朱維娜

【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)的普及以及信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，信息安全隱患帶來(lái)的問(wèn)題隨之而來(lái)。因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育十分重要。目前，高校信息安全教育的開(kāi)展不盡如人意，在重視程度、教學(xué)方法方面都存在著問(wèn)題。本文重點(diǎn)分析了高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在的問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的措施。

【關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)信息安全教育；重要性

一、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性

（一）高校網(wǎng)絡(luò)存在安全的隱患

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通信快捷和信息資源共享的特點(diǎn)。近年來(lái)全國(guó)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已被廣泛地應(yīng)用于高校各個(gè)領(lǐng)域，極大地提高了人們對(duì)信息資源的開(kāi)發(fā)、獲取、處理和利用的能力，更是給教學(xué)、科研、管理帶來(lái)極大方便。但是，不容忽視的是，由于信息網(wǎng)絡(luò)化為各種思想文化的傳播提供了更便捷的渠道，大量的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)伸入社會(huì)的各個(gè)角落，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)今文化傳播的一個(gè)重要手段和領(lǐng)域，成為新的思想文化陣地和思想政治斗爭(zhēng)陣地。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力不僅利用網(wǎng)絡(luò)竊取我國(guó)情報(bào)，而且利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行西化滲透與破壞、顛覆活動(dòng)。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地和科技項(xiàng)目研究的儲(chǔ)存地，是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行滲透、破壞、顛覆活動(dòng)的重要領(lǐng)域。因此網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給高校安全工作提出了新的挑戰(zhàn)，成為當(dāng)前高校安全工作的新課題，我們必須及早加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工作的對(duì)策研究，及早著手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范和教育工作。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣濃厚，但是他們?cè)诰W(wǎng)上不知道怎樣保護(hù)自己，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差，甚至部分學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象。表現(xiàn)在：一是網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)缺乏，不懂得什么是網(wǎng)絡(luò)安全以及怎樣防護(hù)。二是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱。大學(xué)生容易受到網(wǎng)上交流、傳遞的非法活動(dòng)信息的鼓動(dòng)和教唆，如網(wǎng)上的黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，很容易吸引大學(xué)生出于好奇而模仿，導(dǎo)致違法行為。近年來(lái)，大學(xué)生因有意無(wú)意訪問(wèn)色情網(wǎng)點(diǎn)，遭受“黃毒”侵害，甚至走上墮落和犯罪道路的案件時(shí)有被披露。三是自我管理能力弱，例如在高校中，有學(xué)生為了報(bào)復(fù)而銷(xiāo)毀或篡改人事檔案記錄；有人改變程序設(shè)置，引起系統(tǒng)混亂；有人越權(quán)處理公務(wù)，為了個(gè)人私利竊取機(jī)密數(shù)據(jù)；一些學(xué)生通過(guò)非正常的手段獲取習(xí)題的答案或在考前獲得考試內(nèi)容，使正常的教學(xué)練習(xí)失去意義。這些安全隱患都嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的管理秩序。

二、高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在的問(wèn)題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識(shí)差

表現(xiàn)在從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容重視程度低，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育開(kāi)展的對(duì)象、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果評(píng)估都缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育機(jī)制不健全

高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育機(jī)制不健全，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)采取何種形式進(jìn)行沒(méi)有準(zhǔn)確規(guī)定，有些高校將網(wǎng)絡(luò)信息安全作為必修課，而有些學(xué)校作為選修課，還有一些學(xué)校僅僅簡(jiǎn)單的做些宣傳與報(bào)告。

（三）安全教育的方法落后，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

首先，部分高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的方法缺乏創(chuàng)新，仍采用就教材，照本宣科的方式進(jìn)行課上講解，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)達(dá)的今天，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟不上時(shí)代，更無(wú)法吸引學(xué)生，教學(xué)效果不佳，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)難以樹(shù)立。其次，高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育僅僅重視理論，忽視實(shí)踐操作，僅僅在課上由老師示范，再讓學(xué)生課下自己操作，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全操作技能難以提升。再者，學(xué)校缺乏一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的活動(dòng)的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全難以融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，大大降低了網(wǎng)絡(luò)安全教育在學(xué)生自我保護(hù)與減少犯罪方面的積極影響。

三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的措施

（一）提高高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識(shí)

提高高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識(shí)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基礎(chǔ)，因此，相關(guān)的各個(gè)部門(mén)都應(yīng)當(dāng)對(duì)此重視。從學(xué)校的管理層、教務(wù)部門(mén)到任課老師、相關(guān)活動(dòng)組織者都要提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識(shí)。

