楊興翠

摘 要： 鑒賞詩歌的語言是高考考查的重要內(nèi)容，鑒賞詩歌通常從語言入手，形成語言—意象—意境—情感這樣一個(gè)過程。鑒賞詩歌的語言可以從賞詩眼、煉實(shí)詞、煉虛詞等角度進(jìn)行。

關(guān)鍵詞： 煉字 鑒賞 詩歌語言

煉字就是為了表達(dá)需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)錘煉推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用字詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法就叫煉字。

古人作詩講求煉字、煉句，尤其重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。鑒賞語言，要特別關(guān)注動(dòng)詞、形容詞。

鑒賞語言，其中煉字尤其重要。那么，如何鑒賞詩歌煉字富有的表現(xiàn)力和感染力呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我從以下方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語言的韻味和魅力。

一、賞詩眼

所謂“詩眼”，指一首詩（詞）或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的，能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞句。詩眼可以從以下兩方面進(jìn)行辨析鑒賞：

1.抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈情感的字詞。

2.抓描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞。

高考考“詩眼”，一般采取兩種方式：一是直接找出并分析“詩眼”；二是間接分析某字成為全篇的關(guān)鍵。

二、煉實(shí)詞

1.煉動(dòng)詞

動(dòng)詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”（巴爾扎克語）的特點(diǎn)，同時(shí)動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特功能。詩歌語言“凝練”的特點(diǎn)還表現(xiàn)在動(dòng)詞運(yùn)用層面，同時(shí)動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”（姜夔《揚(yáng)州慢》），一個(gè)“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。

2.煉形容詞

我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意：一是形容詞重疊運(yùn)用；二是形容詞活用，特別是活用作動(dòng)詞。

3.煉色彩詞

詩詞中使用色彩詞，可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁畫意與鮮明節(jié)奏（“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感）；或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度（“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆、春光易逝的“著色的思緒”）。抓住單一色彩表現(xiàn)的詞能體會(huì)到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草”，“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”。憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。

4.煉疊字

疊詞之妙首先在于增強(qiáng)詩歌的韻律感，其次是增強(qiáng)感情的表達(dá)效果。除以上兩者外，疊詞還可以模擬各種聲音，使詩文生動(dòng)、形象，讓人有身臨其境之感。如《孔雀東南飛》中的“隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口”，用“隱隱”、“甸甸”模擬車馬聲，非常確切，渲染了蘭芝被遣歸家時(shí)的悲涼氣氛，給人沉重的感覺。

5.煉數(shù)量詞

經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在優(yōu)秀詩人的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。據(jù)元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認(rèn)為既然指明了“一樹”，就不能說表疑問的“何處”，同時(shí)，一樹梅花絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點(diǎn)”?！皫c(diǎn)”本身并沒有奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，使全詩韻味平添。

三、煉虛詞

在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。盛唐詩人善于運(yùn)用虛詞，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。從上面所引的詩例中，不難領(lǐng)略詩詞中煉虛詞的美的效果。

四、規(guī)范審題和答題

1.審題

（1）關(guān)注提問模式

①“詩眼”題

全詩（或某一句）的詩眼是什么？全詩的關(guān)鍵是什么？為什么？

②“煉實(shí)詞、虛詞”題

這一聯(lián)（句）中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？某字如換成另一字，效果如何？請(qǐng)作分析。

（2）把握思考模式

因?yàn)榻^大多數(shù)語言鑒賞題都要求分析，所以分析思考時(shí)要聯(lián)系全詩主旨，從遣詞、煉意、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲。

2.答題

一般步驟為：

（1）解釋該字的含義。（2）結(jié)合詩歌有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字描述的景象。（3）指出該字的特點(diǎn)（如是否是色彩詞、疊字，有無活用等和所用手法）。（4）適當(dāng)展開想象，說說這個(gè)字營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

總之，詩歌語言鑒賞中的煉字題，重點(diǎn)難點(diǎn)在分析，在答題方面要注意：①詞語含義；②詞語所用手法（若有的話）；③表達(dá)情感。從答題規(guī)范上要注意：①分析要準(zhǔn)確；②分析要具體，扣住語言，展示分析過程，結(jié)合具體詩句分析；③聯(lián)系全篇主旨和意境，不可孤立分析某個(gè)字。唯有分析有理有據(jù)，煉字題的得分才會(huì)有所提高。

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