黃慧蕓

【摘 要】高中數(shù)學作為高中階段較為重要的教學工作的組成部分，占據(jù)著學生大部分的學習任務，所以，切實的搞好高中數(shù)學教學是非常重要的。近年來，在新課程改革的形勢下，各地中學都對高中數(shù)學的教學方式進行了改進，著實提高了高中數(shù)學的教學水平，然而，在實際的高中數(shù)學教學實踐中仍然存在這一些問題。因此，本文將對高中數(shù)學教學中現(xiàn)存的問題進行詳細的分析，并提出一些行之有效的對策，以期進一步提高高中數(shù)學的教學質量。

【關鍵詞】新課改；數(shù)學教學；對策；研究

數(shù)學作為高中階段一門比較傳統(tǒng)的課程，其在高中教學的過程中占據(jù)著一席之地，并且，其分值在高考當中也是最高的。近年來，隨著高中課程改革的進行，一些新的變化出現(xiàn)在數(shù)學教學課程當中，特別是課程的內(nèi)容結構和目標的變化，在課程內(nèi)容方面，強調(diào)要將其中存在的一些“繁、難、偏、舊”的教學內(nèi)容改掉，而是增加一些與生活和科技相關的知識；在教學結構方面，強調(diào)教學結構要更加均衡合理，符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，使學生能夠達到社會對人才素質的要求；在教學目標方面，強調(diào)的是“三維”目標的達成，這三維目標包含知識和技能、情感和態(tài)度、過程與方法，以此使學生形成正確的思維方式和價值觀。新課程改革，更注重學生的自主性學習，這樣有助于學生完善自我學習能力，培養(yǎng)自身的獨立意識，為創(chuàng)新型社會提供大量的人才。然而，由于我國的新課程改革依然處于初期階段，還未成熟，因此，高中數(shù)學教學中依然存著這一些問題，甚至出現(xiàn)了一些新的問題，這樣就給高中數(shù)學教學帶來一定的困難。因此，需要對新課改下高中數(shù)學教學中存在的問題進行詳細的分析，并提出有效的改善措施，以提高高中數(shù)學教學質量。

一、新課改下高中數(shù)學教學存在的問題

在新課改的形勢下，高中數(shù)學教學出現(xiàn)了一些新的問題，下面就對這些問題進行闡述：

（1）教材方面存在的問題。隨著新課改的進行，高中數(shù)學的教材也發(fā)生了變化，與以前的教材有著很多不同之處，在許多方面進行了創(chuàng)新，但創(chuàng)新的同時也出現(xiàn)了一些問題，對高中數(shù)學教學產(chǎn)生了一定的影響。首先，對教學內(nèi)容的重新編排，存在著許多不合理編排現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且，其中許多教學內(nèi)容被刪減，這給教師帶來了較大的困難，嚴重的影響到教學質量；其次，沒有與其它學科協(xié)調(diào)好。新課程改革將西方的數(shù)學因素借鑒了過來，只是注重學生思維方面的訓練，沒有體現(xiàn)出高中數(shù)學的實用價值，與其他學科之間有著極少的聯(lián)系，缺乏一定的協(xié)調(diào)性。另外，新課標明明指出高中教育是基礎教育，要體現(xiàn)出其基礎性的特點，立足于滿足大多數(shù)學生的需求，并被大多數(shù)學生所接受。但是，在教材中卻出現(xiàn)了一些非常難的例題，是大多數(shù)學生都不能夠接受。

（2）將學生的自主性學習看得太重。雖然，新課程改革中的確要求培養(yǎng)學生的自主學習能力，但是，在實際的教學過程中卻將學生的自主學習過分的尊重，以至于達到了曲解的程度。有些學校忽視了教師的角色及其在教學過程中的作用，過分的倡導學生的自主性學習。在這方面，最為常見的就是，當面對一個學期中的學習內(nèi)容較多時，教師在課堂上只是對一些概念和定義籠統(tǒng)的講解，很少進行課上習題練習，讓學生自己去練習和掌握，表面上看，是給予了學生充分的自主性學習的機會，但是，卻將教師的主導性給忽略了。還有一些數(shù)學老師將自己的作用僅僅局限于對解題多樣性的倡導，只要能講題解出來就行，不注重解題的方法和技巧是否合理，甚至還有一些缺乏創(chuàng)新精神，只是照搬照抄原有的教學方法。

