陳獻(xiàn)習(xí)

摘 要：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)體育大國(guó)，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，取得了舉世矚目的成就。我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)一方面是強(qiáng)身健體提高國(guó)民身體素質(zhì)，另一方面是培養(yǎng)專業(yè)的體育人才。在我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系中業(yè)余體校的建設(shè)主要目的是培養(yǎng)體育后備人才。新中國(guó)成立后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)格外重視業(yè)余體校的建設(shè)，但業(yè)余體校建設(shè)發(fā)展到現(xiàn)在，業(yè)余體校對(duì)青少年教學(xué)及訓(xùn)練的培養(yǎng)模式存在較多問(wèn)題。本文主要探討當(dāng)下我國(guó)業(yè)余體校建設(shè)和體育后備人才培養(yǎng)的基本狀況，并為加強(qiáng)業(yè)余體校建設(shè)培養(yǎng)體育后備人才提供一些有效實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞：業(yè)余體校；培養(yǎng)體育后備人才；實(shí)施方案；研究

G807

我國(guó)業(yè)余體校承擔(dān)著為我國(guó)競(jìng)技體育培養(yǎng)并提供體育后備人才的職責(zé)，業(yè)余體校的建設(shè)與教學(xué)訓(xùn)練狀況影響到各地體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)今時(shí)代，無(wú)論是國(guó)際間還是國(guó)家各個(gè)地區(qū)之間的競(jìng)技體育比賽活動(dòng)要得到充分的發(fā)展，需要不斷提高體育后備人才的基本素質(zhì)，在培養(yǎng)體育后備人才方面業(yè)余體校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其人才培育作用，而完善學(xué)校建設(shè)，提升教學(xué)訓(xùn)練水平是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)自己在業(yè)余體校教學(xué)訓(xùn)練的體會(huì)，探討當(dāng)下業(yè)余體校體育后備人才培育現(xiàn)狀，并針對(duì)性提出提高業(yè)余體校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育后備人才培養(yǎng)的實(shí)施方案。

1當(dāng)下業(yè)余體校建設(shè)與體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

業(yè)余體校學(xué)校建設(shè)不夠規(guī)范，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教練員等人員在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)認(rèn)為業(yè)余體校不是教育系統(tǒng)中以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校，青少年學(xué)生在業(yè)余體校主要目的是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，教練只重視學(xué)生體育項(xiàng)目的鍛煉與鞏固，而較大程度上忽視了學(xué)生的文化課程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平往高層次水平的提升。所以在各項(xiàng)學(xué)?；竟ぷ髦谐霈F(xiàn)懈怠的情況，比如不重視校規(guī)、校訓(xùn)的建設(shè)，沒(méi)有形成良好的體校教學(xué)思想與系統(tǒng)的教學(xué)理念，體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程安排比較隨意，沒(méi)有形成較為嚴(yán)格的課程計(jì)劃式教學(xué)模式，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的整體提升[1]。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中安全防衛(wèi)措施做得不到位，為學(xué)生的人身安全帶來(lái)較大的隱患。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念與教學(xué)模式均比較傳統(tǒng)，教練的思想更新緩慢，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的要求。同時(shí)，業(yè)余體校在師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、廣告宣傳與招生規(guī)劃等方面均存在不同程度的缺陷。業(yè)余體校建設(shè)管理部門不重視對(duì)體校的資金與技術(shù)援助，這是造成當(dāng)下業(yè)余體校發(fā)展水平較低的重要因素。

2加強(qiáng)業(yè)余體校建設(shè)培養(yǎng)體育后備人才實(shí)施方案

2.1加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

吸引體育教練員、后勤保障人員、醫(yī)護(hù)人員和相關(guān)科研人員組成師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)業(yè)余體校師資建設(shè)的完整性。采用公開(kāi)競(jìng)聘的方式選擇體育教練，試用期為一年，一年過(guò)后教學(xué)素養(yǎng)合格者給予頒發(fā)上崗證書。業(yè)余體校注意吸收各地退伍的優(yōu)秀教練員和運(yùn)動(dòng)員到體校，對(duì)新的教練員進(jìn)行輔導(dǎo)與幫帶。對(duì)一些長(zhǎng)期從事青少年體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)且有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師給予較好的待遇。

