龔嵐

摘要：黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。中學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，中學思想政治課是培養(yǎng)學生學習弘揚社會主義價值觀的主陣地，如何充分運用政治課堂助力中學生正確價值觀的形成，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；思想政治課；中學生

黨的十八大報告明確提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。習近平總書記也多次指出，實現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量，而上述這些“中國道路”、“中國精神”、“中國力量”，更是樣樣都離不開社會主義核心價值觀。

一個國家如果沒有一種為大多數(shù)人所認同的核心價值觀，那么這個國家就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力。當前隨著社會主義經濟體制的逐步建立和改革開放的不斷深入，我國經濟基礎等各個領域都發(fā)生了劇烈的變化，人民群眾思想觀念多元化趨勢也日漸明顯。處于社會轉型時期的中學教育，更是受到來自各方面的沖擊和挑戰(zhàn)，這直接影響著當代中學生的人生價值取向。在這種情況下，只有根據(jù)當代中學生價值觀的現(xiàn)狀對其進行思想政治教育，使之樹立正確的人生價值觀，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，才能把他們培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人，以保證中國特色社會主義航船的正確方向。

一、當代中學生價值觀現(xiàn)狀

作為一名中學政治教師，通過幾年的教學觀察，發(fā)現(xiàn)中學生價值觀存在不少問題。首先，信息化時代的到來，使種類繁多的電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)等在給青少年學生帶來了巨大信息的同時，也沖擊了青年學生的思想價值觀。再者，應試教育理念還未退出中國的教育舞臺，在單純追求高考升學率的理念影響下，中學德育教育已成為中國教育中的短板。最后，高中政治教材在德育內容上也趨向于理論化、簡單化傾向，與學生身心發(fā)展特點、尤其是“三觀”思想相脫節(jié)；在方式方法上，未能把學校教育、家庭教育和社會教育結合起來，把知識傳授與品德養(yǎng)成結合起來，使教與學、理論與實踐出現(xiàn)了相脫離。

二、如何在高中思想政治課堂中使學生領悟和實踐社會主義核心價值觀

1.在教材知識與現(xiàn)實生活的融合中理解核心價值觀

思想政治課是對中學生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質的主要途徑，其教學內容和目標任務與社會主義核心價值觀的內容本質要求是完全一致的。

新課程要求教師進行探究式教學，也就是“教師主導學生主體”現(xiàn)實化。比如在高中政治課堂中可以這樣做，如在進行必修三《文化生活》的教學中《建設社會主義文化強國》與必修四《生活與哲學》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》的教學時，可以將學生看過的新聞報道和《感動中國》等優(yōu)秀人物的事跡滲透到課堂教學。通過“知行統(tǒng)一”讓每個學生在主動學習中了解社會主義核心價值觀的內涵，同時促進正確價值觀的形成。

2.立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀

任何時代的文化，都離不開對文化傳統(tǒng)的繼承，任何民族的文化，都不可能拋棄民族的傳統(tǒng)而重新開始。因此，在進行中學政治課教學時，教師可以充分挖掘當?shù)丶爸車膬?yōu)秀文化資源，并滲透到課堂中來，從而幫助學生深刻體會學習社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義。比如教師在上高中政治必修三《文化生活》《我們的中華文化》這一課時，可以請學生去搜集當?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，了解當?shù)氐奈幕?，挖掘當?shù)氐奶厣幕?；其中在上到“漢字”這一塊還可以請學生參與到當前流行的綜藝節(jié)目如《漢字英雄大會》《中華好詩詞》等活動中來，使學生在主動參與中了解這些優(yōu)秀文化，并且深刻領悟到樹立社會主義核心價值觀不是一個單純的理論口號。

3.傳承中華美德，培育民族精神，踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀與中華美德總體而言具有內在契合性，即中華美德作為中華人文精神當代傳承的表征，是社會主義核心價值觀的組成部分。2013年7月1日，新《老年人權益保障法》正式實施，“?；丶铱纯础钡葍热荼辉鲅a入法。人們參與道德模范的評選、參與城市精神的提煉、參與志愿服務的實踐，本身就是接受社會主義核心價值觀洗禮的過程。那么，思想政治課作為中學品德教育的主渠道和主課程，就要通過課堂課外相結合的教學途徑，深入開展社會主義核心價值觀和“中國夢”學習教育，大力加強中華傳統(tǒng)美德教育，扎實開展道德實踐活動，引導學生樹立良好的道德品質、健全的人格、崇高的理想和科學的“三觀”。

社會主義核心價值觀是當代中國人的精神脊梁。國運興衰，系于教育。國家的思想政治教育和社會主義核心價值觀教育的重磅人群是當代青年。因此要加強中學生價值觀的正確引導，將社會主義核心價值觀滲透到中學的思想政治理論課，充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，使社會主義核心價值觀生動具體地融入到高中學生學習成長的全過程。當民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治等價值觀念真正融入全民族的心靈深處、血液之中時，一個民族復興的百年夢想必將成為現(xiàn)實。

參考文獻：

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