摘要：科技人才創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是我國高等教育領(lǐng)域亟待解決的熱點(diǎn)問題。本文就這一問題，提出了一系列具體對策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)能力 科技人才 培養(yǎng)策略

所謂的科技人才的創(chuàng)業(yè)能力是指具有擁有科技相關(guān)背景知識的個人或團(tuán)隊，從事與科學(xué)技術(shù)的開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)活動的能力。而如何培養(yǎng)科技人才的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力是我國當(dāng)前高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。

1 搭建創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐平臺

培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量的大學(xué)建設(shè)，已成為當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)一步發(fā)展的必然要求。在高校實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)中，建立實(shí)踐平臺，鼓勵學(xué)生通過具體實(shí)踐訓(xùn)練，逐步提高科技創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑。具體可通過以下幾個層面做起：一是鼓勵學(xué)生通過各種實(shí)踐活動或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。在建立實(shí)踐平臺的過程中，要注意創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資源的高效整合，將教師資源、大學(xué)科技園、政府等資源納入科技教育組織培養(yǎng)平臺，以便為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供一站式服務(wù)；二是積極組織各種職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)大賽，通過競賽方式提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；三是積極搭建項目平臺，以小組為單位，鼓勵學(xué)生提高就業(yè)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識。

2 完善創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的組織體系

建立和完善創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的組織機(jī)構(gòu)，就是要建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室組織負(fù)責(zé)、職能部門參與、院系具體落實(shí)”科技能力培養(yǎng)機(jī)制。具體分為以下幾個層次：一是成立校級創(chuàng)業(yè)教育委員會或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)職能部門組織負(fù)責(zé)；二是高校成立創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新輔導(dǎo)服務(wù)中心、技術(shù)創(chuàng)新中心、學(xué)校創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)等，并充分創(chuàng)業(yè)教育與輔導(dǎo)功能。第三，組建各類科技創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，如設(shè)立科技創(chuàng)業(yè)者俱樂部。

3 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系

第一，應(yīng)設(shè)置多類型、層次化的培養(yǎng)計劃。在設(shè)置科技創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)計劃時，可考慮施行以下兩類計劃：第一類是非學(xué)位培養(yǎng)計劃，包括課程計劃和輔修計劃。第二類為學(xué)位培養(yǎng)計劃，經(jīng)過培養(yǎng)的符合畢業(yè)條件者會獲得相應(yīng)學(xué)位，包括本科、碩士、博士三個層次。把創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)容整合到課程計劃、輔修計劃、學(xué)位培養(yǎng)計劃中。

第二，加強(qiáng)科技創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)。

第三，在課程開發(fā)形式上，可由學(xué)校的分管教學(xué)校長、教務(wù)處長和院長們組成“創(chuàng)業(yè)課程專家小組或領(lǐng)導(dǎo)小組”，形成科學(xué)的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)開發(fā)體系。

4 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型師資隊伍建設(shè)

學(xué)校通過打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)型師資隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍專業(yè)化的建設(shè)，提升教師對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育水平和實(shí)踐活動的指導(dǎo)能力。在實(shí)際的師資隊伍建設(shè)的過程中，學(xué)校要注意培養(yǎng)多種類型的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人才，努力推動師資隊伍人員構(gòu)成的多樣化，既有理論性導(dǎo)師，又有實(shí)踐性導(dǎo)師；既有專職教師，又有兼職教師。同時還要把培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力統(tǒng)一到整個師資隊伍培養(yǎng)的規(guī)劃當(dāng)中。如學(xué)?？梢远ㄆ谘堃恍＜覍W(xué)者來學(xué)校舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，同時選拔一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教研人才參加國內(nèi)外知名的培訓(xùn)班，推動產(chǎn)學(xué)結(jié)合，引進(jìn)并培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才。除了建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型師資隊伍以外，還可以進(jìn)行社會公開選聘，聘請科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才。另外，創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐就業(yè)平臺。

5 營造良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境與氛圍

首先，是要充分發(fā)揮“校友會”、“創(chuàng)業(yè)榜樣人物”等的示范作用。比如，邀請校友分享親身的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)方面激勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，建立校園創(chuàng)業(yè)人物榜。其次，要形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校風(fēng)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自我激勵水平，激勵他們思考和解決具有挑戰(zhàn)性的問題，提升科學(xué)技術(shù)發(fā)明能力和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)水平。此外，要營造良好的校園創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，比如，允許學(xué)生以參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或創(chuàng)業(yè)項目代替學(xué)分；允許其先創(chuàng)業(yè)，保留學(xué)籍將來再完成學(xué)業(yè)。

6 建立健全創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的評價機(jī)制

高校應(yīng)該構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的結(jié)果評估機(jī)制，即高校應(yīng)該對所培養(yǎng)的工程科技人才進(jìn)行跟蹤調(diào)查，搜集其對學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)施措施等的評價信息及要求，然后對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的機(jī)制進(jìn)行完善。一是要確定創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)效果指標(biāo)。可以考慮以學(xué)生年創(chuàng)業(yè)成功率作為該指標(biāo)的度量。二是建立個體創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展檔案。工程科技人才創(chuàng)業(yè)能力結(jié)果評估可根據(jù)畢業(yè)校友對學(xué)校培養(yǎng)計劃的反饋，建立學(xué)生個人的創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展檔案來施行。

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基金項目：

教育部人文社會科學(xué)研究重點(diǎn)委托項目（10JDGC004）；杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目（B13JY01）。

作者簡介：高樹昱（1972-），男，浙江溫州人，副研究員，研究方向：創(chuàng)業(yè)管理。