盧愛(ài)華，王玉霞

（東南大學(xué) 旅游學(xué)系，江蘇 南京 211100）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們物質(zhì)生活水平的提高，大眾旅游需求也在不斷提高，逐漸從淺層次的觀光旅游向深層次的文化旅游發(fā)展。修學(xué)旅游作為一種將旅游和學(xué)習(xí)完美結(jié)合的專項(xiàng)旅游活動(dòng)，是一項(xiàng)文化性較強(qiáng)的文化旅游活動(dòng)，它將極可能成為人們熱捧的旅游活動(dòng)，并引領(lǐng)旅游潮流。

修學(xué)旅游，主要指針對(duì)學(xué)生群體設(shè)計(jì)的以語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教育機(jī)構(gòu)觀摩為特點(diǎn)的旅游產(chǎn)品，它介于游與學(xué)之間，又融合了游與學(xué)的內(nèi)容，是一種以游相伴的見(jiàn)學(xué)、以學(xué)為主的旅行[1]。它深入挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵，將文化融入旅游活動(dòng)中，不僅滿足大眾日益增長(zhǎng)的多樣化的文化需要，還促進(jìn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕膫鞑ズ彤?dāng)?shù)剡z產(chǎn)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。此外，修學(xué)旅游還成為促進(jìn)發(fā)展素質(zhì)教育、提高國(guó)民素質(zhì)的有效手段。

2009年，國(guó)家旅游局提出了 “國(guó)民旅游休閑計(jì)劃”，該項(xiàng)計(jì)劃將采取措施倡導(dǎo)發(fā)展旅游，其中包括針對(duì)學(xué)生群體的修學(xué)旅游；2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布 《國(guó)民旅游休閑綱要（2013－2020年）》，其中提出 “在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假”、“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”、“鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行寓教于游的課外實(shí)踐活動(dòng)，健全學(xué)校旅游責(zé)任保險(xiǎn)制度”。以上種種表明，發(fā)展修學(xué)旅游已經(jīng)獲得國(guó)家層面的政策支持，這成為了發(fā)展修學(xué)旅游的良好信號(hào)。面對(duì)發(fā)展修學(xué)旅游的良好時(shí)機(jī)，只有搶占發(fā)展先

蘇州古城擁有2500多年發(fā)展歷史，是吳文化的發(fā)源地。悠久的歷史與文化賜予這座古城豐富的文化資源和深厚的文化底蘊(yùn)。她不僅擁有 “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”美譽(yù)的蘇州園林，還有周莊、同里、直、木瀆等古鎮(zhèn)，陸巷村、明月灣村兩個(gè)歷史文化名村，平江路、山塘街2個(gè)歷史文化名街；不僅30項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有昆曲、古琴、端午習(xí)俗、宋錦、緙絲以及香山幫傳統(tǒng)建筑營(yíng)造技藝6項(xiàng)世界級(jí)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；不僅有約30家展示這座古城歷史、文化的各種專題性博物館，還有代表多姿多彩宗教文化的名寺古剎，代表當(dāng)?shù)靥厣幕母鞣N民俗以及發(fā)展新產(chǎn)業(yè)的蘇州工業(yè)園等等。這些豐富多彩的資源跨越建筑、飲食、音樂(lè)、美術(shù)等等各個(gè)領(lǐng)域，走過(guò)古代、走向現(xiàn)代，跨過(guò)2500多年的時(shí)間，成為是蘇州的精神載體，是蘇州的文化瑰寶。

蘇州是我國(guó)首批24座歷史文化名城之一，也是我國(guó)著名的風(fēng)景旅游城市。作為老牌旅游城市和旅游強(qiáng)市，旅游業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)多年保持江蘇省首位、全國(guó)前列[2]。近年來(lái)，旅游業(yè)增加值占全市GDP保持在5%以上，并逐年遞增，旅游業(yè)成為全市服務(wù)經(jīng)濟(jì)中最具活力的支柱性產(chǎn)業(yè)[3]。在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)上，蘇州不斷完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施和旅游服務(wù)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施。截至2012年底，全市共有61家國(guó)家A機(jī)，才將極大可能搶占市場(chǎng)，優(yōu)先樹(shù)立起修學(xué)旅游品牌。

