況泉，徐東

(西華師范大學教育學院，四川南充637002)

電子傳媒對嬰幼兒安全感的影響
——以兒童電視節(jié)目為例

況泉，徐東

(西華師范大學教育學院，四川南充637002)

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高、電子傳媒的發(fā)展，電視已經(jīng)成為生活中的必需品。但電子傳媒對嬰幼兒的安全感產(chǎn)生負面影響，影響嬰幼兒安全依戀關系的形成，增加嬰幼兒的暴力行為與攻擊行為，影響嬰幼兒對物質(zhì)的需要。針對這些負面影響，應建立穩(wěn)定的安全型依戀，強化孩子對電子媒介的屬性意識，盡量避免收看暴力視頻，樹立正確的電視消費需求觀念，以減少電視對嬰幼兒的負面影響。

電子傳媒;嬰幼兒;安全感

一、對兒童電視節(jié)目的認識

隨著電子傳媒時代的來臨，電子傳媒中電視已成為必不可少的生活必需品，已成為生活的一部分。但電視傳媒過多地關注商業(yè)利益，受市場導向影響明顯。人們過多地追求電視所帶來的經(jīng)濟效益，忽略了電視對社會所產(chǎn)生的負面影響。電視影響著社會文化的方方面面，影響著人們身心健康。尤其對兒童來說，它利用兒童的脆弱，破壞兒童的個體性，摧毀兒童的純真。電視使兒童對信息的獲取不再是靠閱讀學習，取而代之的是已經(jīng)事先被別人消化、重拾合成、再打包的信息，最后準確無誤地發(fā)送到孩子的起居室。而孩子只是作為被俘獲的受眾坐在電視機前，咀嚼各種被加工過的信息，沒有思考與探索。從傳播學視角來看，傳媒是人類傳遞、獲取、交流、存儲信息的工具或渠道。［1］3電子媒介也叫電子傳媒，它是以電的發(fā)明和應用為條件，通過電波將聲音或聲音和圖像同時傳送和接收的傳播工具。［2］218同印刷媒體相比，具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點。其中電視就是運用聲波把聲音、圖像同時傳送和接收的視聽結合的傳播工具，是一種具有多功能的大眾傳播媒體。電視自20世紀30年代發(fā)明以來，以其聲畫的動感優(yōu)勢和新技術的不斷應用而受到千家萬戶的喜愛，成為對人們?nèi)粘Ｉ钣绊懽畲蟮拿襟w。

電視節(jié)目根據(jù)收視對象的不同可以分為成人節(jié)目和兒童節(jié)目。兒童電視節(jié)目的收視對象主要就是兒童。［3］1兒童電視節(jié)目所表現(xiàn)的對象是多層次、多方面的。有利于增長兒童知識、寓教于樂、寓智于樂，促進兒童健康成長的都是其表現(xiàn)對象。兒童電視節(jié)目的形態(tài)是兒童化的且應得到社會的認可，具有大眾性和社會性。它是從兒童的視點、趣味出發(fā)來制作的節(jié)目，同時是兒童喜歡的、可接受的。兒童觀看的兒童電視頻道有:少兒欄目、中央電視臺少兒頻道、少兒頻道、動畫頻道等。

在生活中，人們?yōu)榱诉_到個人的滿足和現(xiàn)實需要，對電子媒介就具有不同的需求?！坝捎谌藗兩瞽h(huán)境的不同，所以不同的生活環(huán)境造成了人對媒介的不同需要。”［4］而人對媒介的不同需要，對媒介的使用就會不同，進而導致不同的效果。對于兒童來說，兒童個體的差異、生活環(huán)境的差異也會造成兒童對媒介的不同需求。在兒童與媒介的關系中，兒童是主動的選擇者，而非被動的接受者，兒童通過對媒介的使用來滿足其心理需要或社會需要。然而這一切電視就做到了，它能滿足兒童的交往需要、學習需要、新聞需要、情緒刺激需要、緩解焦慮需要和消磨時間需要。因此電視在滿足兒童的媒介需要中占有重要地位，對于兒童來說電視是最重要也是最有用的媒介。

二、兒童電視節(jié)目對嬰幼兒安全感的影響

安全感是讓自己或自己最親密的人感到在物質(zhì)、精神等方面有保障、保護和不易受傷害的一種心理狀態(tài)。每一個在現(xiàn)實中生活的人，都會產(chǎn)生安全感的需求。不良的親子依戀關系、對物質(zhì)需要的缺乏都會影響人們安全感的獲得。反之，安全感的缺失也會影響親子依戀，影響人們對物質(zhì)的需要以及影響人的暴力行為和攻擊行為。

