岳 頎 王春暉

(河南中醫(yī)學(xué)院 河南 鄭州 450000河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校 河南 鄭州 450000)

伴隨著移動通訊技術(shù)和智能手機(jī)的普及，人類社會的信息化進(jìn)程不斷加快，以微博、微信等為代表的新興媒介工具迅速崛起，一個全新的“微時代”悄然到來。高校學(xué)生黨建工作是高等學(xué)校基層黨組織建設(shè)的重要方面，肩負(fù)著培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的艱巨任務(wù)?！拔r代”的到來無疑為這塊傳統(tǒng)陣地注入了新鮮血液，面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校黨建工作能否順應(yīng)時代要求，與時俱進(jìn)，跟上科技發(fā)展的步伐，主動融入廣大學(xué)生黨員的生活，是目前高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)。

一、目前高校學(xué)生黨建工作中存在的問題

高校黨建工作所面對的目標(biāo)群體是當(dāng)代大學(xué)生，他們思維活躍且獨(dú)立性強(qiáng)，勇于接受新鮮事物，樂于嘗試各種新的媒介技術(shù)，早早地跨入了信息化時代。而高校黨建工作相對滯后，絕大部分仍停留在傳統(tǒng)的宣傳教育手段上，不能夠準(zhǔn)確把握時代脈搏，在現(xiàn)實工作中存在一些問題。

(一)活動組織困難，缺乏生機(jī)和活力

目前，大多數(shù)高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容空泛，形式單一。除最基本的組織發(fā)展、理論學(xué)習(xí)和民主生活之外，甚少開展活動，黨組織也缺乏生機(jī)和活力。學(xué)生黨員被動參與組織生活，宣傳和教育成效都難以保證。究其原因，就不能回避目前高?；鶎狱h組織所普遍面臨的客觀條件限制，畢竟任何一種活動的開展都需要考慮到時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)、人員等因素的制約，活動組織困難，不可能經(jīng)常開展。同時，由于環(huán)境、設(shè)備等因素的制約，活動的參與對象也難以保證，受眾面較小。

(二)方式方法陳舊，學(xué)生黨員接受程度較低

由于黨建工作政治敏感性強(qiáng)，有許多固定且傳統(tǒng)的方式方法，如下發(fā)學(xué)習(xí)材料、集中觀看學(xué)習(xí)視頻、圍坐暢談體會等。傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作更傾向于自上而下的灌輸式宣傳，形式單一，缺乏多樣性;活動內(nèi)容大同小異，理論講座、黨員大會、民主生活會、黨日活動等，學(xué)生普遍習(xí)以為常，沒有新意。高?；鶎狱h組織長期這樣開展黨建工作，內(nèi)容陳舊、方式古板、載體貧乏，根本無法滿足新時期大學(xué)生的要求。而廣大學(xué)生黨員群眾在日常生活中廣泛接觸新興媒介，早已適應(yīng)了短平快的生活方式，普遍反感老舊的宣傳教育手段，導(dǎo)致許多工作最終流于形式，工作效果也大打折扣。

(三)信息傳播渠道的多樣性嚴(yán)重沖擊主流宣傳教育成果

目前高校黨建工作的新媒體運(yùn)用尚不成熟、覆蓋面不廣，對各類腐朽、有害的信息鑒別屏蔽能力弱，嚴(yán)重影響了黨建工作的成效。而學(xué)生黨員群眾廣泛接觸互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等傳播媒介，對網(wǎng)絡(luò)上的信息辨識力不高，很容易被一些錯誤的思想或言論影響，加之西方國家憑借新媒體技術(shù)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，肆意宣傳自己的意識形態(tài)和文化理念，用文化滲透廣大青年黨員群眾，這也在一定程度上造成了青年大學(xué)生的思想混亂，使高校黨建的宣傳教育成果受到嚴(yán)重沖擊。

(四)畢業(yè)生、實習(xí)生黨員的管理面臨困窘

高等院校作為我國高等教育機(jī)構(gòu)，無論是人才培養(yǎng)還是教育教學(xué)，都有其自身固有的規(guī)律。許多高校的畢業(yè)生面臨著較長時間的實習(xí)、見習(xí)，學(xué)生長期離校或經(jīng)常變換地點(diǎn)環(huán)境，這客觀上給學(xué)生黨建工作帶來極大困難。據(jù)了解，部分高校黨組織在學(xué)生畢業(yè)季組織發(fā)展工作基本停滯，畢業(yè)生、實習(xí)(見習(xí))生黨員的集中學(xué)習(xí)、教育幾乎為零，這是現(xiàn)今高校學(xué)生黨建工作最為困窘的一面，也是高校黨組織所不能回避的。

二、“微時代”背景下高校學(xué)生黨建工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

“微時代”的一個重要特征就是以微博、微信為代表的“微媒介”的廣泛應(yīng)用?！拔⒚浇椤笔腔谟脩絷P(guān)系分享、傳播、獲取信息的一個平臺，用戶利用PC、手機(jī)等終端設(shè)備，通過移動通信技術(shù)、Wifi、有線網(wǎng)絡(luò)等信息媒介隨時隨地發(fā)布文字、圖片、音頻、視頻多種信息，并實現(xiàn)即時分享?！拔⒚浇椤毙∏珊啙崳瑐鞑ニ俣瓤?，內(nèi)容豐富多樣等特點(diǎn)，而這正符合當(dāng)代大學(xué)生“快餐主義”的需求，深受高校大學(xué)生歡迎。

