顏堉楠

【摘 要】在我國教育體制與素質(zhì)教育的改革推行下，人們對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理體制與模式的關(guān)注也愈來愈高。作為高校教育工作重要環(huán)節(jié)的體育教育，也被擺到了這一“風(fēng)口浪尖”上，所以探索高校體育教育管理模式的改革也就變的勢(shì)在必行。本文從高校體育教育工作的客觀實(shí)際中總結(jié)規(guī)律，提出了新的教育模式，推動(dòng)了高校教育事業(yè)的發(fā)展，也帶動(dòng)了其他學(xué)科教育教學(xué)的工作。

【關(guān)鍵詞】高校體育；教育管理；方案

在我國高等教育不斷改革與發(fā)展的背景下，高校教育教學(xué)工作中除了需要有一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、知識(shí)充裕、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)以外，更需要建立一個(gè)完備的體育教學(xué)管理模式與方案。在以往的高校各學(xué)科的教育體系中，都會(huì)把體育教育忽視掉，久而久之，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降。而這最終又影響了其他學(xué)科的教育教學(xué)工作的開展，與高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)。素質(zhì)教育改革的開展，專業(yè)高校體育教育教學(xué)的任務(wù)唄逐漸重視，隨著新科技的不斷引入，探索新的專業(yè)高校體育教學(xué)管理方法就變得迫在眉睫了。

一、專業(yè)高校體育教育管理的探索方案

在素質(zhì)教育改革的基礎(chǔ)上，高校的體育教育教學(xué)研究要充分考慮到以下原則：一是從學(xué)生的身體素質(zhì)與健康出發(fā)；二是以傳統(tǒng)的教育模式與教學(xué)方法為依托；三是在身體素質(zhì)提高的情況下，注重文化素質(zhì)的提高，做到全面發(fā)展。根據(jù)上述原則，筆者提出了以下方案。

（1）改革傳統(tǒng)體育教學(xué)理念與模式。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)中，課堂以教師為主，學(xué)生為輔；在分類的專業(yè)體育教育中管理混亂，層次不清；在實(shí)踐過程中，實(shí)踐模式單一且練習(xí)時(shí)間過短等。所以，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革。第一，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂以學(xué)生為主；在管理模式中，采取專業(yè)定向?qū)W習(xí)管理模式，大小班綜合教學(xué)，分清層次，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，充分利用先進(jìn)的科技成果，發(fā)展豐富多樣的實(shí)踐課程，合理增加練習(xí)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通。

（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以往的高校教學(xué)模式中，體育是一門枯燥的課程，只有在自由活動(dòng)時(shí)才會(huì)體會(huì)到學(xué)生的興趣。所以在體育教育管理方案的探索中，必須提升學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。第一，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，加入獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，誘導(dǎo)學(xué)生努力掌握知識(shí)重點(diǎn)與加強(qiáng)練習(xí)；第二，進(jìn)行因材施教的教學(xué)管理模式，根據(jù)大學(xué)生性別、身體素質(zhì)、興趣愛好等進(jìn)行分類教學(xué)管理的模式，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理模式下，高校學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)是理論與實(shí)踐相分離的，沒有做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。新的高校體育教學(xué)管理體制下，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中總結(jié)理論與映照理論的能力，并時(shí)常提醒學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)此的印象，做到“習(xí)以為常”。

（4）加強(qiáng)學(xué)生在體育課程中耐久力與毅力的培養(yǎng)。當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)差主要表現(xiàn)在耐力與毅力上。在高校體育教學(xué)中應(yīng) 加強(qiáng)這方面的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的身體。比如，在實(shí)踐課程開始之前，可以先做熱身慢跑與體能訓(xùn)練，然后再實(shí)踐過程中有意識(shí)的向這方面傾斜，最后再以慢跑的形式結(jié)束課程。在不斷的耐久力與毅力的訓(xùn)練中，也會(huì)逐漸影響學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，為未來的發(fā)展打下良好的開端。

（5）組建高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。在專業(yè)高校教育教學(xué)模式的不斷能改進(jìn)中，除了上述幾點(diǎn)外，優(yōu)秀教師也是非常重要的環(huán)節(jié)。提高體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)，必須做到：第一，“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，從外部積極引進(jìn)專業(yè)素質(zhì)精湛的教師，同時(shí)從內(nèi)部開展培養(yǎng)工作；第二，定期開展理論實(shí)踐研討會(huì)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足并提出或改進(jìn)新的教學(xué)管理模式。

二、專業(yè)高效體育教育管理的方法

（1）教學(xué)計(jì)劃管理。高校的體育教學(xué)計(jì)劃管理是指對(duì)制定與體驗(yàn)兩個(gè)環(huán)節(jié)的管理。在教學(xué)工作開始之前，就必須對(duì)年、季、月、周開展計(jì)劃工作，分清個(gè)計(jì)劃的層次，科學(xué)管理；在計(jì)劃工作的實(shí)施過程中要根據(jù)各階段不同的表現(xiàn)與工作完成度來合理調(diào)整計(jì)劃，做到科學(xué)合理，嚴(yán)謹(jǐn)有序。

（2）教學(xué)過程管理。體育教學(xué)過程是整個(gè)高校體育教學(xué)管理工作的中心，所以必須加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的管理工作。在此階段的教學(xué)過程中，要對(duì)各層領(lǐng)導(dǎo)管理人員分派任務(wù)，定期、定時(shí)、定量盡心巡查與管理，做好記錄與檢查，并以此作為以后審核、評(píng)定的依據(jù)。

（3）教學(xué)質(zhì)量管理。在日常的體育教育教學(xué)管理的工作中，根據(jù)制定的工作計(jì)劃與大綱要求，從教學(xué)課程的內(nèi)容、工作質(zhì)量、學(xué)生知識(shí)的掌握程度與合格、達(dá)標(biāo)率進(jìn)行審核、評(píng)定與監(jiān)督，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，做到高質(zhì)量的教學(xué)工作。學(xué)校還可以引進(jìn)或自主建立一套科學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定系統(tǒng)，來更好的完成教學(xué)質(zhì)量的提升。

（4）教學(xué)管理評(píng)價(jià)。體育的教學(xué)管理方法是提升教學(xué)計(jì)劃與質(zhì)量工作的重要手段?？茖W(xué)的管理模式，對(duì)于高效的完成任務(wù)具有非常重要的意義?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體育教學(xué)管理方法，對(duì)于整個(gè)教學(xué)工作都有著非常重要的意義。

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