伍淑鳳， 翁錫全， 林文弢

（廣州體育學(xué)院運動生化省重點實驗室，廣東廣州 510500）

淺議體育專業(yè)運動生化實驗員的素質(zhì)

伍淑鳳， 翁錫全， 林文弢

（廣州體育學(xué)院運動生化省重點實驗室，廣東廣州 510500）

實驗員素質(zhì)的高低關(guān)系著實驗教學(xué)及科研的成敗，尤其是體育院校的實驗員，其素質(zhì)可直接影響教學(xué)質(zhì)量。通過文獻資料和邏輯研究法及體育專業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的特點，結(jié)合體育專業(yè)院校運動生化實驗室技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展特點，分析運動生化實驗員應(yīng)具備的素質(zhì)要求。實驗員認識到自身崗位的重要性，增強責任意識，在平凡的崗位上熱愛、立足本職工作。并堅持不懈地認真學(xué)習，多實踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康地發(fā)展，以便更好地勝任實驗室工作為實驗教學(xué)、科研服務(wù)。

體育;運動生物化學(xué);實驗員素質(zhì)

0 引言

隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，實驗教學(xué)已經(jīng)成為當下教育中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)專業(yè)人才起到關(guān)鍵作用。而實驗員也成了高校實驗教學(xué)及科研的中流砥柱，是不可缺少的關(guān)鍵角色。實驗員素質(zhì)的高低關(guān)系著實驗教學(xué)及科研的成敗，尤其是體育院校的實驗員，其素質(zhì)可直接影響了教學(xué)質(zhì)量［1］。

運動生物化學(xué)是體育院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論和實踐并重。其實驗教學(xué)不僅是整個教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，還在培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的實踐、動手能力，團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識及發(fā)現(xiàn)和解決問題等方面具有關(guān)鍵作用［2］。但體育專業(yè)學(xué)生具有理論基礎(chǔ)差、活潑好動、不易引導(dǎo)操作及管理等特點，致使運動生物化學(xué)實驗教學(xué)的順利開展存在諸多阻力和不便。因而，對該課程實驗員的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等提出了更高、更全面、更嚴格的要求。本文依據(jù)體育院校運動生化實驗室的工作實踐，分析實驗員的重要角色，并結(jié)合體育院校學(xué)生的特點，對體育專業(yè)運動生化實驗員的素質(zhì)要求作一探討，旨在更好地服務(wù)于運動生化課程建設(shè)，以提高運動生化整體教學(xué)質(zhì)量。

1 實驗員在實驗教學(xué)中多重作用

(1)專業(yè)指導(dǎo)者。剛進大學(xué)的學(xué)生，步入實驗室，無論對儀器、模型，還是實驗器材的使用方法，都一竅不通。實驗員可以熱情向?qū)W生們介紹實驗器材及操作方法，便于學(xué)生們提前溫習，消除了他們的恐懼感，也可以滿足部分學(xué)生的好奇心。

(2)管理者。實驗室作為實驗及儀器儲放的地方，要求嚴格的規(guī)章制度進行管理，從而做到事事井井有條，保證了學(xué)校公共財產(chǎn)的安全，也便于實驗課程的開展。因此實驗員需要認真執(zhí)行管理，對藥品和儀器等物品進行把關(guān)，不經(jīng)允許，不能隨意挪動或使用。

(3)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)者。實驗員與教師之間存在“主角及配角”的關(guān)系，兩者相輔相成，缺一不可。實驗室空間及器材有限，實驗員要合理配合教學(xué)計劃，并組織和安排好實驗課，才能保證實驗的順利完成。因此，實驗員要常根據(jù)實際情況，和教師進行協(xié)調(diào)聯(lián)系，避免實驗室“撞車”現(xiàn)象。在實驗過程中，實驗員要細心觀察，輔助教師及時解決學(xué)生問題及誤操作。

(4)后勤保障者。實驗課程的實施及開展都離不開實驗儀器及設(shè)備，只有實驗員妥善地保管儀器，定期檢查儀器，并及時維修，才能確保實驗課程順利進行。這一切都需要實驗員認真履行后勤保障責任。