（二）建立健全的信息安全教育運(yùn)行機(jī)制

首先，應(yīng)建立高校信息安全教育主管部門(mén)，對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育開(kāi)展的對(duì)象、內(nèi)容、方式進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，并對(duì)下級(jí)各負(fù)責(zé)部門(mén)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。其次，在有條件的情況下可以將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校的公共課程科目，并列入考試成績(jī)學(xué)分。

（三）改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育方法

要把理論和時(shí)間緊密聯(lián)合起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)信息安全教育一門(mén)理論性與操作性都很強(qiáng)的課程，因此，在教學(xué)過(guò)程中不僅要重視書(shū)本理論教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和理論體系，更要讓學(xué)生在操作實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)的技能。只有這樣要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)安全教育不能局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，提高實(shí)際動(dòng)手能力，這樣學(xué)生既能掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，又能提高自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)。為此，學(xué)校必須要堅(jiān)持課堂教學(xué)與其它教學(xué)結(jié)合的方式展開(kāi)：

在課外時(shí)間段經(jīng)常請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)律師、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家或者老師來(lái)進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的專(zhuān)題講座。講座可以以一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)為主題，例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生、運(yùn)行基礎(chǔ)、支持技術(shù)等；也可以以當(dāng)前一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)或網(wǎng)絡(luò)犯罪案例為主題開(kāi)展，如360與QQ之爭(zhēng)，斯諾登棱鏡事件等。

2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽的開(kāi)展可大可小，小到以計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)為單位開(kāi)展，中到以學(xué)校為單位開(kāi)展，大到各個(gè)高校聯(lián)合開(kāi)展，對(duì)于這些大大小小的活動(dòng)，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)以積極的姿態(tài)進(jìn)行支持。

3、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的宣傳。網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳可以采用在學(xué)生密集地區(qū)張貼海報(bào)的形式，可以采用學(xué)校廣播的形式，還可以采用校內(nèi)網(wǎng)論壇的形式。在校園論壇上，學(xué)?？梢詾榫W(wǎng)絡(luò)信息安全設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的板塊，發(fā)布一些權(quán)威性的通告或者讓同學(xué)們自由探討，暢所欲言。論壇內(nèi)容可以結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)學(xué)生的言論，能夠更好的了解當(dāng)前學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一種心理狀態(tài)，也更容易采取應(yīng)對(duì)措施。

（四）科學(xué)設(shè)置信息安全教育課程

信息安全教育課程的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較專(zhuān)業(yè)與復(fù)雜，要想全校學(xué)生都掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全的全部知識(shí)是不可能的。因此，在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的設(shè)置上必須要有針對(duì)性的進(jìn)行分層教育。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，對(duì)于課程的設(shè)置一定要深入，并達(dá)到一定課時(shí)。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有所取舍，使得其相對(duì)的較淺，且課時(shí)較短。

（五）加強(qiáng)信息安全的教學(xué)實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門(mén)對(duì)專(zhuān)業(yè)操作能力要求較高課程，因此必須重視學(xué)生的安全管理能力和安全工程能力的養(yǎng)成，因此，必須重視課程的實(shí)踐教育。實(shí)踐環(huán)節(jié)可以分為基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)部分?；A(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研究的素養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)以綜合性、設(shè)計(jì)性為主，旨在鍛煉綜合應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生到用人單位或?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解實(shí)際的安全問(wèn)題，從事實(shí)際的工程工作，提高實(shí)踐能力。同時(shí)讓更多的學(xué)生在課外時(shí)間參與信息安全相關(guān)的科研課題，承擔(dān)具體的研究和開(kāi)發(fā)工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高校開(kāi)展信息安全的課程是一項(xiàng)十分緊迫和必要的工作，在教育的開(kāi)展過(guò)程中要不斷提高相關(guān)負(fù)責(zé)人的意識(shí)，建立和完善教育機(jī)制，有針對(duì)性的對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非計(jì)算機(jī)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，不斷創(chuàng)新方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)更多既有網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，又具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)；

[1]蔣東興，付小龍.高校數(shù)字校園建設(shè)指南[M].高等教育出版社，2012.

[2]錢(qián)文彬.校園網(wǎng)信息安全過(guò)濾技術(shù)研究[J].現(xiàn)代教育教學(xué)探索，2009（11）.

[3]褚峻.關(guān)于信息管理專(zhuān)業(yè)中的信息安全教育問(wèn)題[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2008（05）.