一、蘇州發(fā)展修學(xué)旅游的背景

級(jí)旅游景區(qū)，其中5A級(jí)景區(qū)4處6個(gè)點(diǎn)，4A級(jí)旅游景區(qū)28個(gè)；五星級(jí)酒店26家，四星級(jí)酒店49家；旅行社252家，其中出境游組團(tuán)社16家[6]；交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，以太湖為中心的所有較大城市均有高速公路走廊互相串聯(lián)形成內(nèi)外兩層回路，“長(zhǎng)三角”地區(qū)內(nèi)16個(gè)城市均處于 “三小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”內(nèi)，蘇州市域內(nèi)部已形成城郊成環(huán)、縣鄉(xiāng)成網(wǎng)、水陸并進(jìn)的多種交通方式同時(shí)發(fā)展的立體型、開(kāi)放式大交通框架結(jié)構(gòu)[7]；開(kāi)設(shè)12345便民熱線、“三級(jí)旅游咨詢服務(wù)體系”、專業(yè)旅游軟件 “玩伴”等等各種服務(wù)旅游者的平臺(tái)[6]。2010年由于基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新力，蘇州成為全國(guó)首批、江蘇唯一的全國(guó)旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)城市[8]。在 “全國(guó)游客滿意度調(diào)查”項(xiàng)目中，蘇州2011年和2012年連續(xù)位列全國(guó)60個(gè)樣本城市首位[9]。

雖然蘇州旅游設(shè)施日趨完善，旅游業(yè)發(fā)展日漸成熟，但蘇州旅游業(yè)在發(fā)展過(guò)程中仍不可避免存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題在一定程度上阻礙蘇州旅游業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.蘇州原有形象存在，新形象定位不準(zhǔn)確。蘇州原有形象的 “形象屏蔽”效應(yīng)一定程度上阻礙蘇州旅游業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。園林是蘇州旅游業(yè)發(fā)展的核心旅游資源，它的形象在旅游者心中根深蒂固，一直對(duì)蘇州旅游業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。相比其他旅游城市，蘇州園林形象的成功塑造是蘇州的優(yōu)勢(shì)，而在未來(lái)這一優(yōu)勢(shì)將逐漸成為蘇州旅游發(fā)展的羈絆。園林旅游產(chǎn)品的老化、缺乏創(chuàng)新、吸引力下降等問(wèn)題和園林形象的根深蒂固，一定程度上阻礙了蘇州塑造旅游業(yè)新形象和旅游創(chuàng)新發(fā)展。

新形象定位不準(zhǔn)確，“東方水城”新形象的定位和蘇州實(shí)地之間存在偏差，“東方水城”促使旅游者把蘇州想象為一座水城，而蘇州城水資源污染、減少等問(wèn)題嚴(yán)重，原有的水城風(fēng)貌已不再，這種差異會(huì)導(dǎo)致蘇州旅游形象差異，從而影響蘇州新形象的樹(shù)立。

由于原有形象的存在、新形象定位不準(zhǔn)確所引起的形象差異影響蘇州旅游業(yè)的發(fā)展，尤其是在蘇州園林和古鎮(zhèn)等固有旅游產(chǎn)品缺乏吸引力之時(shí)，這種阻礙作用更為明顯。

2.目前及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，觀光旅游在旅游業(yè)中仍占有重要地位。蘇州園林和古鎮(zhèn)是蘇州過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)不同時(shí)期內(nèi)占據(jù)主導(dǎo)地位的觀光旅游產(chǎn)品，長(zhǎng)期處于絕對(duì)壟斷地位，對(duì)蘇州旅游業(yè)昔日的輝煌做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，并繼續(xù)發(fā)揮著重要作用[10]。

