金玉姬

摘 要：生物學(xué)是初中課程中的一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物教學(xué)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)習(xí)生物是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)生活、懂生活能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度最好的途徑和方法。學(xué)生對(duì)生物界的感性認(rèn)識(shí)都可以通過(guò)學(xué)習(xí)生物來(lái)完成，并且可以通過(guò)學(xué)習(xí)生物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生基本的生物知識(shí)和觀察、思考、分析運(yùn)用生物的能力，對(duì)培養(yǎng)初中生腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度也有不小的作用。

關(guān)鍵詞：生物；初中學(xué)習(xí)；中考；知識(shí)

這些年來(lái)各方面呼吁學(xué)生減負(fù)，初中的升學(xué)考試不再考生物這門學(xué)科，生物這門學(xué)科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中地位下降，生物學(xué)科也沒(méi)有足夠的地位。各種考核績(jī)效壓的老師喘不過(guò)氣，學(xué)生忙于升學(xué)，生物中考不算分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)和學(xué)生重視不夠，在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中，生物安排的時(shí)候不合理，這樣很明顯使學(xué)生的思維受到了制約，學(xué)生對(duì)生物沒(méi)有興趣可言。

生物學(xué)不管是對(duì)學(xué)生的生活還是學(xué)習(xí)有很重要的作用。例如，學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”這一課的時(shí)候，我會(huì)跟學(xué)生講解清楚什么是光合作用，它的原理是什么，作用是什么，還有光合作用的場(chǎng)所、光合作用的原料以及光合作用的產(chǎn)物等等，這一部分的知識(shí)對(duì)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)有很好的幫助作用；學(xué)習(xí)酵母菌的時(shí)候，要讓學(xué)生清楚酵母菌在我們生活中有什么作用，可以拿生活中蒸饅頭或者釀造甜面醬醞釀美酒來(lái)舉例，課前讓學(xué)生在家里親自動(dòng)手嘗試下，這樣一來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力也增添了生活樂(lè)趣；還有生物中有一個(gè)學(xué)生都想回避的課時(shí)——生理課，這個(gè)時(shí)候教師一定要大大方方地給學(xué)生傳授，告訴學(xué)生不應(yīng)該害羞，這是科學(xué)，這些內(nèi)容對(duì)處在青春發(fā)育期的學(xué)生來(lái)講很重要，家長(zhǎng)容易忘記或者不好意思告訴學(xué)生，所以教師在課堂上的講解就很重要，這樣可以很好地避免學(xué)生青春期不注意衛(wèi)生，影響成長(zhǎng)中的健康。

多年從事生物教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)好生物知識(shí)很有作用，下面列舉幾條供大家參考：

一、生物學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很好的作用

初中生物課堂以外所需要的科技活動(dòng)，受條件等因素的影響，如果以開(kāi)發(fā)科技成果作為目的，顯然不實(shí)際，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是課上去了解掌握一些生物知識(shí)，課下學(xué)生在自己的生活中或者休息中有興趣地嘗試一些生物方面的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，把壓在學(xué)生心理上感覺(jué)科學(xué)活動(dòng)遙不可及的心理抹掉，培養(yǎng)學(xué)生從小就樹(shù)立研究科學(xué)的自信心，使其成為國(guó)家的棟梁之才。

二、學(xué)生非智力因素可以發(fā)展學(xué)生智力

意志、情感、興趣等方面都是非智力因素的內(nèi)容。發(fā)展智力、培養(yǎng)能力這兩方面非智力因素都起推動(dòng)和調(diào)節(jié)的重要作用。在人才成長(zhǎng)中非智力因素有更大的作用。教學(xué)中大部分學(xué)生對(duì)生物界的絢麗多彩都表現(xiàn)出很大的興趣，男生偏愛(ài)動(dòng)物，女生偏愛(ài)草花，利用這一特點(diǎn)教師可調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)，比如，飼養(yǎng)蚯蚓、種花賞花、幫助學(xué)校樹(shù)木掛牌等活動(dòng)吸引學(xué)生。開(kāi)展這些活動(dòng)，學(xué)生要付出勞動(dòng)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，失敗和成功都經(jīng)歷后，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)觀念，在這一過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)更好、更高的學(xué)習(xí)品質(zhì)也會(huì)形成。

三、生物學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)課堂的教學(xué)效果

開(kāi)展一些生物課堂之外的科技活動(dòng)可以很好地吸收和消化學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且擴(kuò)大知識(shí)的范圍。比如，在學(xué)習(xí)桃花的結(jié)構(gòu)及植物的雙受精作用模型的制作這一課程時(shí)，我提倡學(xué)生走出教室，在自然界中看到五顏六色的花，根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)，剖析其他花，這樣一來(lái)既對(duì)桃花的結(jié)構(gòu)知識(shí)有所掌握，又增加了新的知識(shí)。

綜上所述，人類生活中生物的地位很重要，我們的生活與生物息息相關(guān)。生物同時(shí)也是農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、林業(yè)等的基礎(chǔ)，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，細(xì)致到每一個(gè)人生活的質(zhì)量，這些與生物學(xué)知識(shí)都有關(guān)系，生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用很廣泛。

？誗編輯 董慧紅