所謂偶像型“重要他人”就是因受到學(xué)生特別喜愛(ài)、崇拜或者尊敬而被學(xué)生視為學(xué)習(xí)榜樣的具體的人物。偶像型“重要他人”的出現(xiàn)，往往是對(duì)于社會(huì)中某些代表性的或者具有一定典型意義的價(jià)值趨向的認(rèn)同和選擇的結(jié)果。

我就職于工讀學(xué)校，在工讀學(xué)校工作的兩年多時(shí)間里，接觸過(guò)各種各樣的“問(wèn)題少年”，看到過(guò)各種各樣怪異的眼神，見(jiàn)多了也就沒(méi)什么感覺(jué)了，但是，下面這位同學(xué)的眼神還是深深地印在我的腦海中，讓我無(wú)法忘記。

那天晚上我值班，其中的一項(xiàng)工作是檢查“靜站”——在工讀學(xué)校，每天晚上睡覺(jué)之前都會(huì)例行“靜站”儀式。每個(gè)學(xué)生都非常標(biāo)準(zhǔn)地“靜站”，唯獨(dú)小雨一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?。我走到他身邊，提示他保持好“靜站”姿勢(shì)，他不僅沒(méi)有改變站姿，還用一種兇神惡煞般的眼神盯著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)，憑什么讓我聽(tīng)你的？我就這樣，你能對(duì)我怎么樣？

那一夜，我徹夜未眠，小雨的眼神一直浮現(xiàn)在我的腦海。經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)告訴我，那眼神的背后一定蘊(yùn)含著特別的經(jīng)歷，一定隱藏著許多不為人知的故事。從那之后，我開(kāi)始特別關(guān)注他的言行，并開(kāi)始尋找和他有關(guān)的資料。尋找的結(jié)果讓我吃了一驚：小雨，父亡隨母，經(jīng)常與社會(huì)上的小混混來(lái)往，與母親關(guān)系極差，性格頑固，偏執(zhí)，有嚴(yán)重曠課、夜不歸宿、打游戲成癮、說(shuō)謊、偷盜、離家出走等不良行為。暑假期間，他和一群所謂的“朋友”去上網(wǎng)，一去就是半個(gè)月，沒(méi)錢(qián)了，就出去打劫和偷盜，直到后來(lái)被“逮捕”歸案。

教育是心心相印的互動(dòng)過(guò)程，惟獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來(lái)，真真切切，才能達(dá)到學(xué)生的心靈深處，對(duì)于剛剛受到心靈創(chuàng)傷的小雨，我們要傾注更多無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，來(lái)?yè)嵛克男撵`，幫助他克服生活和學(xué)習(xí)的困難，走出過(guò)去的陰影。所以，我們每個(gè)老師都會(huì)經(jīng)常利用值班時(shí)間與小雨真情溝通，這讓小雨感受到老師對(duì)他的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也可以讓我更了解他的情感需求。

每次值班，我都會(huì)找時(shí)間與小雨閑聊，一次閑聊過(guò)程中，小雨告訴我說(shuō)他非常崇拜周杰倫，說(shuō)每次聽(tīng)到周杰倫的歌曲，他都會(huì)進(jìn)入一種忘我的境界。我告訴小雨，周杰倫也是在艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大的單親家庭的孩子，但是他沒(méi)有放棄自己，而是正視自己，通過(guò)自己不懈的努力闖出一片天地。小雨聽(tīng)后說(shuō)：“知道周杰倫在單親家庭的環(huán)境中還成長(zhǎng)得這么好，更覺(jué)得他的成功來(lái)之不易，我會(huì)向他學(xué)習(xí)的，雖然我不可能有他那么有出息，但是至少我可以不做一個(gè)危害社會(huì)的人?！?/p>

偶像型“重要他人”一般是社會(huì)知名人物，并非學(xué)生的直接互動(dòng)對(duì)象，是學(xué)生單項(xiàng)選擇的結(jié)果，但他們影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，其影響往往是突發(fā)的、短暫的，卻是刻骨銘心的?！皢?wèn)題學(xué)生”一般不容易聽(tīng)從別人的建議，但是對(duì)自己的偶像型“重要他人”一向是非常崇拜的，偶像型他人的經(jīng)歷和遭遇也容易得到“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同和接納。文中筆者抓住了周董這一個(gè)重要的偶像型“重要他人”來(lái)教育小雨，產(chǎn)生了非常顯著的成效。

其實(shí)，每個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”都有教育轉(zhuǎn)化的教育契機(jī)，抓住這個(gè)教育契機(jī)就有可能實(shí)現(xiàn)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。■

□ 編輯 江泓