3.文化內(nèi)涵挖掘不夠，同質(zhì)化、商業(yè)化嚴(yán)重。蘇州文化旅游資源豐富，但旅游產(chǎn)品一直以園林、古鎮(zhèn)為對(duì)象的觀光旅游產(chǎn)品為主，旅游產(chǎn)品文化內(nèi)涵缺乏，民間工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)較少，在一項(xiàng)基于旅游動(dòng)機(jī)的入境旅游者感知形象和行為特征差異的調(diào)查中，所有旅游動(dòng)機(jī)類型的旅游者對(duì)蘇州的昆曲、評(píng)彈、蘇繡、碧螺春茶的先成意象都較低[11]；旅游紀(jì)念品缺乏特色，店鋪內(nèi)絲制品、刺繡作品雷同，做工粗糙，缺少文化內(nèi)涵的植入；紀(jì)念品店鋪主要集中在旅游景點(diǎn)周邊，雜亂無(wú)章、缺乏整治，影響旅游景點(diǎn)的文化氛圍；蘇州有十座歷史文化名鎮(zhèn)，位置比較集中，缺乏各自特色，同質(zhì)化嚴(yán)重；古鎮(zhèn)內(nèi)店鋪林立，商業(yè)化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了江南水鄉(xiāng)的味道。

4.旅游資源開(kāi)發(fā)不均，發(fā)展不均衡。園林和古鎮(zhèn)長(zhǎng)期是蘇州旅游發(fā)展的重點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)、宣傳、資金、服務(wù)方面獲得的支持明顯多于其他文化資源，從而導(dǎo)致了雙方在知名度和旅游者數(shù)量、旅游收入方面差距懸殊，這更引起旅游業(yè)內(nèi)人士對(duì)園林和古鎮(zhèn)的關(guān)注度增加，加劇雙方發(fā)展的不平衡。這樣惡性循環(huán)不斷重復(fù)，不僅引起當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)品開(kāi)發(fā)的畸形、旅游產(chǎn)品的單一、未開(kāi)發(fā)和非重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的旅游資源缺乏保護(hù)，還會(huì)引起開(kāi)發(fā)過(guò)重的旅游資源受損等問(wèn)題，從而影響旅游地長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

相比周邊的旅游城市，蘇州旅游發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在不斷減弱。為保持平穩(wěn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，蘇州亟需重新進(jìn)行準(zhǔn)確定位，整合資源，挖掘原有項(xiàng)目潛力，開(kāi)發(fā)新的旅游項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)旅游業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，擺脫現(xiàn)有的 “形象屏蔽”效應(yīng)困境。修學(xué)旅游以文化旅游資源作為主要的修學(xué)旅游資源，符合旅游者的文化旅游需求，也適合蘇州開(kāi)展。開(kāi)展修學(xué)旅游，蘇州這座古城所具有的2500多年的歷史文化優(yōu)勢(shì)將極可能得到充分發(fā)揮。

二、蘇州修學(xué)旅游發(fā)展現(xiàn)狀

江蘇省是全國(guó)率先接待來(lái)華教育團(tuán)的省份之一，也是全國(guó)率先開(kāi)展中小學(xué)生赴境外修學(xué)旅行的省份[12]，在全國(guó)修學(xué)旅行的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著一定的先進(jìn)帶頭作用。在省級(jí)政府的帶頭和支持下，蘇州修學(xué)旅游具有良好的發(fā)展環(huán)境。如作為江蘇省的龍頭和旗幟[3]，蘇州與省旅游局共同開(kāi)展修學(xué)旅游，2007年共同接待印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)西亞修學(xué)旅游考察團(tuán)并舉辦了江蘇·蘇州修學(xué)旅游推介會(huì)[16]，在江蘇省與澳大利亞維多利亞州為友好省州的友好合作交流框架下，2011年蘇州市教育局與維州教育及早期兒童發(fā)展部東大區(qū)正式簽署教育合作諒解備忘錄等等[17]。同時(shí)，蘇州也獨(dú)自與其他國(guó)家建立合作關(guān)系，積極推進(jìn)兩地修學(xué)旅游，如2004年蘇州市政府與新加坡旅游局就兩地旅游合作達(dá)成框架協(xié)議，其具體實(shí)施方案指出，雙方將重點(diǎn)推動(dòng)彼此學(xué)生修學(xué)旅行的開(kāi)發(fā)[18]。鑒于蘇州在修學(xué)旅游方面擁有相對(duì)較長(zhǎng)的發(fā)展歷史和相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)，蘇州率先成為全國(guó) “修學(xué)旅行”試點(diǎn)城市之一[3]。

