王春華 韓月余

DIY是“Do It Yourself”的英文縮寫(xiě)，興起于近幾年，逐漸成為一個(gè)流行詞匯。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，DIY就是自己動(dòng)手，沒(méi)有性別、年齡的差別，每個(gè)人都可以自己做，而且DIY做出來(lái)的物品自有一份自信和親切在里面。

今天我們探討的是如何利用DIY這一觀念來(lái)進(jìn)行校園文化建設(shè)。目前，我們學(xué)校校園文化建設(shè)已經(jīng)步入快車(chē)道，并取得了一定的成績(jī)，但與此同時(shí)，還存在一些缺憾。

一是標(biāo)準(zhǔn)化太多，個(gè)性化太少。

“千校一面、萬(wàn)人同語(yǔ)、全能制動(dòng)、外力制動(dòng)”是上海建民學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵對(duì)當(dāng)下學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀的概括。學(xué)校之間沒(méi)有差別，學(xué)校也就沒(méi)有了個(gè)性。我們學(xué)校給人留下的印象大多數(shù)是別人的，真正屬于我們自己的不多。我們的校風(fēng)不是我們?cè)瓌?chuàng)的，既然連教風(fēng)、校風(fēng)都不是我們?cè)瓌?chuàng)的，真正屬于我們?cè)瓌?chuàng)的校園文化又在哪里呢？

二是應(yīng)景性太強(qiáng)，育人功能太弱。

不少基層學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的外在推力來(lái)自上級(jí)部門(mén)的檢查督促，為了完成上級(jí)部門(mén)的檢查要求，校園建設(shè)包括校園文化建設(shè)多是應(yīng)景工程。從育人的角度，我們認(rèn)為這種臨時(shí)抱佛腳的做法很容易造成各種差錯(cuò)，而這些差錯(cuò)誤導(dǎo)了學(xué)生，傷害了學(xué)生的心靈。比如我們學(xué)校櫥窗中《四書(shū)》簡(jiǎn)介中標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，寓言故事寫(xiě)錯(cuò)題目，本來(lái)的題目應(yīng)該是“曲突徙薪”，結(jié)果被寫(xiě)成了“曲突徒薪”，這個(gè)錯(cuò)誤直到現(xiàn)在也沒(méi)有得到糾正，所有這一切說(shuō)明我們的校園環(huán)境建設(shè)主要出發(fā)點(diǎn)不是育人，著眼點(diǎn)也不在影響人、造就人。

基于這樣的現(xiàn)狀，DIY思潮給我們校園文化建設(shè)帶來(lái)了幾點(diǎn)啟示：

啟示之一：不走尋常路——?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校必由之路。

學(xué)校避免走“千校一面、萬(wàn)人同語(yǔ)”的建設(shè)窘境。“不走尋常路”是一個(gè)很好的思維方式，也是特色學(xué)校創(chuàng)建必備的思路。通過(guò)DIY活動(dòng)，學(xué)生的思維活躍了，讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智參與到學(xué)校的文化建設(shè)中。校園文化的個(gè)性張揚(yáng)源于激發(fā)學(xué)生的聰明才智，學(xué)生可以參與到學(xué)校文化建設(shè)的每一個(gè)方面，如：學(xué)校櫥窗可以由不同班級(jí)學(xué)生輪流設(shè)計(jì)，在學(xué)校走廊、教室、宿舍內(nèi)外都可以懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。制度文化建設(shè)動(dòng)力源于學(xué)生?，F(xiàn)在名揚(yáng)全球的“55條班規(guī)”，每一條都是源于學(xué)生，都是為了學(xué)生，我們制度文化建設(shè)也應(yīng)該走“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的思路，班會(huì)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)的主角也應(yīng)該回歸學(xué)生。

啟示之二：我的地盤(pán)我做主——回歸學(xué)校文化建設(shè)的主體。

有人說(shuō)，DIY，因?yàn)槿藗兊男枰嬖?。DIY的理念是：源于自然，回歸自然，令你放松身心，去感受我們身邊一切美麗的事物。讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，尤其是通過(guò)學(xué)生DIY參與到學(xué)校文化建設(shè)中，既是給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也是學(xué)生精神訴求的一種途徑，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的依戀之情。DIY不需要許多錢(qián)，但可以達(dá)到許多用錢(qián)無(wú)法達(dá)到的效果。徐州漢王小學(xué)，凡是學(xué)生走過(guò)的地方，甚至連廁所里都擺上了圖書(shū)，這是源于學(xué)生的需要。更大的特色在于他們校園每一處文化建設(shè)都有學(xué)生的手跡，因?yàn)樗麄冏叩木褪菚?shū)法特色學(xué)校。上海建民學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵在學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)以及學(xué)校制度文化建設(shè)的過(guò)程都從不同的渠道征求了學(xué)生意見(jiàn)。程校長(zhǎng)意圖在于讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有更多的歸屬感?！八街梢怨ビ瘛?，我們校園文化建設(shè)過(guò)程中不妨借鑒別人的做法，比如把校園氣象臺(tái)交給學(xué)生管理，由學(xué)生負(fù)責(zé)觀察記錄，總結(jié)整理，過(guò)程比結(jié)果重要，讓學(xué)生參與其中，普及科學(xué)知識(shí)同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)。

啟示之三：做回我自己——發(fā)揮文化育人功能。

學(xué)校文化建設(shè)要樹(shù)立正確的價(jià)值追求。學(xué)校是學(xué)生精神生活的家園，學(xué)校在文化建設(shè)過(guò)程中要能夠關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的情感訴求、服務(wù)學(xué)生的精神需要。只有著眼學(xué)生需求的文化建設(shè)，才能夠潛移默化地影響學(xué)生。DIY的理念是：源于自然，回歸自然，令你放松身心，去感受我們身邊一切美麗的事物。也有人認(rèn)為：DIY的目的一是要培養(yǎng)“DIY”能力，開(kāi)發(fā)智商與心靈潛力，提高學(xué)習(xí)能力；二是要開(kāi)發(fā)創(chuàng)新與獨(dú)立見(jiàn)解性的思維，提升工作能力；三是要通過(guò)“DIY”過(guò)程，忘記煩惱，修復(fù)心理創(chuàng)傷，從上述論述，我們不難看出，將DIY思潮引入校園文化建設(shè)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生生存能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力等方面都能夠起到獨(dú)特的作用。