對于電視時代出生的人們來說，“電視是他們首選的、最容易接近的老師”，同時，在他們中的很多人看來，“電視也是他們最可靠的伙伴和朋友”［5］71。沒有什么人會因為年幼而被禁止看電視，也沒有什么人不受電視的影響。從本質(zhì)論的觀點來理解童年與電子媒體之間的關系，大多數(shù)的情況下都被界定為負面的，“電子媒體被認為擁有某種獨一無二的力量”［6］43，它摧毀孩子最寶貴的純真。

(一)對嬰幼兒依戀的影響

母親對于嬰兒來說是嬰兒生存、發(fā)展的“第一重要他人”，是嬰兒日常生活的主要照料者。［7］326依戀是在嬰兒與母親的相互交往和感情交流的過程中形成的。在現(xiàn)在的家庭狀況中，嬰兒從一出生就在母親的懷抱中成為“收視”的孩子。通常出現(xiàn)這樣的情景，母親將嬰兒放置在一旁將電視開著，自己去做事，讓嬰兒獨自暴露于電視機前。而嬰兒在第四個月時的視覺已接近成人的視覺能力，并且這時嬰兒的顏色感知能力已接近成人水平，甚至表現(xiàn)出對某種顏色的偏好，到半歲左右時嬰兒的視覺能力達到成人正常水平。3～6個月的嬰兒的視聽能力已發(fā)展到能使他辨別視聽信息是否一致的水平。所以，嬰兒會對電視屏幕中動態(tài)的畫面、多彩的圖像、閃爍的光線、奇怪的聲音感到新鮮，但是這些畫面、聲音對于嬰兒來說都是一種潛在的危機。電視中恐怖的、刺耳的聲音對于嬰兒來說是一種“背景噪音”［8］191。嬰兒最喜愛的是母親熟悉的心跳聲、溫柔的呵護聲、充滿關懷的面容，而電視中的聲音與畫面帶來的只有陌生感與緊張的情緒。

許多母親認為將幼兒放置于電視機前至少能為他提供一個玩伴而不至于那么孤單。殊不知對于年幼的嬰兒來說母親對孩子的肌膚接觸安慰是母親給予嬰兒最好的安慰，是嬰兒的鎮(zhèn)靜劑。母親與嬰兒的反復多次分離違背了依戀者尋求與依戀對象身體親近的特征，不利于嬰兒與母親之間建立強烈的相互依存的依戀情感?！皨雰簩δ赣H的依戀實質(zhì)上是嬰兒對現(xiàn)實世界信任感的集中體現(xiàn)”［9］194，不安全依戀會導致不安全感，導致信任感的喪失。雖然嬰兒與母親的短期分離不會對嬰兒以后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響，但傷害卻是創(chuàng)傷性的。這種依戀關系的斷點會損壞嬰兒的安全感，即使在日后能形成新的依戀，也會表現(xiàn)出與現(xiàn)實生活壓力無關的焦慮和失望。

(二)對嬰幼兒暴力行為與攻擊行為的影響

我國絕大部分家庭都是獨生子女，由于工作繁忙，父母便習慣于把孩子封鎖在家庭的狹小空間里。孩子在家中除了玩耍的時間，其余絕大部分時間都是坐在電視機前，而“人的自然本能總是傾向于感官刺激，傾向于輕松和享受”，并且“兒童使用電視是為了滿足放松、逃避現(xiàn)實、情緒刺激的需要”以及“實現(xiàn)交往訴求、快樂訴求和現(xiàn)實性的需要”［10］，從而使孩子暫時忘記父母不在身邊的孤獨。

在兒童電視節(jié)目中以孩子為對象的動作片、動畫片占了主要地位。雖然這些節(jié)目中殺人、血腥的場面相對較少，但是暴力鏡頭的出現(xiàn)頻率卻相對較高，包括肢體暴力、語言暴力、外物暴力、恐怖音樂等。動畫片以它的趣味性、形象性、唯美化和理想化的特點受到嬰幼兒的喜愛，但卻是孩子接受暴力最多的媒介。驚恐和令人毛骨悚然的鏡頭，怪物或殺人兇手的行為會引起嬰幼兒內(nèi)心嚴重的惶恐不安，而這種不安情緒很難通過游戲或運動減輕。并且隨著收看虛構暴力經(jīng)驗的積累，孩子對于虛構暴力的感受可能會變得“遲鈍”，會使孩子對于不真實的東西所產(chǎn)生的恐懼同真實的東西給他們造成的恐懼完全一樣，且容易在頭腦中形成先入為主的定性的觀念，認為現(xiàn)實世界就是這樣的。

