高雪峰

【摘 要】《中小學信息技術課程標準》規(guī)定高中信息技術課的教學總目標是提升學生的信息素養(yǎng)?；谶@個目標，本文闡述了現存的信息素養(yǎng)教育的問題，并對如何在信息技術教學中提高學生信息素養(yǎng)作了粗淺的探討。

【關鍵詞】信息技術；學生；信息素養(yǎng)

教育部頒布最新的《中小學信息技術課程標準》規(guī)定高中信息技術課的教學總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。在現在的高中信息技術課中，雖已開始有意識地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，但中心還是圍繞考綱，所以現在的教學過程中運用的多的還是僅僅以掌握一些基本操作作為主，至于如何獲取信息、怎樣獲取信息，如何獲取處理信息和應用信息的能力，教之甚少。比如，高中學生學業(yè)考試網上報名填個人信息時，只要根據括號內的例子在前面的文本框填好個人信息就行了，但許多同學對這個例子視而不見，甚至認為這個例子多余的，當它不存在，有的干脆坐著等老師來解決。其實他們只要動動鼠標在空文本框上點擊一下，下拉菜單中也已有提示。所以說培養(yǎng)高中學生的信息素養(yǎng)是勢在必行的。下面，我結合自己在高中信息技術教學過程中的一些嘗試，談一談如何在信息技術教學中對學生信息素養(yǎng)進行培養(yǎng)。

一、充分利用教學常規(guī)管理，有效培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

在信息技術課中我們要求學生養(yǎng)成最基本的信息素養(yǎng)習慣。第一：要求學生遵守機房的規(guī)章制度。要求學生上課時應對號入座，操作時要規(guī)范，不瀏覽不良網站，不沉溺虛擬游戲，不要為了躲避老師，亂拔網線或是破壞鍵盤等，要愛護設備。第二：保持機房整潔美觀。學生進入機房要穿布鞋套，除跟上課有關的都不允許帶入。第三：保持良好的學習習慣的形成。在必修教材最后一章中我們也講到信息資源的管理：如何有序管理好信息資源，使之井井有條。比如電腦中文件夾的管理、桌面的管理等等。通過信息資源管理來提高信息利用的效率，更好地實現了信息的價值。生活中處處包含信息素養(yǎng)的影子。

二、充分利用信息技術教材，潛移默化地提升學生的信息素養(yǎng)

高中信息技術課程的學習模塊旨在培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息信息和應用信息的能力，從而提高學生的信息素養(yǎng)。因此，教師在教學過程中一定要認真研究教材，發(fā)現教材中有用的信息素養(yǎng)內容，運用到教學中去。

例如我們在教學選修教材中“網頁設計”這一節(jié)中，以綠色和地球為方向，讓學生找有關綠色和地球相關方面的資料和圖片，進行制作和加工，這樣學生的學習積極性被調動起來，激發(fā)了他們學習的興趣，自己動手，分工合作，這樣學生在操作過程中不僅學會了網頁制作中圖片、文字的應用和選題立意規(guī)劃，還提高了學生信息獲取的基本操作能力和處理能力，而且對學生進行了極具說服力的環(huán)保意識的培養(yǎng)，同時這種教育也得到了升華，讓學生意識到自己做為地球主人的責任感和危機感，無形中培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。

再比如，在講計算機病毒這一章節(jié)時，可同時進行加強道德法律教育。

我校竟然有學生在百度貼吧里創(chuàng)設大石橋高級中學吧，然后對老師進行言語攻擊，此外還公布老師生活中的私人照片等等，這給老師們帶來了很大的傷害，也給學校造成了不良影響。老師應該是學生的良師和益友，怎么會有那么多恨和怨，有什么不能好好說的，這恰恰說明了學生缺乏信息倫理道德，所以加強道德法律教育是很重要的，也是很必要的。

計算機病毒、網絡上不健康的、反動的內容，還有版權問題、應遵守的道德規(guī)范和相關的法律法規(guī)等，需要老師培養(yǎng)學生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，做個社會和網絡文明人。

三、注重實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的自主獲取信息和處理信息的能力的信息素養(yǎng)

學生填鴨式教育，讓他們在遇到實際問題時就不能自我解決。信息技術教學是以操作為主，以培養(yǎng)學生的實踐能力為主。比如，在學生上機練習時發(fā)現，有的學生操作時對話框中已提示出錯，但他們還是按照錯誤的操作繼續(xù)重復或等老師來解決。對于這種情況，不能讓他們等待老師來告知結果，應該讓學生根據信息提示和幫助菜單嘗試解決問題。比如，學生在模擬試題庫做習題時，最后顯示的評分窗口應直接點擊“關閉”按鈕，才能一次性關掉這一套試題，這樣才能進行下一套練習，而有的同學根據以往經驗，直接點擊窗口右上角的“X”，結果只是關閉當前的評分窗口，并未關掉整套試題。等做同一題庫中另外一套試題時怎么也打不開。這時候我們應該要考慮，一般打開的窗口在任務欄上都有顯示，萬一操作不當，我們可以直接關閉任務欄上最小化窗口，而不是定向思維式重復打開試題庫但卻怎么也打不開。所以教學最終目標的不是會一個問題，而是要獲得處理、解決這個問題的能力，也就是我們所說的最終目標信息素養(yǎng)。

四、提高教師的信息素養(yǎng)水平是提高學生信息素養(yǎng)的關鍵，教師以身作則為學生樹立良好榜樣

教師是信息的傳播者，所以教師自身的信息素養(yǎng)直接關系到學生的信息素養(yǎng)。老師們不僅僅要掌握一定的計算機操作基本技能和網絡知識，而且要培養(yǎng)和強化自己的信息意識，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的榜樣力量教育學生，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到教學中去。

總之，信息技術教學必須以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為中心，使學生的信息素養(yǎng)真正成為有用的基本技能，這就需要我們大家的共同努力，把信息素養(yǎng)作為一個基本條件和重要手段，為社會培養(yǎng)合格的人才。