業(yè)倦怠主要是指高校教師因不能有效地緩解因工作時間過長、工作強(qiáng)度過高所導(dǎo)致的工作壓力或妥善地應(yīng)付工作中的挫折所經(jīng)歷的身心疲憊的狀態(tài)。職業(yè)倦怠使教師不能順利應(yīng)對壓力體驗下所產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為，對工作滿意度低，對工作熱情和興趣減弱以及情感的疏離和冷漠，直接導(dǎo)致工作質(zhì)量下降、職業(yè)道德缺乏、思想渙散、輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定等不良后果，不利于建立良好的團(tuán)隊，更好地服務(wù)于學(xué)生的教育活動。

2.教學(xué)手段單一，質(zhì)量有待提高

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅宇博士認(rèn)為：“當(dāng)前，高職院校生產(chǎn)遭遇生源問題，升格遭遇制度的麻煩，校企合作遭遇利益的麻煩?！?/p>

目前我院的教學(xué)方法主要以教師講解為主，教學(xué)手段主要采取傳統(tǒng)式的粉筆加黑板的模式，教學(xué)方法依然是授課法的教育理念，在整個教學(xué)活動中教師都處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于被動，這種單向灌輸式的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。教師的教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量還有待提高，對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析，學(xué)情分析不夠，計劃的針對性，措施的創(chuàng)新性等方面還需要加強(qiáng)，教學(xué)觀念落后，傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固。

3.職業(yè)理想迷失，整體素質(zhì)較低

2010年11 月環(huán)球輿情調(diào)查中心聯(lián)合網(wǎng)球網(wǎng)開展的有關(guān)中國社會職業(yè)形象網(wǎng)民態(tài)度調(diào)查顯示，“工廠技術(shù)工人”、“農(nóng)民”、“工程師、技術(shù)人員”位列前三甲，“教育工作者“以68.2分僅排名11位。曾經(jīng)“太陽底下最光輝的事業(yè)”為何變成了如今“既不正面也不負(fù)面”的“雞肋”形象？岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管教學(xué)的副院長張建教授認(rèn)為，教師的職業(yè)忠誠面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因為網(wǎng)民評價職業(yè)形象的最主要依據(jù)是從業(yè)人員自身素質(zhì)、職業(yè)道德等因素。

在拜金主義、個人主義等市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素影響下，我院教師群體中確實在一定程度上出現(xiàn)了價值迷失、心里浮躁、道德失范、育人意識單薄、專業(yè)能力之后等一系列現(xiàn)象。物質(zhì)生活的困境，帶來了情感耗竭、成就感降低，并最終導(dǎo)致部分教師職業(yè)理想迷失，職業(yè)責(zé)任淡漠，職業(yè)情感退化，職業(yè)成就感降低。

四、高職英語教學(xué)改革創(chuàng)新的應(yīng)對策略

1.忠誠職業(yè)操守，凝聚團(tuán)隊力量

職業(yè)忠誠是思想、政治和品德方面的問題，主要體現(xiàn)在對待事業(yè)要忠貞不渝，忠于事業(yè)，是我們共同的理想，是對國家、人民忠誠的具體體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)院的盛衰存亡，關(guān)乎每一個教職員工的切身利益。對待組織要忠心耿耿，組織使我們共同利益的載體，我們要變過去的被動接受領(lǐng)導(dǎo)，而成為忠實地履行職責(zé)，自覺地把對組織、對領(lǐng)導(dǎo)的中心融入到血脈中去。要努力地增強(qiáng)班子予以和隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。創(chuàng)建一種和諧的環(huán)境，一種積極向上的分為，升華一種人際關(guān)系，興旺一個發(fā)達(dá)的單位，創(chuàng)建一個強(qiáng)勢的、有威信的領(lǐng)導(dǎo)集體。對待同事朋友要忠實可靠，同為一個單位的職員，我們要休戚與共、禍福共享，建立良好的朋友關(guān)系，俗話說“小成功靠個人，大成功靠團(tuán)隊”我們每一個人都是單位集體的一員，團(tuán)結(jié)在黨委的旗幟下，共建和諧的關(guān)系。