(5)信息收集者。信息化社會的發(fā)展，實驗員應(yīng)告別傳統(tǒng)的“保姆”式的角色，提高自己收集信息的能力。由于多種因素導(dǎo)致實驗教學(xué)大綱的不足，以致學(xué)生實驗操作中存在問題。實驗員應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集最新的實驗信息，完善帶教指導(dǎo)中的不足，從而有利于實驗室工作進一步開展。

2 運動生化實驗員的素質(zhì)要求

2.1 具備高尚的思想品德

思想品德的高低決定著一個人身心、文化等多方面素質(zhì)的發(fā)展，在各行各業(yè)都尤為重要。實驗員面對著實驗室繁瑣、骯臟，甚至有毒物質(zhì)接觸風險，需具備高尚的思想品德，愛崗敬業(yè)。實驗室是培養(yǎng)專業(yè)性人才的場所，因此實驗員需樹立行業(yè)榮譽感，甘愿為教育及科研事業(yè)作奉獻，時刻對本職工作充滿激情［3］。

實驗員要加強與任課老師溝通交流，在做好課前實驗準備的同時也可以應(yīng)對各種突發(fā)狀況，確保實驗課質(zhì)量［4］。多與科學(xué)實驗中心其他同事交流，因為實驗員各有所長，分工各不相同，通過相互交流，在促進彼此間的友誼，提高工作效率。學(xué)生是實驗課的授課對象，學(xué)生在實驗過程中會有一些獨特的見解或疑惑，實驗老師應(yīng)利用課余時間深入學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，改進教學(xué)方法，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

2.2 具備扎實的專業(yè)知識及技能

作為一名運動人體科學(xué)實驗員，不僅要掌握扎實的操作技術(shù)，還應(yīng)與時俱進，掌握更多知識［5］。運動生物化學(xué)是一門交叉學(xué)科，實驗員需掌握的知識內(nèi)容涉及到多個學(xué)科，包括生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等領(lǐng)域。同時還需在探索的過程中，不斷學(xué)習及更新知識，進一步擴展自己的知識面，才能適應(yīng)實驗教學(xué)及科研工作的開展。只有掌握了足夠全面的知識，才能真正在工作中如魚得水。

掌握當今世界迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)，許多先進實驗設(shè)備從國外引進。設(shè)備性能、操作，要求實驗員要掌握較強的外語能力，便于工作中能熟練使用儀器［6］。實驗員應(yīng)具備嫻熟的實驗操作技能，改變重理論輕實踐的思想觀念，做到理論聯(lián)系實踐，特別是要與“運動”密切結(jié)合起來。在實驗室內(nèi)苦練基本功，進行反復(fù)實踐和刻苦訓(xùn)練，以備各種實驗教學(xué)和科研之需［7］。課外結(jié)合學(xué)生運動實際，開展實驗教學(xué)，拓寬運動生物化學(xué)技術(shù)應(yīng)用渠道，提高學(xué)生實操能力和創(chuàng)新意識。

2.3 立足學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)習興趣

體育院校的學(xué)生，相對于其他專業(yè)的學(xué)生有其獨特的特點:偏愛運動，通常把大部分的精力投入到了專項訓(xùn)練，致使學(xué)習底子薄，理論學(xué)習積極性不高，主動思考和動手能力差，遇到困難容易退縮，加之他們性格易沖動，情緒波動大、粗枝大葉、實驗操作缺乏穩(wěn)定性［7］。但他們又有其它專業(yè)學(xué)生能企及的優(yōu)秀素質(zhì)，如活潑好動、性格開朗，對事物有獨特的敏感，有較強的創(chuàng)新和進取精神等［8］，這要求實驗員應(yīng)立足于體育專業(yè)學(xué)生特征，開展符合其特點的實驗教學(xué)指導(dǎo)。