從總體上看，蘇州修學(xué)旅游發(fā)展情況良好。為詳細(xì)了解蘇州修學(xué)旅游的發(fā)展?fàn)顩r，2012年9月22－30日筆者在蘇州進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，主要就有關(guān)修學(xué)旅游開(kāi)展情況、接待條件、未來(lái)規(guī)劃等實(shí)際情況對(duì)蘇州博物館、園林博物館、年畫(huà)博物館、旅游局等部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談。通過(guò)調(diào)查，蘇州目前修學(xué)旅游的具體開(kāi)展情況如下：

1.目前蘇州修學(xué)旅游還處于初級(jí)發(fā)展階段。旅游局負(fù)責(zé)人表示，蘇州修學(xué)旅游還處于初步發(fā)展階段，目前市場(chǎng)上推出的修學(xué)旅游產(chǎn)品主要是依托園林、昆曲等傳統(tǒng)資源，針對(duì)日、韓、東南亞等地學(xué)生市場(chǎng)。教育局表示，通過(guò)學(xué)校將藝術(shù)請(qǐng)進(jìn)課堂和將學(xué)生帶出課堂兩種方式組織課外學(xué)習(xí)，如學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，學(xué)生可以通過(guò)選修、講座、參觀等方式學(xué)習(xí)京劇、評(píng)彈、昆曲及年畫(huà)等工藝美術(shù)。學(xué)校自身也設(shè)有實(shí)踐基地，不過(guò)以走進(jìn)自然為主。

2.在接待條件上，各機(jī)構(gòu)具有接待所需的人力、時(shí)間、場(chǎng)所等方面的條件。比如蘇州博物館可以一次接納140多人，可分批次參觀；年畫(huà)博物館表示在假期可以接待短期修學(xué)旅游活動(dòng)，一次可以接納20－30人；蘇州刺繡研究所一次可以接納50人左右，等等。

3.活動(dòng)組織方面，受訪旅行社表示沒(méi)有組織修學(xué)旅游活動(dòng)，但會(huì)根據(jù)旅游者的需求進(jìn)行組織，主要提供住宿、票務(wù)、行程安排等方面的服務(wù)以及導(dǎo)游景區(qū)講解服務(wù)。

4.未來(lái)規(guī)劃方面，旅游局2011年組織編制的 《蘇州旅游業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》中提到，在旅游產(chǎn)品優(yōu)化創(chuàng)新方面，提出發(fā)展修學(xué)旅游。規(guī)劃指出，“依托多主題、多層次博物館、園林、古鎮(zhèn)、吳門書(shū)畫(huà)、虞山琴派、古琴、刺繡等物質(zhì)和非物質(zhì)文化載體，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)親子教育旅游、青少年夏令營(yíng)、拓展訓(xùn)練、專門技藝研修等修學(xué)旅游產(chǎn)品?！彪S著蘇州主要旅游規(guī)劃編制的完成，下一步，旅游局將逐步落實(shí)各項(xiàng)規(guī)劃，在未來(lái)幾年，修學(xué)旅游的開(kāi)發(fā)將成為蘇州旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系的重要內(nèi)容。教育局也表示有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生修學(xué)旅游，鼓勵(lì)中國(guó)工藝文化城與藝術(shù)類院校簽約并建立培訓(xùn)基地。

