溫鍇 管華超 周向平

【摘 要】電氣自動化是一門技術(shù)性比較強的專業(yè)，因此，學(xué)生想要很好地掌握這門技術(shù)，要有足夠的學(xué)習(xí)熱情。為了使電氣自動化專業(yè)的學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習(xí)，老師要注重有效培養(yǎng)雪深的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動化 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.076

隨著改革開放的不斷深入，我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，電氣自動化專業(yè)也成為一個熱門專業(yè)，很多學(xué)生為了掌握一技之長進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)電氣自動化這一專業(yè)。然而，電氣自動化專業(yè)不僅有很強的理論性，技術(shù)性也很強，學(xué)生只有掌握了扎實的理論知識，并在理論知識的指導(dǎo)下進行實際的操作才能真正掌握這一專業(yè)技術(shù)。然而從理論的學(xué)習(xí)到真正掌握這門技術(shù)是一個漫長的過程，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多困難，因此，提高電器自動化專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。

一、電氣自動化的專業(yè)特點要求有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電氣自動化雖然近年成為一個比較熱門的專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)前景也比較好，但是這一專業(yè)的學(xué)習(xí)也需要付出很多努力，俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”學(xué)生想要掌握好這門技術(shù)，需要克服很多困難。首先是理論知識的學(xué)習(xí)，對于很多學(xué)生來說，理論知識的學(xué)習(xí)會遇到很多思維障礙，尤其是在學(xué)習(xí)一些專業(yè)性比較強的理論時，學(xué)生更需要投入更多的時間與精力。學(xué)生在實際操作過程中也會遇到各種各樣的問題，由于很多實物學(xué)生以前都沒有接觸過，因此，會出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象。

對于意志堅強的學(xué)生來說，能夠克服學(xué)習(xí)過程中遇到的種種困難，最終有效地掌握理論知識與實際的操作方法，而對于一些意志力比較弱的學(xué)生來說，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大壓力，有的學(xué)生可能會出現(xiàn)放棄專業(yè)知識學(xué)習(xí)的念頭。因此，從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到困難的決心更加堅定，最終取得學(xué)科學(xué)習(xí)的勝利。

二、電氣自動化專業(yè)的發(fā)展要求有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣”能夠引導(dǎo)一個人披荊斬棘，最終到達成功的彼岸。一個人不管做什么事，只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅能夠有效克服困難，取得偉大的成就，還能獲得極大的樂趣。對于電氣自動化專業(yè)而言，學(xué)生想要有效掌握專業(yè)知識就需要付出很大努力，如果想要學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，就必須有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對電氣自動化專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能夠不畏學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，進行深入研究。例如：學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中，如果對專業(yè)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么學(xué)生就能牢固地掌握理論知識，同時，學(xué)生會對理論知識進行深入的思考，學(xué)生還可能會進行一些實驗來驗證理論知識，也正是在學(xué)生將理論知識、思考、實踐有效結(jié)合起來的過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了新的問題，在興趣的引導(dǎo)下學(xué)生進行深入的探索，最終產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)，推動學(xué)科的進步與發(fā)展。因此，有效培養(yǎng)學(xué)生的電氣自動化學(xué)習(xí)興趣是學(xué)科發(fā)展的要求。

三、培養(yǎng)學(xué)生電氣自動化學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

1.理論知識的講解要生動形象。

想要有效培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很重要的一點就是要將教材上抽象的理論知識生動形象地展現(xiàn)出來。很多學(xué)生之所以對學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣，就是因為不理解理論知識，進而喪失了學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，這就要求在教學(xué)過程中多下功夫，提高講課的藝術(shù)性，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R以學(xué)生樂于接受的形式展現(xiàn)出來。

與電氣自動化專業(yè)相關(guān)的一些知識在生活中也能見到，因此，當(dāng)學(xué)生對某個零件或者器材的理解出現(xiàn)困難時，老師就應(yīng)該將生活的實際例子與教材知識有效結(jié)合起來，化抽象為淺顯，降低學(xué)生的理解難度。不管是什么樣的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中如果能夠收獲成功與快樂，那么學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的興趣，如果到處都是荊棘，那么，很多人都會選擇退縮，因此，降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生收獲大量的知識，給學(xué)生以快樂與成功的體驗，自然能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過實際操作提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

電氣自動化具有很強的操作性，因此，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)有很大差別。學(xué)生學(xué)習(xí)電氣自動化的目的就是為了掌握一門能夠謀生的專業(yè)技術(shù)，因此，如果能夠給學(xué)生提供一定的實際操作機會，那么將能夠大大提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，可以有效利用本校的資源讓學(xué)生進行實踐，也可以讓學(xué)生到車間進行實際的觀摩與操作。對于專業(yè)初學(xué)者，由于學(xué)生掌握的理論知識與實際操作知識都有限，因此，老師可以讓學(xué)生充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，進行實際操作。對于理論知識已經(jīng)掌握得很扎實，有一定實際操作能力的學(xué)生而言，學(xué)校可以通過一定途徑讓學(xué)生進入車間進行觀摩，必要時可以讓學(xué)生進行實際的操作。

學(xué)生進行實際操作不僅打破了枯燥無味的課堂學(xué)習(xí)，還使學(xué)生體驗到了工作的真實情境，有效激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)更加感興趣。

3.提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

對于職業(yè)技術(shù)院校電氣自動化專業(yè)的學(xué)生而言，雖然有一定的實際操作機會，但是，學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時間還是在課堂上度過的，因此，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要從提高課堂教學(xué)的趣味性出發(fā)。提高老師課堂教學(xué)的藝術(shù)性是提高課堂教學(xué)趣味性的一個重要途徑。

提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，需要老師不斷提升自身的綜合素質(zhì)。老師過硬的專業(yè)知識是提高課堂教學(xué)藝術(shù)性的基礎(chǔ)，除此之外，老師還要注重提高自身的授課藝術(shù)，營造良好的課堂教學(xué)氛圍的藝術(shù)等，其中最重要的一點就是要提高老師的課堂教學(xué)藝術(shù)。

老師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，能夠提高知識傳播的有效性。電氣自動化專業(yè)是一門技術(shù)性較強的專業(yè)，同時也是一門比較枯燥的專業(yè)，尤其是理論知識的學(xué)習(xí)更加枯燥無味，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該將多種教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)環(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，學(xué)生能夠樂在其中。

提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，老師必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)，只有這樣才能真正掌握課堂教學(xué)的靈魂，才能有效把握各種教學(xué)方法的精髓，為學(xué)生提供更多的幫助。

綜上所述，電氣自動化是一門需要老師在教學(xué)過程中付出更多精力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中付出更多努力的學(xué)科，因此，不管是學(xué)生還是老師都要認識到這一點。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中會遇到更多困難，這就需要老師能夠為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)與幫助，只有實現(xiàn)師生的有效協(xié)作，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。