朱美紅

【中圖分類號(hào)】G620

班級(jí)是一個(gè)孩子們溫馨快樂的大家庭，是一塊孩子們能健康成長(zhǎng)的肥沃土壤，是一個(gè)讓孩子盡情展示才華的舞臺(tái)。班主任老師是他們行為的指南針，靈魂的締造師，經(jīng)常會(huì)讓孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)中端正自己的行為，完善自己的品德，享受到成功的喜悅。每個(gè)孩子既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體，教育中把教師的評(píng)價(jià)、孩子的自評(píng)、互評(píng)以及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)有效結(jié)合，總會(huì)使孩子煥然一新，發(fā)揮出驚人的潛力。

1.星星本的成功加盟。

小紅星激勵(lì)法是我們低年級(jí)教師常用的教育手段。眾所周知，一年級(jí)是良好行為習(xí)慣的形成階段。從早上準(zhǔn)時(shí)到校到上課認(rèn)真聽講，從課間不追逐打鬧到吃飯不挑食剩飯，從回家不跟父母頂嘴到自己的事情自己做，林林總總，不一而足。每個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都需要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，而這個(gè)訓(xùn)練過程中十句大聲的呵斥還不如一顆小紅星管用，在低年級(jí)的孩子眼里，小紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來同伴們無數(shù)羨慕的目光，又會(huì)受到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，真是自豪極了。因此，從一年級(jí)起，我就對(duì)孩子們說，你們每個(gè)人都是我們班的一顆小星星，我們的班級(jí)因?yàn)橛辛四銈儾艜?huì)更加精彩。每個(gè)孩子都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)好的表現(xiàn)，從我這得到一顆顆小星星，貼在星星本子上。家長(zhǎng)們也可以從星星本上直觀地了解到孩子在校的表現(xiàn)。有心的家長(zhǎng)還會(huì)借助星星本來約束孩子在家的行為。每月的最后一天則是我們班的節(jié)日，每個(gè)孩子都喜滋滋地舉著自己的星星本，數(shù)著自己得到的星星數(shù)，然后滿十顆的同學(xué)就可以從老師手中換取一個(gè)金蘋果，累積滿五個(gè)金蘋果就可以得到一張喜報(bào)，接著我會(huì)給本月得喜報(bào)的同學(xué)照相，把他們的照片貼到我們班的每月之星欄目中，并通知家長(zhǎng)滿足孩子一個(gè)合理的要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭隨著星星本上的星星數(shù)逐步攀升，小紅星激勵(lì)著班里的孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)步了！星星本為孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成立下了汗馬功勞。

2、考核制度的悄然建立

古人曰：""紀(jì)律是人們?cè)诩w中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規(guī)范。正如鐵軌限制住同時(shí)又承載著火車一樣，紀(jì)律約束著集體中人的行為，同時(shí)又保持著集體內(nèi)部行動(dòng)的一致性。于是并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，如果有班干部得到的五角星特別少，會(huì)被革職，由其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗，表決通過，頂替試用。于是就形成了一支精明能干的班干部隊(duì)伍。每天清晨，值日班長(zhǎng)都會(huì)合理安排晨讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富形式多樣，同學(xué)們讀起書來總是興致勃勃，書聲朗朗。中午同學(xué)們會(huì)在班干部的管理下安靜地做好作業(yè)或認(rèn)真地看書。能做到老師在與不在一個(gè)樣。如果老師沒來得及布置作業(yè)，值日班長(zhǎng)們便會(huì)互相商討，共同研究，設(shè)計(jì)一份作業(yè)，依然把班級(jí)管得井然有序。為了端正學(xué)生的行為習(xí)慣，我專門設(shè)立了班級(jí)值日崗，有吵架巡邏隊(duì)，追跑巡邏隊(duì)，危險(xiǎn)游戲巡邏隊(duì)，破壞公物巡邏隊(duì)，滿地打滾巡邏隊(duì)，臟話土話巡邏隊(duì)，主管課間活動(dòng)中同學(xué)們的行為。每個(gè)巡邏隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就是特愛犯這種錯(cuò)誤的同學(xué)，我讓隊(duì)長(zhǎng)們?cè)谛厍按魃瞎ぷ髯C，如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤被當(dāng)場(chǎng)抓到，并當(dāng)場(chǎng)制止或帶到老師處也可在工作本上貼一顆五角星，在官職這個(gè)美麗光環(huán)的照耀下，上任的隊(duì)長(zhǎng)們都痛改前非，他們知己知彼偵察起來，火眼睛睛，一個(gè)個(gè)成了鐵面無私的英雄好漢。

