徐巖

在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，中職學(xué)生難免會(huì)遇到各種心理障礙，消除中職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙，包括開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康課程；加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與心理咨詢(xún)有效結(jié)合；準(zhǔn)確定位，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐等，讓學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，以保證學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會(huì)。

中職學(xué)生畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理障礙對(duì)策在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，大多數(shù)中職學(xué)生選擇直接就業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)，由于中職學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中將會(huì)遇到種種坎坷，在一定程度上容易造成學(xué)生存在心理障礙。針對(duì)這種現(xiàn)狀，對(duì)中職學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理障礙引起高度重視，采取有效的措施來(lái)消除中職學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙，提高學(xué)生的辦事效率，增加學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)。本文對(duì)消除中職學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙對(duì)策進(jìn)行分析。

一、增設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康課程

為了從根源上消除學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理指導(dǎo)工作中，必須從學(xué)生進(jìn)校時(shí)做起，增設(shè)關(guān)門(mén)的心理健康教育課程，讓學(xué)生盡早樹(shù)立良好的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理狀態(tài)，以保證學(xué)生畢業(yè)后能積極面對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。因此，開(kāi)展心理健康課程是非常有必要的，由于心理健康課程有以講授為主和以學(xué)生活動(dòng)為主的兩種形式，針對(duì)以講授為主的心理課程，主要目的是通過(guò)向?qū)W生普及心理健康的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，并能及時(shí)調(diào)整的心理狀態(tài)，例如心理學(xué)課、心理訓(xùn)練及心理衛(wèi)生課等課程的開(kāi)展，這些心理健康課程的開(kāi)展對(duì)消除中職學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理障礙是非常有必要的。然而，對(duì)于以學(xué)生活動(dòng)為主的心理課程，例如開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，該課程形式主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)有針對(duì)性地選擇課程，在活動(dòng)組織上，主要以教學(xué)為單位，以活動(dòng)課程為目的，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的安排設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)程序，通過(guò)向?qū)W生傳授心理知識(shí)，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)。

二、建立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理健康教育

在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢(xún)的有效結(jié)合應(yīng)作為學(xué)校非常重視的工作，主要因?yàn)閷W(xué)生在心理指導(dǎo)方面有不同的實(shí)際需求，有的同學(xué)可能偏重于心理咨詢(xún)，而有的學(xué)生偏重于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策方面的指導(dǎo)。通過(guò)建立心理咨詢(xún)室來(lái)解除學(xué)生心理障礙，不僅可以幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中緩解壓力，也可以促進(jìn)學(xué)生思想情感的健康發(fā)展，對(duì)構(gòu)建完善的人格具有重要作用，同時(shí)也可以作為學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際指導(dǎo)。因此，建立心理咨詢(xún)室是非常有必要的，通過(guò)開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)、電話咨詢(xún)及團(tuán)體咨詢(xún)等活動(dòng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。例如，進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢(xún)時(shí)，首先，應(yīng)精心策劃和組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生人際交往訓(xùn)練?？偹苤?，現(xiàn)代社會(huì)中，增加人際交往技能在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展中起著重要的作用。因此，將交流變成自主需求，通過(guò)讓學(xué)生搜索“自我人際財(cái)富搜尋”，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的人際交流情況。其次，開(kāi)展人際交往模擬訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，使學(xué)生在人際交往模擬訓(xùn)練中不斷認(rèn)知自我和塑造來(lái)那個(gè)好自我形象的動(dòng)機(jī)和潛能。

在開(kāi)展心理健康教育中，首先，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自控情緒的調(diào)節(jié)和控制，克服沖動(dòng)行為，通過(guò)心理測(cè)試方法來(lái)全面了解學(xué)生的心理狀態(tài)和個(gè)性心理特征，通過(guò)實(shí)例分析來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解管理自己情緒的重要性，用生動(dòng)形象的畫(huà)面和血的教訓(xùn)，使學(xué)生明白和牢記“沖動(dòng)是魔鬼”，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，奠定就業(yè)心理基礎(chǔ)，例如某中職生畢業(yè)經(jīng)歷了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、失業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的磨難，該學(xué)生從開(kāi)電機(jī)修理鋪開(kāi)始一步步發(fā)展壯大，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，受資金條件及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的限制，在起初階段，該學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但是該學(xué)生沒(méi)有氣餒，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)獲取豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，最后該學(xué)生辭職后，與朋友合伙開(kāi)了一家電機(jī)修理鋪，逐步發(fā)展壯大。其次，開(kāi)展心理測(cè)試篩查，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，通過(guò)心理健康測(cè)試篩選出需要進(jìn)行個(gè)別心理干預(yù)的學(xué)生，通過(guò)制定心里干預(yù)方案來(lái)有針對(duì)性地加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

三、準(zhǔn)確定位，提高學(xué)生在社會(huì)市場(chǎng)中個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

為了確保自己在社會(huì)上立足，第一，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征，包括氣質(zhì)、性格、能力等方面，這些個(gè)性心理特征對(duì)今后的就業(yè)選擇是非常重要的，并且與心理健康有著直接的聯(lián)系，因此，正確認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，全面分析和自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，尋找適合自己的工作崗位，以防止擇業(yè)受挫帶來(lái)的心理創(chuàng)傷。第二，樹(shù)立自信心，提高個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保持積極向上的擇業(yè)心態(tài)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，當(dāng)應(yīng)聘受挫或找不到理想的工作崗位時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，不斷完善自我，盤(pán)活自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，勇敢接受人才市場(chǎng)的多向選擇。第三，樹(shù)立良好的職業(yè)發(fā)展觀念，中職學(xué)生畢業(yè)后要克服好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀念，在擇業(yè)過(guò)程中要看的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以保證自己的求職愿望與社會(huì)需求相適應(yīng)。

四、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐也是非常重要的，只有學(xué)生具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，同時(shí)也可以幫助學(xué)生減少就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的挫折。因此，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)建立創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地或設(shè)立開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。除此之外，為了有效消除學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙，就必須得培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，通過(guò)提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)課題來(lái)幫助學(xué)生搜集大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息，為學(xué)生推薦就業(yè)和創(chuàng)業(yè)課題。通過(guò)開(kāi)展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并不斷尋找答案，敢于迎接就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，進(jìn)而消除學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙。

五、結(jié)束語(yǔ)

在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)遇到困難和挫折，但學(xué)生的心理品質(zhì)在很大程度上決定著就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成敗。因此，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課程、建立心理咨詢(xún)和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)消除學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理障礙，使學(xué)生樹(shù)立積極向上的擇業(yè)形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定意志品質(zhì)及良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，以保證中職學(xué)生畢業(yè)后能早日成功地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

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