何花

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信心。學(xué)生積極的情感、歡快的情緒能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的聯(lián)系，而消極的情緒，則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)，然而在課堂教學(xué)中卻有幾種不良的傾向，注重教師最優(yōu)化的教，忽視學(xué)生最優(yōu)化的學(xué)，注重教師素質(zhì)的提高，忽視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在多年教學(xué)實(shí)踐中，本人深深體會(huì)到，注重了情感培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，可以起到意想不到的作用。因此，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知激情的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。那么在課堂教學(xué)中，如何才能給學(xué)生帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情呢。

一、展示數(shù)學(xué)美，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)美感很強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)科本身知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形特征的外在美，數(shù)學(xué)思想方法獨(dú)特奇異的美，教學(xué)中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)，圖象信息簡(jiǎn)潔形象的美，課堂教學(xué)中探索思路解題過(guò)程美，點(diǎn)撥啟發(fā)思維藝術(shù)的美，作用美等。這些都給學(xué)生以美感，因此，教師要依學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，精心提煉數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)也是一個(gè)五彩繽紛的美的世界，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)情感。

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)事物、探求知識(shí)的心理傾向，它能激發(fā)和引導(dǎo)人們?cè)谒枷敫星楹鸵庵旧咸剿魇挛锏牡滋N(yùn)，它直接影響一個(gè)人的工作效率和智力的發(fā)揮。有的學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，原因之一是他們不了解數(shù)學(xué)的真諦和脾氣，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和毅力。我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹數(shù)學(xué)的歷史，講解數(shù)學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)既是形勢(shì)發(fā)展的需要，又是現(xiàn)實(shí)生活的需要，更是時(shí)代賦予我們的歷史使命，要根據(jù)具體情況講述古今中外數(shù)學(xué)家刻苦鉆研的感人故事及他們對(duì)人類作出的重大貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)中學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得的輝煌成就，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的美好欲望，要用教師自己勤奮進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，用班級(jí)中學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生作為榜樣，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，使他樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的毅力。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

“親其師而信其道”這說(shuō)明學(xué)生最感興趣的是他最喜歡的老師所任的學(xué)科，這也是本人對(duì)本校學(xué)生所作調(diào)查的結(jié)果。因此，要使學(xué)生對(duì)教師教的課感興趣，作為教師，應(yīng)該先讓學(xué)生有一種敬佩感，只有教師教的好，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自己學(xué)的好。教師除了精心備課、設(shè)計(jì)教學(xué)流程外，教師教態(tài)的自然親切、語(yǔ)言的精練與幽默、板書的簡(jiǎn)明工整等都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，教師要注意自身激情的調(diào)控。如果教師表情冷漠、呆板、情緒低落，學(xué)生的求知激情從何而來(lái)？因此，教師要善于調(diào)控自己的情感，以此來(lái)感染學(xué)生的情緒。教師要注意對(duì)學(xué)生激情的調(diào)控。學(xué)習(xí)與激情度之間是一種曲線關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)難度與學(xué)生激情度的需求量相反有關(guān)。對(duì)于難度大的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生處于較低的激動(dòng)水平，平心靜氣地去學(xué)習(xí)，對(duì)于難度小的或?qū)W生不感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法對(duì)學(xué)生的激情“加熱”，使之處于較高的激動(dòng)水平。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還要依賴于教師對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，教師的學(xué)識(shí)水平，口頭表達(dá)能力，是否有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這不僅對(duì)學(xué)好當(dāng)前的課程，而且還對(duì)學(xué)生一生都將產(chǎn)生極大的影響。因此，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣后，才能使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。 教師上課猶如演戲，既是編劇，又是導(dǎo)演，同時(shí)還是演員，因此，要使表現(xiàn)扣人心弦，耐人尋味，這就要求教師對(duì)教材總體設(shè)計(jì)要科學(xué)，每節(jié)課型的教學(xué)方法要精心策劃，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，適時(shí)創(chuàng)造性地不斷變換教學(xué)手段。同時(shí)，課前還可以進(jìn)行小測(cè)試，課中開展小競(jìng)賽，課后參與數(shù)學(xué)活動(dòng)課等，這些都可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而提高課堂教學(xué)的效率，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、夸獎(jiǎng)式的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，適時(shí)給予夸獎(jiǎng)式于評(píng)價(jià)之中，會(huì)更加調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，討論問(wèn)題就會(huì)更加激烈，課堂情緒就會(huì)始終高漲。如在上述問(wèn)題中有一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生搶先回答。聽(tīng)了這個(gè)答案后，同學(xué)們都笑了，此時(shí)，作為教師，若加以批評(píng)或否定，無(wú)形中就給這位學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生以沉重的打擊，同時(shí)也對(duì)后來(lái)發(fā)言的學(xué)生造成心理上的壓力。于是我并沒(méi)有直接否定他的答案，只是用很幽默的語(yǔ)言從側(cè)面點(diǎn)撥他，此時(shí)他也覺(jué)察到了答案中的錯(cuò)誤，緊接著我還表?yè)P(yáng)了他積極勇敢發(fā)言。之后，同學(xué)們的討論更加激烈，解法越來(lái)越多，新課的引入非常順利。后來(lái)，這位學(xué)生上課發(fā)言依然很積極，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高?？梢?jiàn)，夸獎(jiǎng)式評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師會(huì)產(chǎn)生親切感，師生感情融洽，課堂情緒就很愉快輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果也很好。