邵曉娜

摘 要： 英語是一門語言學(xué)科，英語教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。早讀課是朗讀英語的主要陣地，利用好英語早讀課是非常重要的。

關(guān)鍵詞： 英語早讀 早讀指導(dǎo) 早讀方法 教學(xué)實效

一、英語早讀課的重要性

1.作為國際交往的必要工具的外語被置于非常重要的地位。同時開設(shè)早讀課也是新課標(biāo)提出的重視朗讀教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。古人說：“書讀百遍，其義自見?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也能吟。”從古到今都很重視“讀”，這種傳統(tǒng)的教育方法和讀書方法一直為人所采納，然而目前仍有大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)外語不夠重視，尤其不注重對外語口語的訓(xùn)練。特別是像我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生對英語基本都不感興趣，上課只是跟著教師讀幾遍，課后根本不讀或者即使讀也是“蜻蜓點水”，敷衍了事。有些學(xué)生雖然在家里讀外語，但家長不懂，自己讀錯了，也沒人糾正，以致將錯就錯，養(yǎng)成習(xí)慣。

2.英語的要求越來越高，學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)隨之加重，往往一節(jié)課下來，新單詞、短語、句型或習(xí)慣用語很多，在這么短的時間里學(xué)生肯定很難全部掌握，也不能得到充分的練習(xí)。所以平時我都要下班認(rèn)真抓早讀課，除了對學(xué)生起督促鼓勵的作用外，還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，并及時給予糾正、示范和指導(dǎo)，從而掌握實際水平的第一手資料。這樣就可以有針對性地制訂各階段的教學(xué)計劃及具體教學(xué)安排，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

3.早讀課不像正課那樣規(guī)矩嚴(yán)格，師生之間的交流也不拘形式，有助于密切師生感情。而這時情感的產(chǎn)生往往在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣方面起著積極的作用，同時也是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

4.從心理學(xué)的角度說，清晨是人的大腦最清醒的時候，精力旺盛，是人的記憶的高峰期。所以英語早讀課就是要利用這個“黃金時間”讀外語、拼讀單詞、背誦課文或練習(xí)語音語調(diào)等，短時間內(nèi)收到事半功倍的效果。

二、英語早讀課的策略

1.告訴學(xué)生每節(jié)早讀課的任務(wù)

早讀課是學(xué)習(xí)英語的一個重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)和補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的絕佳時間，對于自控能力比較差，自學(xué)能力還不夠的初中生，如何高效利用這段時間呢？首先我都是提前或按時到崗到位，目的是讓學(xué)生意識到我對早讀課的重視。對于初中階段的學(xué)生來說，早讀內(nèi)容主要來源于教材，主要讀教材中的單詞短語、對話、重要句型、課文及聽力材料。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生還可以增加一些英語報紙或雜志上的經(jīng)典文章及名言警句。另外，如果有些同學(xué)覺得沒什么可讀，可以拿一些習(xí)題來做，或者對最近所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)。除此之外，我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生在完成新授課的任務(wù)后，根據(jù)自己的情況對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以溫故而知新。

2.教師指導(dǎo)幫助和監(jiān)督學(xué)生怎么讀

（1）選擇多種方式引導(dǎo)學(xué)生早讀

因為初中生的心理特點決定了他們的耐力不夠，做事不能持久，所以我選擇多種方式引導(dǎo)學(xué)生堅持讀下去，讀的方式有多種，以下是對我平時用得比較多的“讀”的方法的分析。

①范讀（帶讀）。因為我們語言能力的發(fā)展是從模仿開始的，所以每次早讀課，我都會親自帶讀重點詞匯或句型，讓學(xué)生反復(fù)模仿，有時也讓學(xué)生跟著磁帶模仿，這樣既可以避免學(xué)生在語音語調(diào)方面的錯誤、訓(xùn)練語音語調(diào)的基本功，又可以兼顧英語基礎(chǔ)差的學(xué)生。