總體來(lái)講，蘇州修學(xué)旅游還處于初級(jí)發(fā)展階段，但蘇州開(kāi)展修學(xué)旅游的實(shí)踐嘗試是蘇州進(jìn)一步發(fā)展修學(xué)旅游的經(jīng)驗(yàn)，是蘇州修學(xué)旅游發(fā)展過(guò)程中所不可缺少的一部分。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前是發(fā)展修學(xué)旅游的良好時(shí)機(jī)。國(guó)家層面上，國(guó)家提倡發(fā)展修學(xué)旅游，并為修學(xué)旅游的發(fā)展提供政策支持；省級(jí)層面上，江蘇省積極開(kāi)展修學(xué)旅游，與各國(guó)就修學(xué)旅游展開(kāi)合作，在2013年下半年，教育廳將會(huì)同省外辦、省旅游局等單位聯(lián)合出臺(tái)一個(gè)關(guān)于江蘇修學(xué)游的管理規(guī)定。就目前蘇州旅游業(yè)和修學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀，蘇州應(yīng)把握時(shí)機(jī)，大力發(fā)展修學(xué)旅游。

蘇州大力發(fā)展修學(xué)旅游，首先需要準(zhǔn)確定位，塑造獨(dú)特形象。獨(dú)特的形象必須以蘇州自身資源條件為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。通過(guò)梳理蘇州的文化資源，可以看出，吳文化自始至終貫穿于蘇州，是蘇州地方文脈；蘇州古城是吳文化的載體，也是蘇州的特色。結(jié)合旅游者的文化旅游需求，筆者將蘇州定位為 “古城”、“吳文化”，新形象確立為：“蘇州園林甲天下，文化古城為吳都”。

其次，整合資源，深入挖掘當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的文化內(nèi)涵，推出獨(dú)特的修學(xué)旅游產(chǎn)品，搶占市場(chǎng)。對(duì)此，蘇州可采取內(nèi)部資源整合和區(qū)域資源整合兩種方式。內(nèi)部資源整合是指整合蘇州現(xiàn)有旅游產(chǎn)品?？蓪⒉煌厣穆糜萎a(chǎn)品組合起來(lái)，針對(duì)不同細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行不同組合，為市場(chǎng)提供不同主題、不同檔次、具有針對(duì)性的修學(xué)旅游產(chǎn)品。比如探索蘇州文脈的文脈修學(xué)游，聽(tīng)昆曲、評(píng)彈，學(xué)刺繡、年畫(huà)，賞園林，觀山塘、寒山寺，游古鎮(zhèn)，品十全街蘇式小吃，住蘇州人家，將蘇州文脈的各個(gè)方面貫穿到修學(xué)產(chǎn)品中以全面展現(xiàn)蘇州吳文化。區(qū)域資源整合，即蘇州與周邊區(qū)域就修學(xué)旅游展開(kāi)合作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)修學(xué)旅游資源整合。上海已經(jīng)開(kāi)展修學(xué)旅游多年，并建有修學(xué)旅游中心；南京六朝古都，歷史悠久，文化資源豐富；蘇州、上海、南京可利用各自旅游優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開(kāi)展修學(xué)旅游，提升區(qū)域修學(xué)旅游知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，打造區(qū)域修學(xué)旅游品牌。

最后，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷，以提高社會(huì)對(duì)修學(xué)旅游的認(rèn)知度，提高行業(yè)積極性，強(qiáng)力打造修學(xué)旅游形象。針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)，制定并實(shí)施針對(duì)性、全方位、多層次的宣傳策略。