運動生化實驗員要理論聯(lián)系實際，結(jié)合運動特點，融入到學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習、工作中以身作則，言傳身教，要求本專業(yè)的研究生要從小事做起，重視最基層、最簡單的實驗準備、收尾、清潔工作。實驗員付出更多的愛心和耐心，建立平等、民主、互動、和諧的師生關(guān)系，給予體育院校的學(xué)生更多的關(guān)懷。

“精細化管理、人性化服務(wù)”，就是要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷滿足學(xué)生的需求、促進學(xué)生的全面發(fā)展。體育院校的學(xué)生往往存在著單純的思維與成人化假象之間的矛盾，對人、事、物有不屑一顧的態(tài)度，導(dǎo)致他們學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不認真［9］。這就需要實驗員細心配合任課老師多做思想工作，加強交流溝通，切實把握不同年級、不同項目、不同層次體育生的身心、家庭、個性等特點，因人施教、因材施教，激發(fā)其學(xué)習興趣，提高實踐能力。

2.4 倡導(dǎo)綠色理念，減控實驗污染

為適應(yīng)環(huán)境保護及實驗室可持續(xù)發(fā)展的要求，倡導(dǎo)建立、健全并貫徹綠色實驗理念的研究越來越多。在實驗教學(xué)中加強綠色化教育，對傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容進行綠色化改革，并推行綠色化學(xué)實驗是大勢所趨［10-11］。運動生物化學(xué)作為生物化學(xué)的一個分支，在實驗教學(xué)中倡導(dǎo)鼓勵、探索實踐綠色化實驗教學(xué)理念將是體育院校實驗員一個新的學(xué)習及研究課題。這要求運動生化實驗員根據(jù)體育專業(yè)實驗室特點和運動生化發(fā)展需要，為建立集節(jié)能、環(huán)保、健康于一體，在實驗理念、內(nèi)容、技術(shù)等方面實現(xiàn)以生為本、低能耗、零排放、零廢棄物的實驗教學(xué)模式而努力，幫助師生樹立綠色實踐教學(xué)觀念，增強教師、學(xué)生的環(huán)保意識，促進體育院校運動生化實驗室及實驗員的可持續(xù)發(fā)展。

2.5 善于利用信息技術(shù)，實現(xiàn)實驗室智能化管理

實驗室的工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，實驗室管理水平的優(yōu)劣，不僅關(guān)系到實驗儀器的使用效率與壽命，而且影響到實驗教學(xué)及科學(xué)研究的成敗。因此，嚴格有序的科學(xué)管理是實驗員綜合能力的重要體現(xiàn)，也是衡量評價實驗室優(yōu)劣的一個標準。隨著高校的不斷擴招，教師及實驗員的工作量急劇增加，計算機信息技術(shù)在管理領(lǐng)域的滲入，為實驗室的管理及大規(guī)模授課提供了解決之道。實驗員可利用信息技術(shù)將儀器設(shè)備查詢、明細、借用、領(lǐng)用流向、通知單的生成上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺［12］，并通過網(wǎng)絡(luò)建立輔助教學(xué)平臺，實現(xiàn)智能化管理。這就要求實驗員在掌握基本理論知識與基本技能的同時還要不斷提高信息技術(shù)及管理水平，開拓思路，實現(xiàn)實驗室的多元化管理。

2.6 運用新興傳媒，加強溝通交流

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新興媒體以其獨有的優(yōu)勢深受人們的熱衷。新興媒體是相對于四大傳統(tǒng)意義上的媒體，是近年來以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機、QQ、飛信、微博、微信等都屬于新興媒體的范疇［13］。新興媒體具有廣泛的參與性、傳播的靈活性、實時的互動性、高度的及時性等特點，這為信息、知識、文化的傳播和交流提供了更寬廣的溝通平臺。新興媒體迎合了大學(xué)生，特別是體育專業(yè)學(xué)生具有緊隨時代潮流變遷、接受新鮮事物欲望強的特征的需要，使其越來越受到學(xué)生的青睞及偏愛。在新興傳媒的環(huán)境下，運動生化實驗員可合理利用新興媒體的便利之處，通過專題論壇、QQ群、微博、微信等新興媒體，滲透運動生物化學(xué)理論知識、實驗技術(shù)、安排、進度等，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，起到“潤物細無聲”的良好效果;同時構(gòu)建了師生平等溝通交流的渠道，做到及時發(fā)現(xiàn)、反饋、解決問題，防患于未然。