（3）初高中之間失去了有效的銜接。對于高一的學生這一點深有體會，初中和高中之間不論是從教學方式還是教學內(nèi)容方面都發(fā)生了巨大的變化，他們一時難以接受這樣大的跨度，在進行高中數(shù)學的學習是比較吃力，給學生帶來心理上的負擔，甚至會影響到其整個高中的數(shù)學學習。

二、提高高中數(shù)學教學的有效措施

通過對高中數(shù)學教學過程中現(xiàn)有的一些問題進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，要從根本問題著手，采取一些有效的對策，才能著實提高高中數(shù)學教學的質量。

（1）對教材的進一步完善。對于新課改之后數(shù)學教材中存在的較難章節(jié)，以及教學內(nèi)容的不合理編排現(xiàn)象，應該先在學生和教師之間進行調(diào)查。首先，對于學生普遍認為較難的章節(jié)，應該刪除，如果教學內(nèi)容很重要，則應該重新進行編寫，以降低其難度。其次，在進行新教材內(nèi)容順序編排時，應該廣泛的聽取教師的意見，因為，教師有著豐富的課堂教學經(jīng)驗，他們已經(jīng)有了一套成熟的教學體系，對于教學內(nèi)容順序編排方面有著較好的意見，更易于學生循序漸進的學習。

（2）適當看待學生的自主性學習。了解新課改中對學生自主性學習的要求，把握好度，適當?shù)慕o予學生自主性學習的機會，不要將教師的主導性作用給忽略了，如果沒有了教師的主導作用，學生的自主性學習就不能符合新課改的要求，而只能成為是放任式學習，完全不符合新課改的觀念。為此，高中數(shù)學教師應該挑出一些具有代表性的習題，在課上引導著學生進行練習，在發(fā)揮教師的主導作用的同時，又體現(xiàn)出學生的自主性學習。

（3）立足于課本，對教學資源進一步的拓展。在新課改形勢下，數(shù)學老師要自覺的將新教材作為教學的基礎，并適度地對其進行挖掘，然后，再通過對課程資源的進一步拓展，來實現(xiàn)對學生在學習能力方面的培養(yǎng)。在此過程中，有一點是特別重要的，就是數(shù)學老師要將自己以往的教學經(jīng)驗徹底的體現(xiàn)出來，通過對教學內(nèi)容的整合，按照自己的理解，（更容易被學生接受）這樣學生能更好的理解和掌握所學過的數(shù)學原理。

（4）對現(xiàn)有的教學手段進一步優(yōu)化。其實，高中數(shù)學的教學和學習是一件非?？菰锏氖虑?，只有將教學手段進一步優(yōu)化，才能在內(nèi)容上玩出花樣。隨著科學技術和經(jīng)濟的快速發(fā)展，教學實踐當中已經(jīng)引入了多媒體技術，對此，學生也比較感興趣。然而，大多數(shù)的教師卻與學生的心情大不一樣，他們并沒有將多媒體技術看成是多么新奇的事情，甚至還存在著抵觸的心理，他們認為多媒體教學并沒有實質性的作用，只是在擺花架子，特別是高中數(shù)學教學，更是不能發(fā)揮出多媒體教學的作用。這就使多媒體設備成了擺設，沒有發(fā)揮出其預期的效果。其實，這其中的主要原因在于教師，教師應該敢于嘗試利用新的教學手段，站在學生的角度進行考慮，如何才能激發(fā)起學生的學習興趣，對于學生感興趣的并有利的教學方式要進一步的發(fā)揚，積極的發(fā)揮出其應有的效果，進而提高高中數(shù)學的教學質量。

（5）要注重初高中之間的有效銜接。在新課改的教育背景下，一定不要受原有的傳統(tǒng)思想觀念束縛，應該更新思想觀念，認識到新課程改革的就是以教育教學為主導；另外，還要在高中數(shù)學教學中貫徹以人為本的原則，多從學生的角度看問題，多和學生交流，充分的了解和掌握學生的真實想法，這樣才能全面的對學生的興趣有所掌握。并且在教學的過程中，還要做到因材施教。特別是高一的學生，他們剛從初中升入高中，高中的一些教學方式都與初中完全不同，并且，高中數(shù)學的知識難度、深度和廣度都要比初中大得多，要給他們一個適應的階段，悉心的給予指導。

三、總結

總之，高中數(shù)學教學受到新課改的影響較大，因此，在新課改的背景，高中數(shù)學的教學要進一步的加強教學方式的創(chuàng)新，采取一系列有效的對策，從思想上重視起來，只有這樣，才能切實的解決現(xiàn)有的問題，提高高中數(shù)學的教學質量。

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