(一)“微媒介”為高校學(xué)生黨建工作提供了嶄新的平臺

青年學(xué)生群體是高校學(xué)生黨建工作的主要對象，因此我們工作的開展必須貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想的實際，必須主動融入他們。面對這樣一個“微時代”，高校黨建工作者要做好大學(xué)生的黨建工作，就必須要和他們一起感受時代特點(diǎn)，接受時代的洗禮。絕不能盲目逃避，因循守舊，固守老舊的工作環(huán)境和工作方法，漠視“微媒介”的重要性?！拔⒚浇椤敝苯油黄苽鹘y(tǒng)黨建教育和工作模式的時空限制，由傳統(tǒng)的“集中宣講”發(fā)展為現(xiàn)在的“隔空對話”，有效擴(kuò)大了黨員教育覆蓋面，增強(qiáng)了黨內(nèi)教育活動的吸引力和凝聚力。依托“微媒介”開展學(xué)生黨建工作是傳統(tǒng)方式方法的有益補(bǔ)充，是順應(yīng)時代發(fā)展要求的產(chǎn)物，為高校學(xué)生黨建工作提供了新的平臺。因此，高校學(xué)生黨務(wù)工作者一定要在思想上認(rèn)識到“微媒介”的重要作用，積極探索如何運(yùn)用“微媒介”構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作新模式，努力構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作的有效載體和平臺，提高學(xué)生黨建工作的科學(xué)性和針對性，全面推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

(二)“微媒介”完善了高校學(xué)生黨建工作的方式方法

黨建工作不同于其他工作，有許多固定且傳統(tǒng)的方式方法，極易受到時間、空間、手段、人員等的限制，形式單一，缺乏多樣性。特定時間、特定地點(diǎn)灌輸式的宣講，內(nèi)容大同小異，枯燥乏味，容易引起學(xué)生反感，教育效果難以保證，無法滿足新時期大學(xué)生的需求。依托“微媒介”開展高校黨建工作不得不說是一種有益嘗試。微博、微信等工具融合圖、文、聲、像等多媒體資源的優(yōu)勢，全方位、多角度地介紹黨的基本知識、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，有利于提高黨建工作的吸引力、滲透力、感染力，拓展對大學(xué)生黨員群眾的宣傳教育力度，能夠極大地豐富現(xiàn)今高校學(xué)生黨建工作的方式方法，提高工作的科學(xué)性和有效性。

(三)“微媒介”的合理使用提高了學(xué)生黨員的主體參與性

微博、微信等工具的特點(diǎn)決定了傳播方與受眾都具有廣泛的參與性。傳統(tǒng)高校黨建工作，對學(xué)生黨員的教育方式以說教、灌輸為主，難以實現(xiàn)民主平等和雙向交流，容易使學(xué)生黨員產(chǎn)生膩煩心理，達(dá)不到預(yù)期的效果。而“微媒介”具有廣泛的參與性，青年學(xué)生能夠自由地發(fā)表言論，這就為高校基層黨建工作的輿論監(jiān)督提供了了新的渠道和方式。當(dāng)代大學(xué)生作為“微時代”背景下成長的一代，網(wǎng)絡(luò)生活占據(jù)了他們很大的生活空間，他們早已習(xí)慣于雙向互動式的民主表達(dá)方式?！拔⒚浇椤比碌摹氨硨δ槨钡慕换シ绞绞垢咝｜h務(wù)工作者和學(xué)生黨員間保持了適度的距離感，使交流雙方地位平等，有效減少了學(xué)生黨員對正面權(quán)威教育的抵觸情緒和防范心理。同時，青年學(xué)生可以不受約束地對黨組織提意見和建議，發(fā)表觀點(diǎn)和想法，組織也可以充分了解他們的訴求，從而使黨建工作更趨公開、民主化。

(四)“微媒介”對高校學(xué)生黨建工作的負(fù)面影響也應(yīng)引起足夠重視

像許多新興事物一樣，“微媒介”同樣是一把“雙刃劍”，用不好也會給高校學(xué)生黨建工作帶來一些負(fù)面影響。首先，就是對傳統(tǒng)工作方法的嚴(yán)重威脅，以前教育內(nèi)容單一、方式方法簡單的做法與“微媒介”聲、光、電的多媒體優(yōu)勢相比，顯得不堪一擊;其次，會極大動搖主流教育思想的核心地位，以前我們費(fèi)盡心力灌輸給大學(xué)生的主流思想，有慢慢被網(wǎng)絡(luò)上各種虛假、偏激、錯誤思想侵蝕的危險;最后，給我們整個黨建工作隊伍帶來巨大挑戰(zhàn)，我們的高校學(xué)生黨建工作者如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟“微時代”步伐，就有可能被時代所淘汰，只能被動選擇失語，如果繼續(xù)墨守成規(guī)、因循守舊，最終只能是被青年學(xué)生群體所拋棄。

[1]王中堅．新媒體環(huán)境下高校黨建工作的研究與實踐[J]．河南科技學(xué)院學(xué)報，2012，(1)．

[2]謝濤麗．微時代高校學(xué)生黨建工作研究[J]．和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2012，(4)．

[3]岳頎，王春暉．淺析微博對大學(xué)生思想政治教育的影響[J]．高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2012，(5)．

[4]馮支越，呂曉軒，唐詩．關(guān)于運(yùn)用新媒體開展高校基層黨建帶團(tuán)建工作的思考[J]．學(xué)校黨建與思想教育，2012，(11)．