當然，新興媒體為運動生化的實驗教學(xué)帶來機遇的同時存在一定的挑戰(zhàn)。體育專業(yè)運動生化實驗員要結(jié)合實際情況，加強新媒體在運動生化實驗教學(xué)中的探索思路和管理方法，增強其在實驗教學(xué)工作中應(yīng)用的針對性，提高自身工作及學(xué)生學(xué)習效率。

2.7 具備健康的體魄及良好的心理素質(zhì)

健康是一個人可持續(xù)工作的本錢，包括生理及心理健康。實驗員平時工作壓力大，事情繁雜，需要有一健康的身體狀態(tài)來維持。同時，因為實驗員不同于專職教師，缺乏教師的榮譽及光環(huán)，常常被人們忽略。所以實驗員要具備良好的心理狀態(tài)，正確面對自己，時刻保持舒暢的心情，才能妥善完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量［14-15］。

3 結(jié)語

新世紀體育專業(yè)院校的運動生化實驗員應(yīng)具備多方面的能力和多重角色，要認識到自身崗位的重要性，增強責任意識，在平凡的崗位上熱愛并立足本職工作。堅持不懈地認真學(xué)習，多實踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康發(fā)展，以便更好地勝任實驗室工作，更好地為實驗教學(xué)、科研服務(wù)。而如何充分將實驗員的多重角色功能發(fā)揮到最佳狀態(tài)，同時具備更高的綜合素質(zhì)，仍需進一步的深入探討及研究。

［1］ 戴振宇.對高校實驗技術(shù)人員應(yīng)具素質(zhì)的探析［J］.中國西部科技，2010，29(9):70-71.

Dai Zhenyu.On the laboratory technicians should quality of［J］.China western science and technology，2010，29(9):70-71.

［2］ 史曉偉，張新定，龍碧波，等.我院運動生物化學(xué)實驗室的建設(shè)與探索［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013(17):62-62.

Shi Xiaowei，Zhang Xinding，Long Bibo，et al.Our college sports biochemistrylaboratory construction and exploration of［J］.China Science Innovation Herald，2013(17):62-62.

［3］ 李朝暉.淺論當代高校實驗員職業(yè)發(fā)展中的定位問題與對策［J］.高校實驗室工作研究，2010(4):049.

［4］ 余 群，翁錫全，王麗平.運動生物化學(xué)實驗教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)［J］.安順學(xué)院學(xué)報，2010，12(4):94-96.

Yu Qun，Weng Xiquan，Wang Liping.The biochemical experiment teaching and cultivation of innovative talents［J］.Journal of Anshun University，2010，12(4):94-96.

［5］ 陳建平，許炎橋.加強實驗員隊伍建設(shè) 提高實驗教學(xué)軟實力［J］.教學(xué)儀器與實驗，2013，29(8):52-54.

Chen Jianping， a Yanqiao. Strengthening the construction of laboratory technician team to improve the experimental teaching of soft power［J］.Teaching Instrument and Experiment，2013，29(8):52-54.

［6］ 劉時鑄.高校化學(xué)學(xué)院實驗員隊伍建設(shè)需要注意的幾個問題［J］.實驗室科學(xué)，2009(1):7-8.

Liu Shizhu. SeveralproblemsofCollege ofchemistry， the construction of laboratory team needs to pay attention［J］.Laboratory Science，2009(1):7-8.

［7］ 張 群.加強化學(xué)實驗中心的管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量［J］.廣西輕工業(yè)，2007，23(5):119-120.

Zhang Qun.Strengthen chemical experiment center management，improve the quality of experimental teaching［J］.Guangxi Light Industry，2007，23(5):119-120.