嬰幼兒具有強烈的模仿傾向，容易模仿周圍的人和事。在收看有暴力情景的節(jié)目時很可能對電視中的“暴力英雄”“反面角色”產(chǎn)生崇拜，當成自己的偶像，并去模仿這些偶像的行為與動作，對偶像產(chǎn)生信任甚至盲從。這些暴力和攻擊行為是激發(fā)幼兒攻擊的重要因素，具有榜樣性啟動的性質(zhì)。例如當幼兒間發(fā)生物品爭奪時，就會認為自己只要有正當?shù)睦碛删涂梢陨踔翍撌褂帽┝Γ^腦中就會重現(xiàn)之前自己看過的暴力情景，模仿那些攻擊動作，從而發(fā)生攻擊行為。對于嬰兒來說影響更嚴重，他們對行為與后果間的聯(lián)系不甚了解，無法根據(jù)行為的意圖來區(qū)分行動及后果。而隨著嬰幼兒攻擊行為的直接行使，這種攻擊行為的直接學習又會對他們攻擊行為的產(chǎn)生起到即時強化的作用。

(三)對嬰幼兒物質(zhì)需要的影響

在馬斯諾需要層次理論的劃分中有一基本需要為“安全的需要”。如果生理需要相對充足地得到了滿足，接著就會出現(xiàn)如:安全、穩(wěn)定，免受恐嚇、對體制、秩序法律、界限等的需要。［11］100當人們內(nèi)心的安全需要缺失時就會產(chǎn)生焦慮。但人的安全感的滿足有時要通過物質(zhì)的獲得才能實現(xiàn)。

“兒童電視廣告是以電視為媒體發(fā)送的兒童使用的產(chǎn)品或兒童參加演示內(nèi)容的廣告”［12］，如兒童玩具、兒童用品、兒童食品等。對于3歲前的嬰兒來說，還不能完全領會兒童電視廣告的內(nèi)容，但是廣告畫面中的聲光、影像、色彩、物體形狀等變化的物品卻對他產(chǎn)生了巨大的吸引力。而現(xiàn)代傳媒的文化屬性本身就具有宣傳文化價值觀念，促使人們消費來達到目的的屬性。隨著兒童動畫片的播放，市場上便充滿了各種與該動畫有關的服裝、食品、圖書、雜志、“教育”玩具等產(chǎn)品，以此來促使兒童消費。由于兒童在之前收看動畫片時已經(jīng)對動畫中的人物、物品等具有了強烈的好奇心與喜愛之情，當在市場上又見到與之有關的各種物品時，會加劇兒童想要擁有該物品的欲望。

隨著現(xiàn)代家庭規(guī)模的縮小，可支配收入的增加，加之家長對孩子越來越疼愛與重視，對孩子物質(zhì)需求的管制越來越放松。雖然孩子沒有自己的可支配收入，消費權幾乎完全掌握在成人的手里，但他們卻擁有一種“糾纏的權力”，能夠?qū)彝ブ械钠渌蓡T的購買產(chǎn)生巨大影響。當嬰兒獲得物品的要求遭到拒絕時，就會表現(xiàn)出煩躁、憤怒、哭鬧等情緒。這不僅給父母造成心理壓力，也使嬰兒產(chǎn)生心理的負面效應，引起內(nèi)心的不安全感。對于嬰兒來說他們沒有足夠的能力來理解廣告的意圖，更沒有概念的意識和成熟的經(jīng)驗水平來理智地選擇商品及評價商品信息。而父母一味地滿足又會使嬰兒形成通過獲取物品來滿足心理安全的需要，同時對物品產(chǎn)生強烈的占有欲。

三、減少電視對嬰幼兒安全感影響的措施

0～3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子在真實的世界中發(fā)展和構建自我。把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕松一些，對孩子有百害而無一利。為了盡可能地減少電視對孩子的影響，家長不僅要尋求保護孩子免于受電視影響的方法，更重要的是要找到為他們應付這種情況的方法。

(一)建立穩(wěn)定的安全型依戀

依戀的心理功能在于提供某種安全感。安全型依戀使兒童生活的環(huán)境具備了心理意義上的安全保障，它保障了兒童較高的活動安全度，更有利于兒童在生活中自由地探索與交往。

首先，盡量避免將嬰兒獨自放在電視機前，而應增加父母和孩子的接觸和交流。電視不能成為孩子的玩伴，不能代替母親對孩子的安慰，更不能滿足孩子內(nèi)心對安全感的需求。因為孩子對安全感的需要比起探索周圍物體的天性更為強烈。缺少父母對孩子的接觸安慰不利于穩(wěn)定安全型依戀關系的建立，“接觸安慰在依戀關系的形成中比提供生理需要的能力更重要”［13］151。同時，對于幼兒來說，被獨自放在電視機前也使他們錯失了許多和同齡幼兒玩耍打鬧的機會。

其次，母親是嬰兒最重要的刺激源，是大量、豐富刺激的給予者和調(diào)節(jié)者，應盡量避免3歲前的嬰兒看電視，多給些時間和精力用于幫助孩子，和孩子一起享受戶外活動，把和孩子的生活放在更加豐富多彩的有意義的事情上。一起聊天、討論、看書，一起學習有趣的東西，一起去展覽館、博物館，一起去自然界觀察和探索，提高孩子學習建立聯(lián)系和解決相互間沖突的能力。因為母親也是嬰兒操作、思考、探究的影響者和促進者。