3.語(yǔ)言評(píng)價(jià)的有效貫穿

班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生生活十分貼近，我通過觀察、談話記錄兒童在生活中的真實(shí)表現(xiàn)，以此對(duì)兒童進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。我?guī)ьI(lǐng)孩子走出教室去尋找春天，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察了校園的春天，使學(xué)生從直接參與的活動(dòng)中獲取知識(shí)，僅一個(gè)小小的校園的觀察，就使他們看到了春天的變化，發(fā)現(xiàn)了春天與別的季節(jié)的不同，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。在校園尋找春天時(shí)，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了破壞性的行為，當(dāng)時(shí)就有學(xué)生給予制止，無形中學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育?；氐桨嗌?，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生說說在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了哪些好人好事？還發(fā)現(xiàn)了哪些不好的現(xiàn)象，為什么不好？并請(qǐng)當(dāng)事人談?wù)勛约旱南敕ǎ犃送瑢W(xué)的看法后，你又有什么新的認(rèn)識(shí)？?jī)H僅一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在生活中受到了"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"的教育，這比教師一味地說教要有效得多。評(píng)價(jià)有時(shí)真像一盞指路燈，會(huì)輕松地引領(lǐng)學(xué)生向健康正確的方向前進(jìn)。有時(shí)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)夸獎(jiǎng)的手勢(shì)，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)輕輕的撫摸等，這些無聲的評(píng)價(jià)會(huì)牽動(dòng)著學(xué)生的心，這是一種被評(píng)價(jià)者最容易接受的評(píng)價(jià)方式，可以產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的效果。

4、家校聯(lián)系本的巧妙使用。

家校聯(lián)系本是每天學(xué)生、老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁。我充分利用這一資源與學(xué)生進(jìn)行"心"的交流，單單一個(gè)"閱"字，如今在孩子們的作業(yè)本中已經(jīng)不見了，取而代之的是各種有趣的話語(yǔ)或符號(hào)，作業(yè)寫得干干凈凈，整齊，美觀的孩子，就會(huì)得到老師畫在本子上的一個(gè)笑臉，或是一句鼓勵(lì)的話，"你真棒"，"字寫得得真漂亮"。作業(yè)中不慎出現(xiàn)一處小錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)很惋惜地寫上"多可惜呀！""下次可要仔細(xì)呀"等批語(yǔ)，當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降、紀(jì)律散漫時(shí)，我會(huì)寫下"孩子你最近有些退步，可要加快步子趕上大家"。孩子們的作業(yè)本上不僅只有"優(yōu)""好"這樣的等級(jí)評(píng)價(jià)，還多了許多亮閃閃的小貼花，多了幾分卡通氣。還不時(shí)用上一些名言警句，來激勵(lì)孩子。在我的帶領(lǐng)下，許多家長(zhǎng)也加入到這個(gè)行列，常常寫下對(duì)孩子的一些點(diǎn)滴評(píng)價(jià)，更好地實(shí)現(xiàn)了家校溝通。

5.成長(zhǎng)記錄卡的忠誠(chéng)陪伴

從一開始，跟隨我身邊的有份班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄卡。每月一份，包含的內(nèi)容是方方面面，更多地是來源于班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其中有一類，是我的手寫記錄。我喜歡用自己的方式自己的語(yǔ)言來記錄自己和孩子的成長(zhǎng)，寫一些班級(jí)管理中的收獲和反思，這樣的記錄，也是一種研究的過程。這些資源的積累，為教師、家長(zhǎng)能夠客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)學(xué)生提供相對(duì)完整和真實(shí)的信息資料，也成了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效工具。另一類是學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。這里有學(xué)生的"星語(yǔ)心愿"；有學(xué)生成功的快樂，獲獎(jiǎng)后的喜悅；有學(xué)生認(rèn)為最滿意、最喜愛或最重要的作品。在這里，我經(jīng)常會(huì)為孩子感到欣慰，為他們感到驕傲。而這份資料，讓我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更真實(shí)，更及時(shí)，更全面。在期末評(píng)定時(shí)，成長(zhǎng)記錄卡就成了重要的綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。

看著班級(jí)像個(gè)快樂的家園，看著同學(xué)們一步步在評(píng)價(jià)中獲得成功，老師是幸福的，這份幸福是用自己的心血和汗水換回的一枚枚果實(shí)，是用自己的真情和執(zhí)著贏得一片片溫馨，是一份心曠神怡的感覺。我堅(jiān)信，通過大家的努力，"每一個(gè)"孩子都會(huì)像綠葉一樣閃光！像樹苗一樣在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)！"每一個(gè)"甜美的夢(mèng)想將會(huì)起飛起來！