2.2采取科學(xué)靈活的招生制度

在業(yè)余體校招生過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持科學(xué)選材的招收方式。只有發(fā)現(xiàn)兒童青少年良好的運(yùn)動(dòng)天賦以及某一體育項(xiàng)目的特長(zhǎng)，才可因材施教，進(jìn)行基礎(chǔ)性和激發(fā)性的體育鍛煉教育。采用統(tǒng)一招生的標(biāo)準(zhǔn)，一年一招，由專業(yè)的體育教練員、招生管理人員與相關(guān)科研人員組成招生小組，招生期間對(duì)兒童和青少年進(jìn)行嚴(yán)格的身體素質(zhì)、基本技能以及體育運(yùn)動(dòng)方面特長(zhǎng)的考察。

2.3強(qiáng)化體育鍛煉課程管理

體育教練需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和基本學(xué)習(xí)能力制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有較長(zhǎng)的時(shí)間連貫性，在訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練方式和訓(xùn)練周期等方面作出明確的規(guī)定。體育教練員需要定期對(duì)各類運(yùn)用器械的安全性進(jìn)行考察，確保鍛煉的安全性。訓(xùn)練計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行靈活適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。體育鍛煉期間不忘學(xué)生文化課的教學(xué)，保證文化素質(zhì)與身體素質(zhì)均衡全面發(fā)展[2]。

2.4為學(xué)生制定合理項(xiàng)目

在為學(xué)生設(shè)定合理的體育鍛煉項(xiàng)目時(shí)應(yīng)當(dāng)深入考察學(xué)生的身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等基本個(gè)人狀況，對(duì)適合于學(xué)生身體狀況且學(xué)生本人又具有較大興趣的鍛煉項(xiàng)目應(yīng)進(jìn)行優(yōu)先選擇。具有某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目天賦的學(xué)生可以給與適當(dāng)?shù)奶厥鈱?duì)待，通過(guò)加強(qiáng)特殊訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生在天賦運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面的素質(zhì)。

2.5加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好后勤以及安全防護(hù)工作

當(dāng)?shù)伢w育、教育部門應(yīng)當(dāng)加大對(duì)業(yè)余體校的辦學(xué)資金支出，采取各項(xiàng)辦學(xué)上的優(yōu)惠政策。解決學(xué)校基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)和體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。在不斷改善教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)后勤工作與安全防護(hù)工作，為學(xué)生制定專門的課堂藥箱，完善學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全健康知識(shí)教育，在體育鍛煉期間做好安全事故處理工作。

2.6定期組織比賽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

經(jīng)常性的開(kāi)展體育項(xiàng)目競(jìng)賽可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的自主學(xué)習(xí)與自主鍛煉。學(xué)生在競(jìng)技比賽中可以有效掌握該項(xiàng)運(yùn)用項(xiàng)目的競(jìng)技規(guī)律，對(duì)于提高專業(yè)素養(yǎng)具有較大的幫助[3]。同時(shí)比賽活動(dòng)還可以豐富學(xué)生們的生活，使學(xué)生在競(jìng)技過(guò)程中交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)友誼。

2.7深入進(jìn)行業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)宣傳工作

學(xué)校方面需要加強(qiáng)業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)宣傳力度。地方體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)管理部門要營(yíng)造全民關(guān)心、支持和參與體育的社會(huì)氛圍，正確引導(dǎo)青少年學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的興趣。向家長(zhǎng)宣講運(yùn)動(dòng)員升學(xué)、退役、就業(yè)、社會(huì)保障等現(xiàn)行政策，引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)、支持孩子從事體育運(yùn)動(dòng)。

3結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)業(yè)余體校建設(shè)并提高體育后備人才教學(xué)培養(yǎng)能力是一個(gè)項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工程，需要業(yè)余體校領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生以及體校管理部門的工作合作。我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)展到今天，以及在世界范圍內(nèi)取得的較高的成就，業(yè)余體校對(duì)體育人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要的作用，在今后還會(huì)繼續(xù)發(fā)揮其作用。在新時(shí)期，業(yè)余體校建設(shè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代潮流，在體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、更新招生教學(xué)方法、完善學(xué)校教學(xué)管理制度等方面加強(qiáng)管理措施，提升教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平，為我國(guó)體育事業(yè)培養(yǎng)輸送更多的后備人才。

參考文獻(xiàn)：

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