(二)強化孩子對電子媒介的屬性意識

在現(xiàn)實中應該意識到這樣一個問題，電視總是開著的家庭中的孩子，不管他們在做什么，都會和電視展開競爭。然而這樣一來，他們究竟看的是什么，就變得不重要了。杜絕孩子看電視這是不可能做到的事情，也不能做到完全避免孩子不受電視節(jié)目中負面因素的影響。但無論如何，家長都必須承擔起教育孩子的義務，以主人翁的意識參與媒介選擇的監(jiān)管中。

不僅要提高家長自身的媒介素養(yǎng)，而且更要注意培養(yǎng)孩子的媒介素養(yǎng)，強化孩子對于電視工具性屬性的理解意識，多為孩子講解電視對生活所帶來的正面效應。應注意3～4歲幼兒連續(xù)看電視不超過15分鐘，4～5歲不超過20分鐘，5～6歲不超過30分鐘。家長應盡量和孩子一起觀看電視節(jié)目，幫助孩子分辨兒童電視節(jié)目中的“真實”和“虛構”，理解虛幻與現(xiàn)實的差距，給予孩子正確的引導，幫助孩子建立真正的認知結構。

(三)盡量避免收看暴力視頻

增強家長選取健康媒體素材的責任意識?？萍嫉陌l(fā)達使嬰幼兒獲取暴力題材的途徑變得容易了許多，而科技將獲取這些題材的控制權放在家長手中。但許多家長并不具備相應的能力或足夠的責任感來行使控制權，尤其是在一些以“縱容”的教養(yǎng)方式為家庭教育的家庭中，孩子接觸媒體暴力的機會更多。而以往的大量證據(jù)顯示，恐怖的情景的確會使兒童受到驚嚇，這樣的情緒反應有時會持續(xù)很長一段時間，這些情景會在兒童的腦海中不斷地“回放”。

父母應讓孩子遠離電視多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。如參觀園林，觀看花草樹木、日月星空，傾聽自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等。和孩子一起尋找生活中美的事物，發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受并欣賞美。如去名勝古跡等人文景觀旅游，一起聽音樂，觀看孩子喜歡的文藝演出或藝術品，一起討論和交流對美的感受。用對美的感受來淡化幼兒內(nèi)心的恐懼與不安。

(四)樹立正確的電視消費需求觀念

對于成人來說，他們并不總是理性的消費者，人們并不能很明智地將商品與商品所附帶的符號價值區(qū)分開來。對于嬰兒來說更不能理解電視廣告中所隱含的消費屬性。孩子在追求自己喜歡的事物方面，天性是非常執(zhí)著的。家長要根據(jù)孩子成長的實際情況，適當滿足孩子的需求，和孩子一起討論常見產(chǎn)品的用途和弊端及其給生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染，幫助孩子理解自己是否是真的需要電視或廣告中的產(chǎn)品?？梢远酁橛變哼x擇和提供一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，指導并幫助幼兒制作一些電視中所看到的簡易的玩具。這不僅滿足了幼兒的需求，還發(fā)展了幼兒的探索與動手創(chuàng)造能力。家長要切合實際理解孩子的需要，盡力去理解孩子的想法。這樣做的確非常困難，但卻強于一味地滿足、放縱的教養(yǎng)方式。給予孩子的不一定是最好的，但一定是孩子最需要的。

世界著名奇幻小說家羅爾德·達爾說過:“千萬、千萬、千萬別讓孩子靠近你的電視，最好是別購買、安裝這最最愚蠢的東西?！庇逃龑＜荫R丁·洛森也曾說:“如果你能讓你的孩子在12歲之前不看電視，他們將終身受益?！睂τ诂F(xiàn)代的生活來說家長只能盡量避免孩子接觸電視?？傊?，對于電視對孩子的危害，不能做到完全杜絕而且也不現(xiàn)實，但應盡量做到減少這種危害，盡量推后孩子接觸電視的年齡和時間，減少看電視頻率，給予更多正確的引導，盡量維護孩子純潔、天真的童年。

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［責任編輯:陸靜］

(英文摘要略)

Influence of Electronic Media on Young Children＇s Sense of Security——Taking Children＇s TV Program as an Example

KUANG Quan，XU Dong
(College of Education，China West Normal University，Nanchong，Sichuan 637000，China)

G610

A

2095-0063(2014)05-0136-04

2014-04-23

況泉(1989-)，女，四川冕寧人，2013級碩士研究生，從事學前兒童發(fā)展與教育、學前家庭教育研究。

DOI 10.13356/j.cnki.jdnu.2095-0063.2014.05.036