賀亞玲，孫向彬，唐 慧，劉振忠

(石河子大學(xué) 醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，新疆 石河子 832003)

醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教師師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)的現(xiàn)狀及提高對(duì)策
——以石河子大學(xué)為例

賀亞玲，孫向彬，唐 慧，劉振忠

(石河子大學(xué) 醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，新疆 石河子 832003)

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，而專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要主體之一。如何改變石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)歷層次偏低，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍缺編，專職實(shí)驗(yàn)教師綜合能力不高等現(xiàn)狀, 培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的、能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)需要的專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是一個(gè)值得長期探索和實(shí)踐的課題。

實(shí)踐教學(xué)；師資隊(duì)伍；培養(yǎng)探討

醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)中有著極為重要的地位，并起著非常重要的作用，它不但能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，作為醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育主體之一的專職實(shí)驗(yàn)教師師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育效果的好壞及醫(yī)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的好壞。我校醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)總體落后于醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育的發(fā)展，整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)滯后現(xiàn)象嚴(yán)重，教師的綜合能力不高，遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)以及高校教育教學(xué)改革新形勢發(fā)展的要求。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的、能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是我校醫(yī)學(xué)教育的重要工作之一。

1 我校醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從我校醫(yī)學(xué)教育的實(shí)際情況看，專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)和穩(wěn)定問題一直是困擾實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要問題。我校醫(yī)學(xué)教育因一些歷史原因，存在專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)不合理，年齡偏大、學(xué)歷偏低和缺編的問題，與此同時(shí)專職實(shí)驗(yàn)教師不帶實(shí)驗(yàn)課，做的只是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室綜合工作等繁雜工作，工作環(huán)境較差，與醫(yī)學(xué)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)。由于長期不受重視，實(shí)踐教學(xué)在一定程度上處于邊緣地位，重理論、輕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嚴(yán)重，專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)沒有得到足夠的重視。目前我校醫(yī)學(xué)教育有專職實(shí)驗(yàn)教師16人，中級(jí)職稱人數(shù)11人，高級(jí)職稱人員缺乏；年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，青年人員比例不高，40-60歲的人數(shù)13人；學(xué)歷層次偏低，且只有1人是碩士研究生，還是非醫(yī)學(xué)專業(yè)。近年來我校醫(yī)學(xué)大學(xué)生人數(shù)急劇增加，而專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍后備補(bǔ)充力量不足，導(dǎo)致我校醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍人員緊缺的狀況更為突出，雖然兼職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍對(duì)緩解師資緊缺起一定作用，但遠(yuǎn)未滿足目前的實(shí)踐教學(xué)的需要。改善專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍并且培養(yǎng)與建設(shè)出一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的、能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍刻不容緩。

2 我校醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)對(duì)策

2.1 注重整體素質(zhì)的提高，明確發(fā)展目標(biāo)，制定長期培養(yǎng)與建設(shè)計(jì)劃，確定結(jié)構(gòu)合理的專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍

提高專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)需要根據(jù)我校醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性地建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，合理配置實(shí)驗(yàn)室人員，不斷引進(jìn)新的師資力量。人事部門每年應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),制定專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍引進(jìn)計(jì)劃，在引進(jìn)專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資時(shí)，一方面要更加重視第一學(xué)歷專業(yè)對(duì)口和教育背景；另一方面陸續(xù)充實(shí)一批年青的高學(xué)歷人才到隊(duì)伍中來，他們年富力強(qiáng)，思想活躍，善于創(chuàng)新，可形成專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍中，最有活力的一種力量之一。

2.2 定崗定職，執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制，保持專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定

