感悟車洪才教授36年的堅守

近日，一位老人引起廣泛關(guān)注。車洪才，中國傳媒大學(xué)國際傳播學(xué)院特聘教授，其編纂的《普什圖語漢語詞典》即將出版。編纂《普什圖語漢語詞典》這項國家任務(wù)始于1975年的全國辭書會議，1978年，受命的商務(wù)印書館將這項任務(wù)委托給了車洪才。36年中，車洪才始終沒有停止編纂工作。2012年，當(dāng)他將200多萬字的《普什圖語漢語詞典》交給商務(wù)印書館時，那里的工作人員甚至已經(jīng)忘記還有這樣一項任務(wù)。此后，他又陸續(xù)補(bǔ)充了一些新的詞條。從車洪才教授身上，我們看到了中國傳統(tǒng)知識分子對信念的堅守、對職業(yè)的堅守、對自己內(nèi)心的堅守，而這樣的堅守，在這個浮躁的年代里，顯得彌足珍貴。（《河北日報》）

從孩子的理想中我們看到了什么

越來越多的孩子把當(dāng)官、發(fā)財、開名車、買豪宅當(dāng)作人生理想，這并不是孩子們的問題。孩子是一張白紙，其人生理想的物質(zhì)化，某種程度上正是社會風(fēng)氣與價值觀的直接映射。批評孩子沒有樹立正確的人生觀，不如多多反思我們大人自身的言行，對孩子們造成了什么不良影響。拜金主義、物質(zhì)主義、極端現(xiàn)實主義盛行，說明我們這個社會的風(fēng)向仍需要糾偏，要讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，仍任重道遠(yuǎn)。讓我們重拾精神傳統(tǒng)，明道義、識大體、重修為、有情懷，讓主流價值觀貫穿時代與生活，在整個社會風(fēng)氣潛移默化的引導(dǎo)下，孩子們自然會自覺地校準(zhǔn)“我的理想”。（《湖北日報》）

中小學(xué)校服能不能好看些

就當(dāng)前的中小學(xué)校服來看，絕大多數(shù)都非常寬松、肥大，就像裝糧食的布袋，完全將孩子的身體“裝”進(jìn)了校服之中。校服應(yīng)該體現(xiàn)的青春美、時尚美沒有了，孩子們也就失去了一次絕好的美感教育機(jī)會。此外，沒有設(shè)計感的校服，從中看不出校園文化、校史傳承，割斷了與學(xué)校文化的聯(lián)系——學(xué)生怎么會有服飾自豪感和精神愉悅感呢？因此，我們有必要來一次校服美化行動，讓校服告別單一、呆板和丑陋，走向豐富、個性和美麗，而實現(xiàn)這一目標(biāo)，校服的購銷模式就不妨推向市場，通過市場競爭，制作出更多物美價廉、受人歡迎、富有人文內(nèi)涵的好校服。（《光明日報》）

期待職業(yè)教育改革的蝴蝶效應(yīng)

近年來，高職畢業(yè)生初次就業(yè)率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，中職畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在95%以上，這為職業(yè)教育的重要性作了有說服力的注腳。與其培養(yǎng)一些欠缺就業(yè)能力的所謂“學(xué)術(shù)”生，不如瞄準(zhǔn)職業(yè)方向，為學(xué)生開辟一條新的成長道路，并進(jìn)而提升“中國制造”的國際競爭力，這將是一個引發(fā)質(zhì)的飛躍的蝴蝶效應(yīng)。從十七大報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”，到十八大報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，“現(xiàn)代”兩字的加入，賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵。人們有理由期待，通過深化改革，現(xiàn)代職業(yè)教育將為國家和社會創(chuàng)造更多的人才紅利。（《人民日報》）

從高教“大國”到“強(qiáng)國”還需跨過“四道坎兒”

這“四道坎兒”，一是隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，從依靠“人口紅利”轉(zhuǎn)為創(chuàng)造“人才紅利”，高等教育承擔(dān)著重要使命。二是“上大學(xué)難”的矛盾逐步緩解，但又出現(xiàn)了“上好大學(xué)難”。2013年，915萬名高考考生中只有10%的人可以上“一本”院校，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足。三是創(chuàng)新發(fā)展對人才培養(yǎng)的新期望。我國在裝備制造、生物技術(shù)、航空航天、生態(tài)環(huán)保等重點領(lǐng)域的人才缺口還很大。2013年，高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率僅70%，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生與經(jīng)濟(jì)社會脫節(jié)問題也比較突出。四是全球競爭的壓力。近5年，我國出國留學(xué)人數(shù)年增長率保持在20%以上，出國讀中學(xué)的人數(shù)也大幅增長，呈現(xiàn)留學(xué)低齡化態(tài)勢。（人民政協(xié)報》）