廉紅霞 史瑩華 付彤 高騰云

摘 要 本文從高校班主任工作實踐積累出發(fā)，提出在大學(xué)四年中，如何根據(jù)其不同特點，針對性地做好班主任工作，進行有效的班級管理，充分引導(dǎo)學(xué)生融入大學(xué)教育。

關(guān)鍵詞 高校 班主任 大學(xué)教育

中圖分類號：G451 文獻標(biāo)識碼：A

How to be a Good Headteacher during Four Years in the University

LIAN Hongxia， SHI Yinghua， FU Tong， GAO Tengyun

（College of Animal Science and Veterinary Medicine， He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract This paper was on account of working experience as a headteacher in the university， put forward how to do headteacher's work well specifically， manage the class effectively， and guide students into the university education according to different characteristics during four years in the university.

Key words university； headteacher； university education

當(dāng)前，隨著社會分工的日益精細(xì)，高科技產(chǎn)業(yè)在整個國民經(jīng)濟中扮演的角色越來越重要，同時就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，如何使大學(xué)生過好充實的四年大學(xué)生活，為以后的就業(yè)做好鋪墊成了至關(guān)重要的一個問題，而班主任是高校班級管理和學(xué)生管理的最直接的實施者，其工作有效性直接影響高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。①因此針對大學(xué)四年的特點做好班主任工作，進行有效的班級管理顯得尤為重要。具體需要從以下角度入手。

1 大一，抓思想

由于大一是大學(xué)四年的開始，是基礎(chǔ)。一個學(xué)生大一的選擇決定了他四年的學(xué)習(xí)生活，一個班級大一的班風(fēng)決定了其四年的導(dǎo)向。所以大一特別是第一個學(xué)期是抓思想特別是專業(yè)思想、打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。

大一時班主任應(yīng)注意以下幾個方面的工作：首先，填寫同學(xué)個人信息表。新生入學(xué)時制作了一張班級個人信息表，包括家庭成員、聯(lián)系方式、大學(xué)目標(biāo)及人數(shù)目標(biāo)等等信息。作為一個信息庫，在評定困難補助時，可以通過家庭成員的職業(yè)了解家庭收入。而對于單親或離異家庭需要格外注意性格發(fā)展和思想動向。各種問題都可以參考這個信息表。其次，多組織參加班級集體活動，如班會、中秋茶話會及冬至包餃子等等，這樣可以增加老師和同學(xué)間的相互了解，也增加了同學(xué)間的友誼。班級大學(xué)生來自五湖四海，差異性很大。班主任要對各類學(xué)生都關(guān)心，都尊重，不存偏愛之心。以平等的態(tài)度對待學(xué)生，如果自己某些事做得不妥當(dāng)，要敢于對學(xué)生說聲“對不起”。在平等的基礎(chǔ)上，和學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。從心理學(xué)角度來說，這需要和學(xué)生建立良好的“第一印象”、常常和學(xué)生談心，“主動交往”、能從對方的視角看待問題，做到“移情”。②只有讓同學(xué)了解了，他們才會把老師作為他們的知心朋友，才會在困難時、疑惑時向老師尋求幫助，成功時和老師分享喜悅。比如今年十一小長假過后的第一個工作日，早上六點半，我們班的學(xué)習(xí)委員打電話給我：“老師我們第一節(jié)幾點上課；課程表上今天前兩節(jié)是化學(xué)大實驗，寫的6～18是什么意思；上課地點在推廣樓，推廣樓在哪里??？”聽著她的焦急，我感到自己有幫他們解決疑惑、引領(lǐng)他們前行的責(zé)任和義務(wù)。再次，選好第一屆班委，因為第一屆班委對一個班級四年的班風(fēng)至關(guān)重要，所以，我都在第一學(xué)期讓全體同學(xué)都參加班委選舉，通過公開演講、無記名投票、公開唱票產(chǎn)生八名班委，通過演講表現(xiàn)、個人意愿及助班了解確定八名班委的職責(zé)，對于班長和支書的人選更是慎之又慎。這樣產(chǎn)生的班委才能起到上傳下達(dá)的橋梁作用。最后，每周抽出半天了解班級情況，點面結(jié)合開展班級工作。通過班委了解班級的整體概況，同時關(guān)注特別的點，即個別同學(xué)的情況，針對個別情況特別解決。大一時，同學(xué)思想不穩(wěn)定，會出現(xiàn)專業(yè)思想不強，往往有兩種現(xiàn)象：一是想轉(zhuǎn)專業(yè)，這類同學(xué)會不學(xué)專業(yè)課，只學(xué)公共課。這時要及早發(fā)現(xiàn)，告訴他們學(xué)校的教學(xué)制度，大學(xué)四年的學(xué)分是統(tǒng)一計算的。另一類是出現(xiàn)厭學(xué)情緒，開始沉溺于網(wǎng)絡(luò)。這是一種比較危險的苗頭，必須及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。在上一屆時班里就出現(xiàn)了一個這樣的同學(xué)，在11月中旬發(fā)現(xiàn)，可能發(fā)現(xiàn)得有點晚了，雖進行了多次談話，但仍未糾正他的“不在乎”思想，以致其后來的缺課、缺考，直至最后沒拿到畢業(yè)證。這點讓我深感遺憾，也督促我在今年的新生中及早注意，在10月中旬我就時時注意，對其中一個曠課的學(xué)生及早采取措施，防患于未然。

