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作文素材哪里找

2014-04-09 05:25:26尤佳慶
都市家教·上半月 2014年3期
關(guān)鍵詞:課間作文生活

尤佳慶

【摘 要】在小學(xué)階段,如果要讓學(xué)生寫得出、寫得好作文,就必須選好素材。“巧婦難為無米之炊?!睂懽鞯淖畲箅y題莫過于素材的缺乏。寫作素材的積累是提高學(xué)生寫作興趣、寫作水平的前提。在平時(shí)的教學(xué)中,我們要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看,充分利用各種有效方式開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的思維,引導(dǎo)小學(xué)生積累寫作素材。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)寫作;素材選擇

指導(dǎo)學(xué)生作文,要從內(nèi)容入手,教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì),指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物?!睂W(xué)生的生活越豐富,作文的內(nèi)容才能越充實(shí)。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活,積累大量的作文素材入手,多積累,多儲(chǔ)備,作文時(shí)才不會(huì)覺得無事可寫、無話可說、無情可抒,才會(huì)有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章誕生。

一、在學(xué)校生活中用心體驗(yàn)

小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活最熟悉,也最有感情。課堂上的啟發(fā)誘導(dǎo),激勵(lì)表揚(yáng),課間活動(dòng)中的嬉戲玩耍無一不是寫作的素材。老師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,抓住契機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),使這些情景在學(xué)生筆下生花。

豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀。小學(xué)生想象力豐富,如能稍加引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀。創(chuàng)造性作文便應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)行教材里很多課文都是作者細(xì)致觀察的結(jié)果。我們可以利用課文,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)充、擴(kuò)展或接受。既培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,又落實(shí)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如讀了《賣火柴的小女孩》、《凡卡》這類揭露資本主義罪惡的文章后,會(huì)對(duì)同齡人產(chǎn)生深深的同情,我利用這種情感動(dòng)力,讓學(xué)生展開想象。接續(xù)課文寫下去:《小女孩到我家過年》、《爺爺收到信后》。既深化了對(duì)資本主義社會(huì)的認(rèn)識(shí),更加珍惜今天的幸福生活,又進(jìn)行了寫作訓(xùn)練,還培養(yǎng)了創(chuàng)造想象能力。

好動(dòng)是孩子的天性。為了滿足孩子好動(dòng)的內(nèi)在需求,以提供作文素材,便組織學(xué)生開展系列的課間活動(dòng)。以活動(dòng)的直接感受激發(fā)學(xué)生敏銳的想象力,以活動(dòng)的趣味喚起學(xué)生表達(dá)的愿望。課間雖只有短短的十分鐘,但對(duì)活潑可愛的孩子來說,課間十分鐘的校園可謂是沸騰的校園。他們?nèi)齻€(gè)一群,五個(gè)一伙,開展文藝、體育、科技等活動(dòng)。作文指導(dǎo)課上,學(xué)生先回憶口述活動(dòng)的情景,再寫下來。如學(xué)生寫《記一次足球比賽》時(shí),因?yàn)樗麄儏⒓恿吮荣?,觀察了比賽,真情實(shí)感流露在字里行間,參賽的同學(xué)把比賽過程、緊張心情,寫得非常具體,做到了言之有物;觀看的同學(xué)描寫了扣人心弦的激戰(zhàn)場(chǎng)面,贊美了雙方的拼搏精神。

二、在家庭生活中體味真情

小學(xué)生除上學(xué)外,其余的時(shí)間一般都在家庭度過。父母是孩子的啟蒙老師,也是孩子的終身老師。練習(xí)寫人的文章,可寫父母、親人。寫事的文章,可寫家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)。而現(xiàn)在各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制使更多的人忘我工作。因此,工作的壓力與疲勞使他們?cè)谂c子女的感情上有的缺乏溝通,我經(jīng)常告誡學(xué)生,回家多關(guān)心體貼父母,干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活,組織開展一些有趣的活動(dòng)。既創(chuàng)設(shè)了親情氛圍,增長(zhǎng)了知識(shí),以為創(chuàng)作提供了好的素材。如國(guó)慶節(jié)假日期間,我建議學(xué)生精心準(zhǔn)備后,召開一次家庭聯(lián)誼會(huì)。有的模仿《直通索契冬奧會(huì)》欄目設(shè)計(jì)了關(guān)于“冬季奧運(yùn)知識(shí)知多少”智力賽,由孩子純真的心來碰撞那一顆顆早已在商海之戰(zhàn)中,雄心激情被利欲好處淹沒的,激發(fā)他們的愛國(guó)熱誠(chéng)。有的設(shè)計(jì)“親情問答”,其中問媽媽,奶奶今年多少歲;問爸爸,外婆最大的心愿是什么等系列必答題,把對(duì)父母長(zhǎng)輩的關(guān)心從簡(jiǎn)單的問題提出,引起大人的深深思考。有的還設(shè)計(jì)《我懂得了……》(一項(xiàng)家務(wù)事)、《為姥姥過生日》、《幫爸爸洗油煙機(jī)》等活動(dòng),來作為寫作素材。

三、在社會(huì)生活中辨別美丑

社會(huì)是個(gè)大課堂。為了提高學(xué)生的寫作能力,我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)生活中開闊視野。我們經(jīng)常組織學(xué)生開展參觀工廠,考察市場(chǎng),為烈軍屬、孤寡老人做好事,參加公益勞動(dòng),“手拉手”獻(xiàn)愛心,游覽風(fēng)景區(qū)等活動(dòng)。如:開展帶學(xué)生到大自然中進(jìn)行找尋春天、體驗(yàn)夏天、領(lǐng)略秋天、欣賞冬天的系列活動(dòng),從天空、田野、村莊、人們來描繪四季的美景。學(xué)生投身于大自然的懷抱中,聽山間小鳥清脆的鳴叫,看山上猿猴輕快地攀越,摸路旁青翠的秀竹,賞迷人的土家歌舞,撐竹筏小舟于青山綠水中嬉戲……回來后,《賽馬》、《蒙古包的炊煙》、《勒勒車的生活》、《敖包春色》等作文紛紛誕生。

實(shí)踐證明,引導(dǎo)學(xué)生搜集寫作素材,提高學(xué)生的作文能力,效果十分明顯。一年來,學(xué)生參加省、市、縣作文競(jìng)賽或征文活動(dòng),均取得令人滿意的效果。

“生活是寫作的源泉”。如果我們引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,以主人翁的態(tài)度去參與生活,在生活的大舞臺(tái)去積極尋找積累作文素材,真正提高學(xué)生作文能力不再是一句空話。

參考文獻(xiàn):

[1]王為榮.《作文素材選擇的四要素》.科學(xué)教育,2009

[2]鄭爽.《如何選好、選準(zhǔn)寫作素材》.百度文庫(kù)

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