一是做好專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍定崗定職，學(xué)校在定崗和定職上應(yīng)充分考慮到專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的工作性質(zhì)、條件、工作效能、工作量的大小以及管理責(zé)任范疇，合理定崗定職，職責(zé)分明，人才適用。在職稱評(píng)定中做到實(shí)踐教學(xué)工作與科研工作、教學(xué)科研成果同等對(duì)待，設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)教授崗。對(duì)在工作中做出突出貢獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)允許晉升實(shí)驗(yàn)教學(xué)教授崗。提高崗位的吸引力，鼓勵(lì)專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員安心工作，穩(wěn)定專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍。二是完善專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍津貼分配政策，建立競爭激勵(lì)的有效運(yùn)行機(jī)制，在津貼分配上應(yīng)充分考慮到專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍工作的內(nèi)容，兼顧實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作量，如設(shè)備儀器管理維修、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等工作量，按專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的職稱職務(wù)等綜合考慮來分配津貼。三是完善專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制。如設(shè)立每年度的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室獎(jiǎng)、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人員獎(jiǎng)、儀器設(shè)備維護(hù)獎(jiǎng)等,并通過相應(yīng)的激勵(lì)措施，讓大家樂意從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。四是建立公平公正的專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)考核制度。針對(duì)我校醫(yī)學(xué)教育各實(shí)驗(yàn)中心不同學(xué)科的特點(diǎn)和各類別、層次崗位的職責(zé)與要求，強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)價(jià)，制定以業(yè)績?yōu)楹诵模傻?、能、績、廉、勤等要素?gòu)成，科學(xué)、合理的分類分級(jí)考核指標(biāo)體系，簡化考核程序和辦法，將過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合、單項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合、日?？己送杲K考核相結(jié)合、將考核結(jié)果同校內(nèi)津貼分配直接掛鉤，形成能者多勞，勞者多得的良好氛圍。五是尊重專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才，創(chuàng)造寬松和諧環(huán)境，穩(wěn)定專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍，對(duì)專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師給予充分的信任與尊重，讓他們的才智和創(chuàng)造性得到最大限度地發(fā)揮，做到人盡其才。給專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師以和其他教學(xué)人員同樣的重視，提高實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，努力打造出一支符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育需要的、經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)愛崗的高水平專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍。

2.3 加強(qiáng)專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)和進(jìn)修的保障機(jī)制，提高專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍教育教學(xué)水平

學(xué)校和學(xué)院管理部門要拿出一定的精力和財(cái)力，有目標(biāo)、有重點(diǎn)地制訂長遠(yuǎn)的培養(yǎng)與建設(shè)計(jì)劃，多渠道、多層次、全方位對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，并形成繼續(xù)教育制度。如建立定期選派專職實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、理論業(yè)務(wù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、大型儀器的操作使用及維護(hù)、現(xiàn)代化信息技術(shù)等知識(shí)的培訓(xùn)和進(jìn)修制度，實(shí)驗(yàn)室還要為工作人員的鍛煉提高創(chuàng)造條件。如開展試講、聽課活動(dòng)，組織承擔(dān)相關(guān)課題，努力提高他們的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和實(shí)踐技能，以非學(xué)歷教育為主，即訪問學(xué)者、短期進(jìn)修、醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)培訓(xùn)及每年都安排一定時(shí)間參加全國性醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)會(huì)議，鼓勵(lì)他們走出去，增長見識(shí)、開闊眼界，了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和水平，促使專職實(shí)驗(yàn)教師大幅度提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

對(duì)于新進(jìn)青年專職實(shí)驗(yàn)教師有針對(duì)性地安排層次和資歷較高的實(shí)驗(yàn)人員對(duì)其進(jìn)行傳、幫、帶等。要鼓勵(lì)老教師將科學(xué)精神和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，幫助青年教師盡快成長。提倡老教師帶領(lǐng)青年教師承接實(shí)驗(yàn)教改課題，幫助他們成才，在實(shí)踐中選拔和培養(yǎng)接班人。像2013年大學(xué)教務(wù)處對(duì)于實(shí)踐教學(xué)教師也進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，包括制定實(shí)驗(yàn)教師跟班聽課、預(yù)講制度等；醫(yī)學(xué)院對(duì)于非醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)老師制定了三年內(nèi)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程的計(jì)劃，并對(duì)考勤、聽課記錄、考試等做了要求，這些方面都是今后繼續(xù)要提倡、落實(shí)和完善的工作。

3 結(jié)語

醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展日新月異，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)是在高等教育發(fā)展中保證教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此培養(yǎng)出一支人數(shù)適量、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍勢在必行，這樣才能保證醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的要求。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，明確目標(biāo)，合理規(guī)劃, 解決好我校醫(yī)學(xué)教育專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資人才的引進(jìn)，合理進(jìn)行定崗定職，完善各類激勵(lì)機(jī)制, 注重進(jìn)修保障機(jī)制和繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極營造吸引優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才的良好氛圍。加大人力、物力、財(cái)力的投入，我校一定會(huì)在不久的將來，培養(yǎng)與建設(shè)出一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的、能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍。

[1]祖 強(qiáng)，錢 偉. 關(guān)于我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)想[J].長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2009，25(5)818-819.

[2]張 闖.我國應(yīng)用型本科教育實(shí)踐教學(xué)研究[D].碩士學(xué)位論文.江西：南昌大學(xué)，2007年.

[3]羅 兵，高月華.高校實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)探討[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2013，(7)21-23.

[4]周曉梅，劉月華，等.創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005,24(6)113-115.

(責(zé)任編輯：張夢華)

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2014-06-03

賀亞玲(1983-)，女(漢族)，山西人，實(shí)驗(yàn)師，碩士，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)員。

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