除此之外，要想提升高職英語教學(xué)水平，要有先進(jìn)的理念和思想，建立一支認(rèn)同、踐行這種理念思想的團(tuán)隊，把“三講”精神融入到自己的工作中，使之成為每個教師共同踐行的職業(yè)理念。學(xué)院重新制訂了五年發(fā)展規(guī)劃綱要，確立了未來五年的發(fā)展路線，并將申辦省級示范校的目標(biāo)明確列入綱要。確立了發(fā)展方向后，干部就是決定因素。新時期需要新的思想，需要新的干部，需要新的人才。追求跨越發(fā)展，建設(shè)一支好的能打能拼的干部隊伍。

回顧過去工作中的經(jīng)驗，找出解決問題的辦法，找準(zhǔn)競爭特色的定位，參與進(jìn)來，通過探討、交流、反思。在今后的工作中，需不斷努力，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院的建設(shè)和迅速發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為中層管理者要提升學(xué)習(xí)能力、制定戰(zhàn)略的能力、執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)能力，提高自己的人格魅力。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

講創(chuàng)新主要是理念、方式和技術(shù)層面上的問題，主要是為了解決能力缺陷的。為了適應(yīng)國際大形勢的變化，培養(yǎng)跨文化背景下現(xiàn)代學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，了解世界和中西方的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)語言的能力培養(yǎng)尤為重要，英語作為國際化語言，在國際交流中起著重要的作用，積極利用媒體資源促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生自主的主體，拓展教學(xué)渠道和資源，是實現(xiàn)自主能力人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。

面對高職院校改革遭遇的難題，首先要創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，把質(zhì)量放在首位，要做到開放、創(chuàng)新、用心、務(wù)實相結(jié)合。21世紀(jì)是知識在互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)推動下飛速發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)不僅可以看到北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)名校的公開課，還可以飽覽哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界名校的公開課。目前，國家教育部在不斷引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)精品課程，在這個背景下，我學(xué)院也在不斷創(chuàng)新，用心推行教學(xué)空間建設(shè)的實踐，積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)精品資源課程，使課程變活，除了教師，學(xué)生也可以參與共建資源共享，可以在全球范圍內(nèi)集成有用教學(xué)資源并不斷更新和發(fā)展，使課堂變大了，上課不再是有形的教室，可以延伸到教室以外的任何時空，使高職院校教育和教學(xué)具有更多的新變化、新變革。

隨著時代的發(fā)展以及教學(xué)改革的不斷深化，利用英文報刊輔助英語教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前各階段英語教學(xué)的重要趨勢和手段。英文報刊是對當(dāng)今社會發(fā)生的重大事件或是熱點事件的報道和評論，相較于教材、書籍等傳統(tǒng)英語教學(xué)資源，具有較高的時效性、貼近性和趣味性。然而，英文報刊輔助高職英語教學(xué)同樣面臨諸多問題，比如材料的選擇、具體的應(yīng)用策略、課堂實施方案等。作為學(xué)習(xí)的主體，高職學(xué)生對報刊輔助教學(xué)能否接受，如何引導(dǎo)他們積極主動地利用英文報刊開展“自主學(xué)習(xí)”，對于提升高職英語教學(xué)的有效性具有重要的指導(dǎo)意義和評判價值。英文報刊作為一種貼近現(xiàn)實、貼近生活的語言資料，內(nèi)容豐富、資訊新穎，是不可多得的教學(xué)輔助資料。通過利用英文報刊，可以有效地幫助高職學(xué)生擴(kuò)充知識面，輸入大量語言材料，同時引導(dǎo)他們對各種學(xué)習(xí)問題展開自主思考和研究。

3.貢獻(xiàn)個人力量，提升整體素質(zhì)

