馮祖鑫

小學(xué)《生活·生命與安全》課程是以學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系。所以，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，教師要更新教育教學(xué)觀念，要借助多樣化的教學(xué)方法來為高效《生活·生命與安全》課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

一、更新觀念，重視《生活·生命與安全》教學(xué)

眾所周知，觀念是行動的前提，對于這門新學(xué)科來說，我們要從思想上重視該學(xué)科的價值，要改變單一的灌輸式教學(xué)模式，進(jìn)而，為《生活·生命與安全》學(xué)科價值的最大化實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

首先，生活·生命與安全學(xué)科不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等基本學(xué)科，他不納入考試當(dāng)中，僅是讓學(xué)生掌握知識，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的學(xué)科，目的是讓學(xué)生在掌握基本的技能的同時，為學(xué)生的健全發(fā)展做好基礎(chǔ)性工作。只有師生認(rèn)識到了學(xué)科的價值，才能確保學(xué)科價值的順利展現(xiàn)。

其次，教師要認(rèn)真研究、設(shè)計。教師作為課堂的引導(dǎo)者，高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計不僅能夠保證學(xué)科價值的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)生心理健康水平的提高以及健全的發(fā)展都起著非常重要的作用。

總之，在《生活·生命與安全》教學(xué)中，作為教師的我們要更新觀念，要重視該學(xué)科教學(xué)對學(xué)生健康成長的重要性，這樣才能促使教師去研究、去探索，才能確保高質(zhì)量課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

二、多樣方法，體現(xiàn)《生活·生命與安全》價值

1.小組討論教學(xué)法

小組討論模式是課改以來普遍被應(yīng)用的一種方式，它不僅能夠打破傳統(tǒng)灌輸式課堂的弊端，而且，對學(xué)生課堂主體性的發(fā)揮也起著非常重要的作用。因此，在《生活·生命與安全》學(xué)科的教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮該模式的價值，以確保學(xué)生在小組討論中掌握基本的知識，同時，也形成正確的情感態(tài)度。

如在教“當(dāng)心雷雨天”時，為了增強(qiáng)學(xué)生的避險意識，也為了有效地對學(xué)生開展安全教育，我選擇了小組討論法。首先，我引導(dǎo)學(xué)生思考“雨天哪些地方可以供我們來避雨？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的認(rèn)知特點(diǎn)，在小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有學(xué)生說可以在樹葉密集的大樹下面、有學(xué)生說可以選擇屋檐下、還有學(xué)生說可以在高大的建筑物下避雨等等。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，這些方法是否正確，進(jìn)而，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中掌握理解基本的安全知識。

2.多媒體輔助教學(xué)

多媒體輔助教學(xué)以其集視頻、音頻、動畫、圖片、文本等為一體的優(yōu)勢，被廣大師生所應(yīng)用。因此，在《生活·生命與安全》教學(xué)中，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有效地發(fā)揮多媒體的輔助功能，以確保學(xué)生在直觀的教學(xué)中獲得更好地發(fā)展。

如在教“快樂的火把節(jié)”時，由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動，感受各民族節(jié)日活動的多樣性和愉悅性。并通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。所以，在授課的時候，我借助多媒體播放火把節(jié)的一些視頻，將學(xué)生帶到火把節(jié)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生了解火把節(jié)的各種活動，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而且形象直觀的視頻沖擊還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使學(xué)生以積極的心態(tài)走進(jìn)《生活·生命與安全》課堂，同時，也為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在新課程改革下，教師要立足于教學(xué)內(nèi)容，要認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育理念，進(jìn)而，在實(shí)現(xiàn)高效《生活·生命與安全》課堂的同時，也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

蔣國玉.淺談如何開展小學(xué)《生活·生命與安全》教育.

編輯 王愛芳