黃亞
【摘 要】學(xué)無定法,貴在得法。初中學(xué)生要提高政治課程的復(fù)習(xí)效率,在中考政治復(fù)習(xí)過程中少走彎路,必須根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況,選用適合的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略。只要思想重視、方向明確、方法得當(dāng)、手段創(chuàng)新,才會事半功倍,取得理想的復(fù)習(xí)效果。本文根據(jù)中考政治的特點,結(jié)合中考政治的考試熱點問題,提出了在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到“巧記憶、活訓(xùn)練、嚴(yán)批改”,從而提高中考政治學(xué)科的復(fù)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】中考復(fù)習(xí);政治;復(fù)習(xí)方法;創(chuàng)新
基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練是初中政治畢業(yè)總復(fù)習(xí)的兩個階段,復(fù)習(xí)教學(xué)中的思路是:解放思想,以生為本,依綱扣本,立足課堂,落實“雙基”,提高質(zhì)量。進(jìn)入初三,時間緊任務(wù)重,學(xué)生的情況又參差不齊,怎么辦?“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”,不讓一個學(xué)生掉隊。在課程改革新理念和思想品德課“三維一體”要求的指導(dǎo)下,在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,依托初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),制定合理的復(fù)習(xí)方法,具體如下:
一、立足書本內(nèi)容,建立“樹狀圖”體系記憶
中考政治雖然是考察學(xué)科的重點知識和主干內(nèi)容,但具體到某個試題,其考查的范圍不會停留在某個具體知識點的考查上,而是突出知識的生活意義和現(xiàn)實價值,強調(diào)知識間的相關(guān)、相通、相連性,強調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本理論融會貫通,最后落實到知識的綜合運用上。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不能機械的記憶知識點,而要注意對知識的整理,形成完整的知識結(jié)構(gòu),找聯(lián)系,找線索,從整體上把握知識。具體地講就是要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的梳理、歸納,使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,從而達(dá)到宏觀上把握教材,微觀上融會貫通。
例如我們在復(fù)習(xí)我國正處在社會主義初級階段這一課時,我們首先對這個單元的所有基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理,這個單元一共包括了為什么說我國現(xiàn)在仍處于社會主義初級階段?中國最基本的國情是什么?為什么?社會主義初級階包括哪兩層含義?等內(nèi)容。然后我們在針對每個章節(jié)所包含的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),建立一個完整成體系的“樹狀圖”記憶。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)到為什么說我國現(xiàn)在仍處于社會主義初級階段的時候,自然就打開記憶,這是因為我國社會生產(chǎn)力水平還比較低;地區(qū)發(fā)展不平衡;科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高;社會主義具體制度還不完善等原因產(chǎn)生的結(jié)果。這樣復(fù)習(xí)即從宏觀上把握了教材,也在微觀是對知識進(jìn)行了融會貫通。
二、重視關(guān)鍵句子的整理記憶
復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。在中考政治復(fù)習(xí)中,關(guān)鍵句子的整理非常重要,高中政治有很多關(guān)鍵句子,這些句子就是一個章節(jié)的重點,對前后章節(jié)有承上啟下的作用??梢哉f各章節(jié)的所有知識點都是圍繞這個關(guān)鍵句子而展開的。有的關(guān)鍵句子還是承接上個章節(jié)內(nèi)容。所以對關(guān)鍵句子的整理記憶,能夠更好的把握復(fù)習(xí)的重點,做到事倍功半。
例如在復(fù)習(xí)到黨的基本路線的時候,黨的基本路線就是一個關(guān)鍵句子,也是這個章節(jié)的重點。這個時候?qū)W生就要對這個重點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),黨的基本路線的內(nèi)容是什么?為什么會形成這樣的基本路線?基本路線的核心內(nèi)容是什么?等內(nèi)容。在基本路線的復(fù)習(xí)中我們又會復(fù)習(xí)到,基本路線的核心內(nèi)容是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心又是一個關(guān)鍵句子,這時候?qū)W生就必須知道什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,如何做到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。通過對初中政治的復(fù)習(xí),讓學(xué)生對整個初中所有的關(guān)鍵句子進(jìn)行一個梳理,這樣整個復(fù)習(xí)不僅成體系化,重點也很突出,能讓學(xué)生更好的記憶。
三、舉一反三,靈活訓(xùn)練勤于總結(jié)
在復(fù)習(xí)過程中,一方面要立足教材,夯實基礎(chǔ)知識,另一方面又要適當(dāng)做一些訓(xùn)練題,兩者結(jié)合才能取得好的復(fù)習(xí)效果。不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,還是做練習(xí),都不能機械死板,要能舉一反三,做到學(xué)“活”,練“活”。學(xué)“活”,就是要善于對教材內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié),找出教材主干知識,抓住有運用價值,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點。如科技、人才、教育、環(huán)境、未成年人保護(hù)、公民權(quán)利與義務(wù)、基本路線、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、思想道德建設(shè)等。練“活”就是面對大量的練習(xí)題、模擬題和各種復(fù)習(xí)資料,要善于選擇,定期從內(nèi)容與題型兩方面歸納總結(jié)。從內(nèi)容上分類,就是對相同或相近內(nèi)容的題放在一起比較,總結(jié)答題角度、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系點、涉及的內(nèi)容范圍等;從題型上分類,就是對同一題型進(jìn)行比較研究,找出共同點??偨Y(jié)答題的規(guī)律。
四、綜合訓(xùn)練,及時批改
這是中考政治復(fù)習(xí)的第2個階段,這個階段主要的復(fù)習(xí)目標(biāo)是知識的綜合運用能力的訓(xùn)練,知識的再提高。首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在第二階段的復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。再次,選時政熱點訓(xùn)練,就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
總之,政治試題的日益開放性,越來越強調(diào)考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣,一方面為學(xué)生的答題創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性發(fā)揮的空間,另一方面也對學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力提出了更高的要求。所以在復(fù)習(xí)時,一定要樹立創(chuàng)新意識,堅決克服死記硬背的學(xué)習(xí)方法。在平時學(xué)習(xí)中不要一味的被動接受老師的講解,要有探究的勇氣,相信自己,主動參與課堂活動,發(fā)表自己的見解。在做題時要敢于發(fā)揮和創(chuàng)新,不滿足現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,多思考幾個角度、多問幾個為什么、多想幾個怎么辦,答題要有自己獨到的見解。
【參考文獻(xiàn)】
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(作者單位:江蘇省啟東市建新中學(xué))endprint