羅 品

（福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州350016）

為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量，高職學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理是否科學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理，能夠有效提升高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，并幫助學(xué)校培養(yǎng)出具有良好創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握到科學(xué)研究的方法，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)觀察及動(dòng)手能力也得以有效培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得以提高。實(shí)驗(yàn)室管理具有其復(fù)雜性，要以科學(xué)的管理方法對(duì)其進(jìn)行管理。本文將著眼點(diǎn)聚焦在高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理上，通過(guò)對(duì)其科學(xué)化管理進(jìn)行探索，從而提出合理的意見和建議。要開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就必須以科學(xué)和規(guī)范管理作為前提。只有實(shí)驗(yàn)室管理做好了，才能更好地為教學(xué)工作的開展提供服務(wù)。

一、實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教學(xué)與實(shí)踐中所起的作用

職校要切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的實(shí)效，就必須對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，一是讓教師樹立起正確的教學(xué)理念，通過(guò)課程實(shí)踐理念學(xué)習(xí)切實(shí)將學(xué)生發(fā)展作為中心開展教學(xué)；二是充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性；三是加大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，熟練掌握教材知識(shí)，真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，從而實(shí)實(shí)在在地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

實(shí)驗(yàn)室的功能非常多，除了要為教學(xué)提供必要的實(shí)驗(yàn)和服務(wù)外，還能有效幫助學(xué)生做到知識(shí)的掌握，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，并對(duì)學(xué)生的崗位職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)起到實(shí)際效果。

二、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須要注重科學(xué)性，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)其實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的功能，才能切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力?？茖W(xué)化的實(shí)驗(yàn)室主要包含三方面的建設(shè)：一是具有一定實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境條件的建設(shè)；二是與行業(yè)工作實(shí)際相符的實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)；三是形式豐富的專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)。

1.實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備建設(shè)

在對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行建設(shè)時(shí)，必須率先考慮其是否符合行業(yè)的工作實(shí)際。與專業(yè)要求相配套是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)課程的需要，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備可以運(yùn)用其完善的多媒體功能將課件、教學(xué)內(nèi)容等資料向?qū)W生進(jìn)行展示，從而取得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效。

同時(shí)，根據(jù)教學(xué)和職業(yè)需求的發(fā)展，設(shè)備建設(shè)也隨之展開調(diào)整。新的教學(xué)設(shè)備的建設(shè)讓實(shí)驗(yàn)室不僅能夠滿足原有實(shí)驗(yàn)課程的需求，還能夠發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最大潛能，為教師提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)等實(shí)踐內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)室專業(yè)資源的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室專業(yè)資源的建設(shè)籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)就是和教學(xué)材料資源的相關(guān)建設(shè)。通常包含兩個(gè)方面的資源建設(shè)：一種是教師使用的，以課程教學(xué)內(nèi)容作為中心的資源建設(shè)；另一種則是供學(xué)生使用的，以幫助學(xué)習(xí)為目的的助學(xué)資源的建設(shè)。專業(yè)資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)以滿足教學(xué)需求為前提，并和當(dāng)前行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)緊密結(jié)合在一起。

三、實(shí)驗(yàn)室的管理

高職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理綜合性非常強(qiáng)，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)物都需要進(jìn)行妥善的管理，因此如何將實(shí)驗(yàn)室的作用在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮出來(lái)是擺在高職學(xué)校管理中的一大課題。這就必須要結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)化的管理手段和理念將實(shí)驗(yàn)室的管理抓好。

1.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室工作的服務(wù)化

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理工作時(shí)，要注重科學(xué)的管理方式和服務(wù)理念的強(qiáng)化，從而充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能和作用。

（1）面對(duì)學(xué)生要進(jìn)行開放式的服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室在嚴(yán)格遵照制度管理的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放。例如作為一家封閉式的管理學(xué)校，北京園林學(xué)院的管理者對(duì)學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活的安排甚感煩心。在建立了植物實(shí)驗(yàn)室之后，這方面的顧慮減輕了。植物實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)一方面滿足了正常的教學(xué)需求，另一方面還為學(xué)生的課余活動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)，植物實(shí)驗(yàn)室專門成立了課外學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課余進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)全方位地服務(wù)好學(xué)生，從而為學(xué)校對(duì)學(xué)生的課余管理提供了有效方法。