2 大二，抓發(fā)展

因為剛參加過高考，經(jīng)歷了緊張的學(xué)習(xí)，加之入學(xué)時兩周的教訓(xùn)，所以大一時大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是沒問題的。但大二時，已經(jīng)有部分同學(xué)開始松懈了。所以大二應(yīng)該抓發(fā)展，抓學(xué)習(xí)，同時還有綜合素質(zhì)的提高。

首先，大二開學(xué)時開班會，這次班會的主題就是：畢業(yè)后的選擇。大一時告訴大家畢業(yè)選擇，同學(xué)可能覺得比較遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過了一年學(xué)習(xí)再告訴大家，就比較切實了。這時再結(jié)合大一時填寫的信息表上的畢業(yè)選擇重新界定。將同學(xué)的意愿大致分為三類：考研的，考公務(wù)員和參軍的及到企業(yè)的。并告訴大家要有夢想，即使遙遠(yuǎn)，因為有了夢想才有動力，有了動力才會更加努力學(xué)習(xí)。其次，區(qū)別對待，個別座談，和同學(xué)做好朋友。對于同學(xué)的不同選擇分類，分別對待。對于考研的同學(xué)，告訴他們好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備以后的研究生入學(xué)考試，這部分同學(xué)一般不用擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)。對于考公務(wù)員和參軍的，告訴他們綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要。最后，鼓勵大家參加社團，以提升自身綜合素質(zhì)。無論以后做什么，綜合素質(zhì)都是一門必修課。在大學(xué)里，提高自身的學(xué)習(xí)能力、自身修養(yǎng)、團隊意識及抗逆能力對以后的工作、生活受益無窮。

3 大三，抓學(xué)習(xí)

大三時，大部分同學(xué)都明確了自己的定位，對自己以后的人生有了更清晰的認(rèn)識，所以大三時，班主任的工作重點應(yīng)該放到學(xué)習(xí)，特別是全面學(xué)習(xí)上來。

首先，分類對待。這時，對于考研的同學(xué)，開始只學(xué)習(xí)考研的課程，其他課程有所偏頗，要提醒他們不能忽略了其他課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)往年考研學(xué)生面試失敗的例子告訴同學(xué)，考研不僅僅是五門課程的理論考試，更是實際操作能力和專業(yè)素質(zhì)的考驗，而后者的提高必須靠平時的積累；對于考公務(wù)員的開始參加培訓(xùn)，到企業(yè)的開始參加各類考試，如：導(dǎo)游、教師資格證及駕駛證等。無論參加什么，都不能忽略了大學(xué)生的職責(zé)：學(xué)習(xí)。保證正常大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，才能保證知識的系統(tǒng)性，專業(yè)修養(yǎng)才能得以提高。而后，注意特殊情況，特別是那些掛科門次較多的，更要鼓勵他們，增加他們的信心，以防止最后拿不到畢業(yè)證及學(xué)位證。

4 大四，抓落實

大四時，同學(xué)進入實習(xí)階段，但仍然要關(guān)心他們，抓去向落實情況。

首先，對于考研的同學(xué)，安排好實習(xí)和考研的關(guān)系，特別是暑假兩個月的教學(xué)實習(xí)，因為這時一般是大家上考研補習(xí)班的時間，要讓其認(rèn)識到實習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)的組成部分，且對考研極其重要。然后，對于到企業(yè)工作的，有在第一學(xué)期第二階段實習(xí)中就開始找工作、到公司跑業(yè)務(wù)的現(xiàn)象。要告訴他們，到實習(xí)點進行實習(xí)遠(yuǎn)比跑業(yè)務(wù)得到些短期利益更重要。

高校班主任的工作既細(xì)小瑣碎又事關(guān)重大，班主任需要處理好大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、教育等問題，在職業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)方面不斷提高，與時俱進，尊重學(xué)生，不斷和他們溝通、交流，充分掌握班級每一位同學(xué)的情況。③因材施教，以身作則，以高度的責(zé)任心、愛心、上進心和班級同學(xué)一起進步，實現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)。

注釋

① 王白麗.用愛的教育浸潤花開——高校班主任工作淺談[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010.20：238.

② 教育部人事司.高等教育心理學(xué)[M].高等教育出版社，2007.

③ 楊艷蓉.做好高校班主任的一些實踐見解[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012.28：183-185.