曲萬(wàn)君

【摘 要】創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，就是為了體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為本”的人本思想，因?yàn)樯鐣?huì)的需要是多樣的，社會(huì)多樣化的需求，就要求教育培養(yǎng)多樣化的人才，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育是讓教育更好地為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)而使學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)需要，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】以人為本 發(fā)展個(gè)性 全面發(fā)展

學(xué)校教育，注重學(xué)生發(fā)展是根本。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是面向全體，全面發(fā)展，關(guān)注差異，發(fā)展個(gè)性，只有創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。筆者從事中學(xué)教育管理工作多年，據(jù)此，談幾點(diǎn)膚淺的看法。

一、創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，是素質(zhì)教育的必然要求

辦學(xué)為學(xué)生，這是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育就是從學(xué)生現(xiàn)在的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展角度出發(fā)，從可持續(xù)性發(fā)展和終身發(fā)展考慮，為學(xué)生提供成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，搭建成功的舞臺(tái)，作為適應(yīng)未來(lái)的根基。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，其思想內(nèi)涵主要是：第一“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”。即為學(xué)生的一生奠定基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，不僅指科學(xué)文化知識(shí)，更是指學(xué)生的主體性，道德品質(zhì)、人格和創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力的基礎(chǔ)；第二“面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)?！睂W(xué)校要為每一個(gè)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性和選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。從學(xué)校是知識(shí)傳授的場(chǎng)所，到創(chuàng)造適合學(xué)生的教育；從以教師為中心到以學(xué)生發(fā)展為本；從學(xué)生的成長(zhǎng)到學(xué)生、教師和學(xué)校的共同成長(zhǎng)；教育正在發(fā)生深刻的變化，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，就是這種教育思想的有益探索?！斑m合”才是最好的，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，符合素質(zhì)教育的要求，更符合教育以學(xué)生為本，辦學(xué)要對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的理念。

二、創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，體現(xiàn)教育的基本規(guī)律

教育要遵循青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)律。青少年的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：第一，自我意識(shí)迅猛發(fā)展。青少年時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的飛躍期，獨(dú)立感、自由感、自信心、自尊心強(qiáng)烈。第二，認(rèn)知旺盛，有直觀的形象思維，觀察力、概括力、想象力、記憶力不斷增強(qiáng)，具有記憶好、求知欲強(qiáng)、思維敏捷、接受新事物快、富于幻想等特點(diǎn)。第三，情感豐富且不穩(wěn)定，青春期的發(fā)育不成熟，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)興奮，往往表現(xiàn)為易動(dòng)感情，情感比較強(qiáng)烈，遇事容易激動(dòng)，同時(shí)存在多種情緒狀態(tài)。第四，性機(jī)能開(kāi)始成熟，青春期生理、心理迅速發(fā)育，開(kāi)始出現(xiàn)朦朧的性欲望及與之相聯(lián)系的一系列內(nèi)心體驗(yàn)，出現(xiàn)對(duì)異性向往的同時(shí)又表現(xiàn)出對(duì)異性交往不同步的心理特征。第五，青少年的社會(huì)化發(fā)展加劇，如追求獨(dú)立自在，產(chǎn)生“成人感”，形成自我意識(shí)，適應(yīng)性成熟，認(rèn)同性別角色，社會(huì)化成熟，學(xué)習(xí)成人，適應(yīng)成人社會(huì)，形成社會(huì)適應(yīng)能力，價(jià)值觀、道德觀逐步形成，定型性格形成。在這個(gè)階段，穩(wěn)固的態(tài)度和行為方式已經(jīng)定型，因而性格的改變較為困難。

三、創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人

莊河市第一初級(jí)中學(xué)位于莊河鎮(zhèn)北部城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有在校生近1200人，生源情況比較復(fù)雜，城鎮(zhèn)學(xué)生、農(nóng)村孩子、進(jìn)城務(wù)工子女長(zhǎng)差無(wú)幾。根據(jù)學(xué)校的校情、學(xué)情，學(xué)校確立了“以人為本，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念和“面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。首先，在教學(xué)工作中，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。學(xué)校提出：“以人為本，全員參與，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，分層優(yōu)化，整體推進(jìn)”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想，使教師在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、課后及單元檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)做到：面向全體，關(guān)注差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如在備課上，除了備課標(biāo)、備教材、備教法外，還要強(qiáng)化備學(xué)情、備方法，做到因材施教，有教無(wú)類(lèi)；在課堂教學(xué)中，做到注策雙基，提高能力，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大限度地挖掘?qū)W生的潛能，做到學(xué)生自己能看書(shū)解決的問(wèn)題，教師不講；學(xué)生通過(guò)討論能解決的問(wèn)題，老師不講，講了也難以掌握的問(wèn)題，老師不講；注重學(xué)生的自主研學(xué)、學(xué)生主動(dòng)演示、板演、學(xué)生的敘述、講解；注重小組的合作與探索，提高團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)取意識(shí)；注重問(wèn)題意識(shí)，近代著名科學(xué)家波普爾說(shuō)：“科學(xué)只能從問(wèn)題開(kāi)始，科學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)要始于問(wèn)題，終于問(wèn)題。”鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提出自己不同的見(jiàn)解；注重表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，“積極的表?yè)P(yáng)比消極的刺激要好得多”。其次，在學(xué)生活動(dòng)中，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、體育等特長(zhǎng)生培訓(xùn)班，為藝體特長(zhǎng)生的發(fā)展開(kāi)辟了新路，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。

四、創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)、成才

學(xué)校教育既要適合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，又要適合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，只有這樣，才能辦好人民滿意的教育。幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)等各方面都取得了可喜的成績(jī)。中考成績(jī)穩(wěn)步上升，升學(xué)率名列全市前位。每年高考都有學(xué)校畢業(yè)生傳來(lái)捷報(bào)。2011年高考學(xué)校畢業(yè)生殷實(shí)以692分的成績(jī)奪得大連市理科狀元，李昊同學(xué)以610分的成績(jī)奪得莊河市普通高中文科第一名。德育工作不斷突破，被大連市評(píng)為德育工作先進(jìn)學(xué)校。有多名學(xué)生被評(píng)為大連市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，在縣市級(jí)舉辦的各類(lèi)比賽、競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校學(xué)生也多次取得好的名次。學(xué)生閆晨羽同學(xué)參加“2011年中國(guó)、上海第64屆世界杯手風(fēng)琴錦標(biāo)賽”榮獲了金獎(jiǎng)，為學(xué)校、家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

總之，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，使學(xué)生有發(fā)展，學(xué)校有特色。隨著教育改革不斷深入，我們正在冷靜思考，如何創(chuàng)新、走可持續(xù)性發(fā)展之路，為攀新的高峰，為改革開(kāi)放、國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，培養(yǎng)更多的有用人才。endprint