（2）面對(duì)教師要進(jìn)行溝通式的服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室工作的受眾除了學(xué)生外更多的是專業(yè)教師，因此，實(shí)驗(yàn)室工作要在合理安排好實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程順序的同時(shí)對(duì)專業(yè)教師做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行配合，從而有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。在管理上和實(shí)驗(yàn)課程教師的溝通尤其重要，要與教師溝通好實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)間、內(nèi)容、注意事項(xiàng)等，從而保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，并能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.日常管理規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作繁雜瑣碎，因此，只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，才能進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

（1）科學(xué)制訂計(jì)劃。根據(jù)課程安排，在每個(gè)學(xué)期末制定下一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并提出實(shí)驗(yàn)儀器等物品的采購(gòu)方案。此外，還應(yīng)提前對(duì)各班實(shí)驗(yàn)室的使用情況做出合理安排，以防相互沖突。

（2）加強(qiáng)設(shè)備管理。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室處于開放式管理的現(xiàn)狀，應(yīng)從采購(gòu)入賬、提前預(yù)約、使用登記、損壞處理、日常保養(yǎng)、定期維護(hù)等方面加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理，從而確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。破損的實(shí)驗(yàn)設(shè)備如無(wú)法自行修復(fù)，應(yīng)立即報(bào)修。同時(shí)，為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)儀器借用的管理，必須嚴(yán)格按照制度規(guī)定來(lái)執(zhí)行，做好登記、追還等工作。

（3）全過(guò)程實(shí)驗(yàn)服務(wù)。第一，在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，要事先做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從而確保實(shí)驗(yàn)課的正常開展。第二，要指導(dǎo)學(xué)生按照正確的實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行操作，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生的實(shí)際操作和分析解決問題的能力得到進(jìn)一步提升。要及時(shí)妥善解決實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的突發(fā)事件，特別是當(dāng)實(shí)驗(yàn)儀器出現(xiàn)損壞情況時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)儀器的損壞賠償制度，對(duì)賠償發(fā)票實(shí)行返還。第三，要做好實(shí)驗(yàn)物品的整理擺放、儀器的檢查維護(hù)以及衛(wèi)生打掃等實(shí)驗(yàn)收尾工作。

四、高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展設(shè)想和規(guī)劃

1.適應(yīng)教學(xué)改革的需要是高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的必然要求

教學(xué)改革正不斷深入，目前已進(jìn)入實(shí)施階段。教學(xué)改革將工作過(guò)程作為導(dǎo)向，根據(jù)實(shí)際的具體需求，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室的工作亦是如此，實(shí)驗(yàn)室必須打破傳統(tǒng)的管理方式，根據(jù)課程設(shè)計(jì)的具體需要為教學(xué)提供全面的服務(wù)。

2.高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)結(jié)合行業(yè)發(fā)展共同推進(jìn)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須以實(shí)際為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向。因此，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理不能與行業(yè)崗位工作實(shí)際相違背，要做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅及時(shí)把行業(yè)的新氣象、新內(nèi)容和新技術(shù)更新到教學(xué)資源內(nèi)容上，也要進(jìn)行設(shè)備上的革新。在更新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)多配備與目前行業(yè)實(shí)用性相匹配的設(shè)備，才能增加學(xué)生對(duì)其專業(yè)的熟悉度，對(duì)職業(yè)崗位有感性的認(rèn)識(shí)，從而為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的使用必須與培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力相結(jié)合

高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)當(dāng)與學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而為學(xué)生就業(yè)埋下伏筆。由學(xué)校開設(shè)與職業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)的試驗(yàn)和課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅掌握基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生得到就業(yè)的培訓(xùn)，在學(xué)生解決問題能力提高的同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作的精神。實(shí)驗(yàn)的成功能夠讓學(xué)生獲得很好的職業(yè)能力鍛煉，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的生產(chǎn)功能，也為學(xué)校帶來(lái)潛在的經(jīng)濟(jì)效益。

4.加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的院系二級(jí)管理

實(shí)驗(yàn)室二級(jí)院系管理是一個(gè)相對(duì)完整、系統(tǒng)、細(xì)致的工程，而作為實(shí)驗(yàn)室的管理者，在這個(gè)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。所以，管理者要提升自身的專業(yè)水平，強(qiáng)化當(dāng)前的管理意識(shí)，用心地研究管理工作的精神，從而將實(shí)驗(yàn)室的工作也朝著科研化、課題化的方向發(fā)展，讓實(shí)驗(yàn)最終對(duì)學(xué)生的科研能力提升起到積極作用。

[1]周國(guó)良.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問題及對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)(下)，2013（10）.

[2]鐘穎，王安平.高職高專院校二級(jí)院系管理體制研究[J].科教文匯(下旬刊)，2010（1）.