②齊讀。齊讀可以營造“讀”的氣氛，調(diào)動整體的積極性，但是由于學(xué)生成績的差異，肯定會有“濫竽充數(shù)”的“南郭先生”，這時我都是做好幫扶者的身份，多關(guān)注這部分學(xué)有困難的學(xué)生，幫助、指導(dǎo)他們讀背，對他們多加鼓勵，否則他們會因為不會讀，跟不上班級而對自己失去學(xué)習(xí)的信心。

③自由讀。讓學(xué)生在有任務(wù)的前提下自由讀（不帶讀也不齊讀），同學(xué)之間可以互讀互背，形成“你幫我，我?guī)湍恪?、相互監(jiān)督的良好氛圍，同時在工作中發(fā)現(xiàn)，這種互助式的自由讀，不一定要“優(yōu)生”幫“學(xué)困生”，也能有好的效果。

（2）傳授英語早讀課的學(xué)習(xí)方法

初中生必須掌握一定量的詞匯，所以早讀課上肯定要記單詞，有的學(xué)生的方法欠佳，結(jié)果一團(tuán)糟，這時我都是先教學(xué)生音標(biāo)，讓學(xué)生按讀音規(guī)律記單詞，使學(xué)生形成只要會讀就能按讀音規(guī)律寫出單詞的能力；其次，在熟讀單詞后再回到課文，大聲讀課文，讀出語感，讀出文章的意思，從而在課文中理解詞匯。

對于語法的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都覺得語法枯燥乏味，很難掌握。我平時在課堂上每講一個語法點，同時提供生動有趣的例句，讓學(xué)生在早讀課上讀語法的同時熟讀熟背例句，再進(jìn)行分析比較總結(jié)，最后找一些相關(guān)的題讓學(xué)生做，通過自己做對的題目，自己會有成就感，繼而產(chǎn)生興趣和信心，就越學(xué)越有勁。這樣學(xué)生學(xué)起語法來既輕松又有趣。

背誦的技巧。學(xué)好英語在很大程度上都離不開背誦這一傳統(tǒng)的方法，學(xué)語言有一個從死到活的過程，死的東西多了，慢慢就會活，背誦就是原始的積累，背誦時要講究一些技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解文章大意，搞清課文的內(nèi)在聯(lián)系及上下文之間關(guān)系。另外，一篇文章可以分成幾個小節(jié)，先一個小節(jié)一個小節(jié)的背，再連起來背，第一個小節(jié)背會了，再背第二個小節(jié)，然后把第一與第二小節(jié)連在一起背，依此類推，這種背法比整篇背要輕松得多，學(xué)生背得越多，就會提高理解能力，就會有更高的英語口頭表達(dá)能力及寫作能力。今日書讀百遍，口舌生瘡，他日舌燦蓮花，吞吐風(fēng)云，這就是背誦的結(jié)果，所以我嚴(yán)格抓早讀課這一重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生多讀成誦，多積累語言，勤培養(yǎng)語感。

三、英語早讀課的效果

如果平時只布置早讀的任務(wù)，而不檢查讀的效果，那些自覺性不強(qiáng)的學(xué)生就會偷懶、講話、看課外書甚至擾亂秩序影響其他學(xué)生早讀，所以我都嚴(yán)格對早讀的效果進(jìn)行檢查或不定時的抽查，并采取一定的措施，必要時還可適當(dāng)施加一定的“壓力”。檢查或抽查最直接的也是用得最多的辦法就是聽寫、默寫和背誦，當(dāng)然檢查的標(biāo)準(zhǔn)可因?qū)W生成績而異。

總之，英語早讀對學(xué)生學(xué)習(xí)英語是非常重要的，同時也是初中英語學(xué)習(xí)一個不可或缺的教學(xué)陣地，只要被充分利用，那么不但能對日常的英語教學(xué)起到補(bǔ)充作用，而且能提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。我在工作中一直堅持重視對英語早讀的輔導(dǎo)，達(dá)到了一定的效果，我想只要持之以恒地做下去，則不僅會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還會提高他們學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)。