［8］ 王海波，孫青竹.提高實驗教學(xué)質(zhì)量的探索與實踐［J］.實驗技術(shù)與管理，2011，28(7):174-176.

Wang Haibo，Sun Qingzhu.To improve the quality of experimental teachingexploration and practice of［J］.Experimental Technology and Management，2011，28(7):174-176.

［9］ 王 瑩，陳書文.新興媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育探析［J］.北京交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2013，12(2):101-105.

Wang Ying，Chen Shuwen.New media environment of Ideological and politicaleducation of［J］.Journal of Beijing Jiaotong University(Social Science Edition)，2013，12(2):101-105.

［10］ 曹鳳才，賈 鵬.高校體育類專業(yè)學(xué)生特點及教育管理對策［J］長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2009，22(2):334-335.

Cao Fengcai，Jia Peng.College sports professional students and EducationalCountermeasures［J］Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Science Edition)，2009，22(2):334-335.

［11］ 張 旋，張 琦，陶冬冰.以科學(xué)發(fā)展觀看高校實驗員的工作［J］.實驗技術(shù)與管理，2011，28(7):290-293.

Zhang Xuan， Zhang Qi， Tao Dongbing. Watch the university laboratoryin scientific developmentwork［J］. Experimental Technology and Management，2011，28(7):290-293.

［12］ 杜麗娜，于曉瑩，侯珍珍，等.對高等職業(yè)院校實驗員教師素質(zhì)建設(shè)的思考［J］.河南農(nóng)業(yè)，2013(10):8-9.

Du Lina，Yu Xiaoying，Hou Zhenzhen，et al.The higher occupation colleges forquality construction of teachers thinking［J］.Henan Agriculture，2013(10):8-9.

［13］ 鐘國清，蔣琪英.無機及分析化學(xué)實驗教學(xué)的綠色化探索與實踐［J］.實驗室研究與探，2010，29(9):150-153.

Zhong Guoqing，Jiang Qiying.The inorganic and analytical chemistry experiment teaching exploration and Practice on Greenness of［J］.Research and Exploration in Laboratory，2010，29(9):150-153.

［14］ 陳 敏，盧其明，羅志剛.化學(xué)開放實驗教學(xué)綠色化的探索與實踐［J］.實驗室研究與探索，2013，32(4):135-139.

Chen Min， Lu Qiming， Luo Zhigang. Green chemistry open experiment teaching exploration and the practice of［J］.Research and Exploration in Laboratory，2013，32(4):135-139.

［15］ 韓愛忠.提高實驗員自身素質(zhì) 更好地服務(wù)實驗教學(xué)［J］.實驗室科學(xué)，2013，15(6):1-3.

Han Aizhong.To improve the quality of librarians to better serve the experimental teaching［J］.Laboratory Science，2013，15(6):1-3.

A Brief Discussion on the Quality of Biochemistry Laboratory Technicians in Sports Specialty

WU Shu-feng，WENG Xi-quan，LIN Wen-tao
(Exercise Biochemistry Key Laboratory，Guangzhou Sport University，Guangzhou 510500，China)

The paper discusses the quality of biochemistry laboratory technicians.It points out that their quality has to affect the teaching quality of sports specialty.Through the literature and logical research，combining with characteristics of exercise biochemical laboratory technology modernization development in sports colleges and universities，the paper analyzes the quality that biochemical laboratory technician needs.Under the background of professional sports，biochemical laboratory technician＇s quality contains three aspects，namely the noble thought personal character，solid knowledge and technology，good physical and mental state.Exercise biochemistry laboratory technicians only possess the above qualities，then they can better meet the needs of sports science and technology development，and improve the quality of teaching in all-round way.

sports;exercise biochemistry;laboratory technician quality

G 642.0

A

1006－7167(2014)05－0252－03

2013－08－15

伍淑鳳(1972－)，女，廣西全州人，本科，實驗師，研究方向:運動與健康促進。Tel.:13928776876;E-mail:365531071@qq.com