王興成

摘 要：德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。也許有人會(huì)問，德育教育和數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)聯(lián)嗎？進(jìn)行德育教育應(yīng)該是語文課、思想品德課的任務(wù)吧。相信有這種想法的人不在少數(shù)。其實(shí)，德育教學(xué)不是孤立的，也不單單在語文和思品課中才能滲透，它與每個(gè)學(xué)科都有著十分密切的聯(lián)系。從如何將德育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行簡單概述，以真正促使學(xué)生獲得全面健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；德育；環(huán)境保護(hù)；法制教育

數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，就是將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來。因此，在教學(xué)過程中，教師要將德育教育融于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，既要讓學(xué)生在這個(gè)過程中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，又要提高學(xué)生的德育水平，促使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)、艱苦奮斗意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等得到全面性的發(fā)展。

一、借助數(shù)學(xué)教學(xué)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重。但是，在農(nóng)村，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較差，因此，在授課的時(shí)候，作為數(shù)學(xué)教師就要學(xué)會(huì)用數(shù)字來告訴學(xué)生我們賴以生存的環(huán)境面臨著嚴(yán)重的問題，急需我們從自我做起。所以，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，使學(xué)生在掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受到環(huán)境問題的嚴(yán)

重性。

例如：在教學(xué)有關(guān)“四則運(yùn)算”的知識(shí)時(shí)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：某地區(qū)可耕種面積為50萬公頃，但由于荒漠化的原因，現(xiàn)在只有30萬公頃的可耕種面積，請問多少公頃的可耕種土地被荒漠化？

在教學(xué)有關(guān)“百分?jǐn)?shù)”的知識(shí)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考了這樣的一道試題：某地區(qū)原有魚類約280種，由于環(huán)境污染和水污染等多種原因，現(xiàn)在約剩下250種。請問，比原來大約減少了百分之多少？

在創(chuàng)設(shè)了有關(guān)環(huán)境問題的情境之后，引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行分析，逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到若是照這樣的速度下去，多

年之后，該地區(qū)將全部成為荒漠，沒有可以耕種的地方。魚類種類的減少會(huì)對生態(tài)平衡造成威脅，教師展示相關(guān)數(shù)

據(jù)，讓學(xué)生在數(shù)據(jù)的展示中感受到環(huán)境污染對人們的生產(chǎn)和生活造成的影響，進(jìn)而讓學(xué)生在掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、立足數(shù)學(xué)教材，搞好課堂法制教育

小學(xué)生由于受年齡的限制，法律對他們來說有種遙不可及的感覺。所以，在授課的時(shí)候，教師要有意識(shí)地從小培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，對其進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我向?qū)W生出示了100元、50元、20元及10元的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳閱，并讓學(xué)生拿出自己的零花錢，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出各個(gè)人民幣中都含有“國徽”這一圖案。隨之借助多媒體向?qū)W生展示一個(gè)大大的國徽，并順勢對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生明白我國禁止出售、購買偽造、變造人民幣，禁止故意毀損人民幣等等，使學(xué)生通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)明白有關(guān)人民幣保護(hù)的法律法規(guī)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)人民幣是我們每個(gè)人的責(zé)任。

除上述之外，教師還可以借助數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，借助數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，做一個(gè)合格的公民。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的價(jià)值，要融德育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，提升德育水平，進(jìn)而使學(xué)生自覺形成良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳再新.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育[J].群文天地，2012（3）.

（作者單位 甘肅省靖遠(yuǎn)縣大蘆鄉(xiāng)大蘆中心小學(xué)）