針對(duì)整個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)，蘇州政府領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)部門及企業(yè)積極參加國(guó)內(nèi)外旅交會(huì)，在國(guó)內(nèi)和國(guó)外舉辦旅游說(shuō)明會(huì)、推介會(huì)，邀請(qǐng)和接待國(guó)內(nèi)外修學(xué)旅游考察團(tuán)；制作紀(jì)錄片、微電影，在國(guó)內(nèi)外主流媒體播放；自身建設(shè)修學(xué)旅游咨詢服務(wù)網(wǎng)站，與其他專業(yè)旅游網(wǎng)站合作宣傳；舉辦節(jié)慶活動(dòng)和大型節(jié)事活動(dòng)，提高蘇州的修學(xué)旅游知名度。針對(duì)學(xué)校市場(chǎng)，蘇州與客源地建立友好關(guān)系，兩地旅游局和教育局相互交流，依靠當(dāng)?shù)亟逃窒虍?dāng)?shù)貙W(xué)校宣傳蘇州修學(xué)旅游；學(xué)校之間建立友好關(guān)系，開(kāi)展修學(xué)旅游；借助已參加過(guò)蘇州修學(xué)旅游的學(xué)校進(jìn)行良好口碑宣傳；蘇州政府帶領(lǐng)相關(guān)部門可到客源地開(kāi)展針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的修學(xué)旅游推介會(huì)。針對(duì)家長(zhǎng)市場(chǎng)，可在學(xué)校官網(wǎng)推出蘇州修學(xué)旅游廣告；學(xué)校可給家長(zhǎng)發(fā)放蘇州修學(xué)旅游宣傳資料；在地方和中央教育頻道推出蘇州修學(xué)旅游廣告；蘇州推出修學(xué)旅游產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)，可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表到蘇州免費(fèi)體驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生市場(chǎng)，在旅游專業(yè)網(wǎng)站、蘇州旅游咨詢官網(wǎng)上，推出修學(xué)旅游板塊；學(xué)校官網(wǎng)上推出蘇州修學(xué)旅游廣告；在學(xué)生偏愛(ài)、銷售量高的漫畫(huà)、雜志上推出修學(xué)旅游廣告；在電視上，學(xué)生喜愛(ài)的節(jié)目時(shí)間段內(nèi)，推出修學(xué)旅游廣告。針對(duì)其他群體，可在專業(yè)旅游網(wǎng)站上，推出廣告；在主流媒體上，選擇黃金時(shí)間段重復(fù)播放宣傳廣告；在各視頻網(wǎng)站，推出紀(jì)錄片、微電影；專業(yè)旅游雜志上，修學(xué)旅游黃金期到來(lái)前期展開(kāi)宣傳。

總之，修學(xué)旅游具有較好的發(fā)展前景，蘇州具有發(fā)展修學(xué)旅游的條件并適合繼續(xù)發(fā)展修學(xué)旅游。面對(duì)當(dāng)前發(fā)展修學(xué)旅游的有利時(shí)機(jī)，蘇州需要緊緊抓住，大力發(fā)展修學(xué)旅游。未來(lái)，修學(xué)旅游極可能成為蘇州旅游業(yè)的重要組成部分，它的發(fā)展將延長(zhǎng)蘇州旅游生命周期中的成熟階段，由此帶動(dòng)蘇州旅游業(yè)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展。

[1]白四座.修學(xué)旅游：如何 “游”“學(xué)”相長(zhǎng)？[J].中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊，2008，25：30－31.

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[17]昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)官網(wǎng)關(guān)于組織.2013年暑期蘇州市中小學(xué)生赴澳大利亞和新加坡等國(guó)修學(xué)旅行活動(dòng)的函[EB／OL].http：／／www. kssyxx. com／Article／xyxw／ggtz／201304／4491.htm.2013－04－02.

[18]蘇州市教育局.關(guān)于組織2009年暑期蘇州市中小學(xué)生赴新加坡修學(xué)旅行活動(dòng)的通知[EB／OL].http：／／www.szdzzx.com／sxyxw／Show Article.asp？ArticleID＝915.2009－03－30.

[19]劉慶傳.教育部已將蘇州等地列為試點(diǎn)集體 “修學(xué)旅行”[N].新華報(bào)業(yè)網(wǎng)，2012－11－14.