講貢獻(xiàn)主要是從一個人的價值、地位和作用的角度提出的，它實際上是發(fā)展動力的問題相輔相成，辯證統(tǒng)一的。作為教師，要忠誠于人民的教育事業(yè)，調(diào)整心態(tài)，享受教學(xué)的樂趣，用陽光的心態(tài)對待生活，將職業(yè)忠誠融入認(rèn)識，享受生命的快樂和幸福。

“三講”教育活動，拷問的是我院每一名教職工對集體的認(rèn)同感?！叭v”就是拷問自己，我們要千萬次地問，問自己的忠誠和能力，問自己接受新思想的能力，制訂戰(zhàn)略的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，執(zhí)行能力，專業(yè)建設(shè)能力等。首先，思想上定位，教學(xué)是自己的終身職業(yè)，管理是職務(wù)。作為中層干部不能丟棄自己的本行，因此我還需要在教學(xué)上不斷探索，不斷提高，取得更大的成績。同時還要做基層工作者的好榜樣和帶頭兵，貢獻(xiàn)個人力量。其次，轉(zhuǎn)變觀念，管理是一種服務(wù)。管理是智慧和思想的展現(xiàn)。管理形式上是“管”，其本質(zhì)是關(guān)懷、關(guān)愛、服務(wù)、以人為本。提高管理水平就要從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理、規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的過程就是人文管理。管理更是一種服務(wù)的藝術(shù)，要對高層負(fù)責(zé)，在思想上要樹立配角意識，維護(hù)核心的思想意識，維護(hù)正職的權(quán)威和核心地位，自覺服從正職的領(lǐng)導(dǎo)，按照正職意圖和要求，發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性、積極性，扎實地開展工作，執(zhí)行高層的決策。要為基層服務(wù)，了解他們的思想狀況、工作情況和真實想法，善于做好有針對性的思想工作。要具備上下溝通的能力。了解自己部屬的思想動態(tài)，把準(zhǔn)他們的思想脈搏，盡可能地把組織、領(lǐng)導(dǎo)意圖、工作目標(biāo)和下屬的需要與實際連接起來。充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。以全心全意為師生服務(wù)為中心，以全面理解學(xué)校辦學(xué)思想、上級領(lǐng)導(dǎo)意圖和管理理念為起點，以教職工滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實把學(xué)校的決策、對教職工的關(guān)懷落實到工作中去，為教職工愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。

五、結(jié)語

提高整體素質(zhì)，要注重樹立自己的形象，以此感染下屬，帶動下屬。樹立愛崗敬業(yè)的形象，要勤于謀事，敢于干事，善于成事，時刻保持在精神振奮，大膽創(chuàng)新、事業(yè)有為的精神狀態(tài)。樹立業(yè)務(wù)先鋒的形象，要在群眾中樹立領(lǐng)頭羊的印象，能夠解決常人解決不了的問題，能夠在處理關(guān)鍵問題和難題上為大家指出一條相對可行的道路和方向，并能給下屬帶來一定的啟示和意見，這樣可以使工作開展得更加順利和暢通。善于協(xié)調(diào)上下級，同級之間，同志之間的關(guān)系，在工作中尊敬理解他人，勤于溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點，合理用人，做到人盡其才，要有愛才之心，識才之眼，用才之能，護(hù)才之魄，容才之量。同時要關(guān)心同事，寬容但不包庇同事的過失，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)，全面調(diào)動本部門全體同事工作的積極性。對待其他部門的業(yè)務(wù)，需要共同完成的工作，要有很好的大局觀、服務(wù)意識及合作精神，要主動上前，全力配合。

[1]王麗穎.高職英語教學(xué)中中英文禁忌語之比較[J].遼寧高職學(xué)報，2007，（4）.

[2]王子恒.英語報刊閱讀在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2012，（8）.

[3]劉春娟.高職英語教學(xué)趨向探析[J].中國對外貿(mào)易（英文版），2010，（22）.

[4]隋俊.功能性言語在高職英語教學(xué)中的研究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2012，（4）.