王富

黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）指出：“深化教育領域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人?！敝行W校長如何落實“立德樹人”這個根本任務，就是要解決“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展是教育改革和發(fā)展的總體要求。只有加強教育教學管理，改進教學工作，創(chuàng)新教學方法，提高教學質量，才能將“立德樹人”的根本任務落到實處。

當前，圍繞“立德樹人”的要求，中小學教育教學管理工作，必須重點抓好以下幾項建設：加強教師隊伍建設，深化教育教學改革；加強教改理論建設，保證教育教學發(fā)展；加強規(guī)章制度建設，推進實施素質教育；加強專業(yè)能力建設，提升教育教學水平；加強實踐教學建設，培養(yǎng)實踐動手能力。提高中小學教育教學質量，必須走內涵發(fā)展之路，提高教育教學質量的根本出路在于改革創(chuàng)新，不改革就沒有生機，不創(chuàng)新就沒有活力。

堅持“立德樹人”，行為準則是基礎，精神境界是關鍵，理想信念是靈魂。堅持“立德樹人”，育人是根本，教學是中心，教師是關鍵，管理是核心，質量是生命，科研是先導，裝備是條件，后勤是保障。

堅持“立德樹人”，加強中小學教育教學管理，既要有高屋建瓴的理論把握，又必須依靠扎實的實踐做支撐；既要有深入的理論研究，又要有科學大膽的試驗為依托。

“深化教育領域綜合改革”，重點在深化，關鍵在綜合，核心在改革。在深入學習領會《決定》精神的基礎上，要緊密聯系中小學教育教學改革實際，全面深化改革，就必須要搞好頂層設計，要制定路線圖、時間表及相關的政策措施；要總體規(guī)劃，分步實施，抓住重點，單項突破，試點先行，點面結合，分類指導，全面推進；要抓住重點，分析熱點，找準關節(jié)點，選好切入點，攻克難點；要理論引路，試驗探路，典型帶路，政策指路，改革開路，發(fā)展上路；要細化目標，實化任務，硬化措施，強化責任；要加強領導，加強指導，加強引導，加強督導。

我們全國中小學戰(zhàn)線的同志們，要把思想和行動統一到《決定》精神上來，必須要增強責任意識、機遇意識，堅定信心和勇氣，攻堅克難，全面深化中小學教育教學管理改革，為深化教育領域綜合改革做出應有的貢獻。

（作者：教育部關工委常務副主任、巡視專員、國家督學）