蔡寶齡　李新明　唐玉秀

【摘 要】高職輔導(dǎo)員不僅要管理好學(xué)生工作，還要引導(dǎo)學(xué)生的思想，在高職院校管理中有重要的作用。本文闡述了高職學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且提出了相應(yīng)的措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高高職輔導(dǎo)員的工作效果。

【關(guān)鍵詞】高職；輔導(dǎo)員；工作效果

高職院校輔導(dǎo)員是高校的基層干部，負(fù)責(zé)學(xué)生的行政管理和思想政治教育兩方面，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的重要力量，是學(xué)生工作的組織者和承擔(dān)著。輔導(dǎo)員在高職院校人才培養(yǎng)中是無(wú)人能代替的，在大學(xué)生交友、健康生活和擇業(yè)等方面都起著非常重要的作用。所以做好輔導(dǎo)員工作對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)不僅是機(jī)遇，而且是挑戰(zhàn)，做好輔導(dǎo)員工作有很多方法，許多教育家闡述了自己的觀點(diǎn)，本文提出了自己的體會(huì)，高職學(xué)生與本科學(xué)生有很大差異，我們不能照搬本科院校的管理模式，要有自己的管理模式。

一、高職學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)

當(dāng)前，多數(shù)高職學(xué)生是90后，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，有學(xué)習(xí)的能力，大部分學(xué)生都能熟練使用電腦，這大大增加了學(xué)生的知識(shí)面，但是他們普遍關(guān)注的問(wèn)題都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，比如QQ、博客和網(wǎng)絡(luò)游戲等等，他們的思維很活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，感情豐富，多才多藝。但是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中缺乏自信，可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理，由于社會(huì)的偏見(jiàn)，高職學(xué)生感覺(jué)不如本科院校學(xué)生，心理方面的負(fù)擔(dān)比較重。多數(shù)90后都是獨(dú)生子女，生活自理能力比較差，心理承受的能力也會(huì)比較差，從小受溺愛(ài)，人際交往方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，自我為中心的習(xí)慣導(dǎo)致不能與其他同學(xué)正常交往。多數(shù)高職院校學(xué)生成績(jī)不理想，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，教學(xué)的效果比較差。

二、如何提高高職輔導(dǎo)員工作效果

要想做好輔導(dǎo)員的工作，首先要深刻的認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的重要性，學(xué)生必須要有人進(jìn)行管理和引導(dǎo)，輔導(dǎo)員就是管理和引導(dǎo)學(xué)生的直接組織者，輔導(dǎo)員為教學(xué)提供了保障，學(xué)校的每項(xiàng)安排都需要輔導(dǎo)員傳達(dá)給學(xué)生，輔導(dǎo)員的崗位關(guān)系到學(xué)生的質(zhì)量，有舉足輕重的地位。

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育

大學(xué)生是很寶貴的人才資源，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高職院校學(xué)生思想活躍，隨著國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)變化，大學(xué)生思想政治教育也面臨著挑戰(zhàn)。作為高職院校輔導(dǎo)員，要響應(yīng)國(guó)家和學(xué)院的要求，把思想政治教育放在重要位置，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，可以建立學(xué)習(xí)小組，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治，加強(qiáng)德育教育，使學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.明確任務(wù)和職責(zé)范圍

輔導(dǎo)員的工作比較瑣碎，都是一些細(xì)枝末節(jié)的小事，很難出成績(jī)，要想做到條理清晰，不出任何紕漏，首先要分清主次，明確任務(wù)和職責(zé)范圍。高職院校各個(gè)學(xué)院輔導(dǎo)員的工作要求不相同，但是大體一致，主要是搞好班級(jí)建設(shè)，做好學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)生的考核工作和就業(yè)指導(dǎo)，做好班級(jí)的日常管理工作。思想政治教育包括理論教育，比如馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，愛(ài)國(guó)教育和法制教育等等。班風(fēng)建設(shè)主要是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題，提高班級(jí)的水平。

3.輔導(dǎo)員要有耐心和信心

輔導(dǎo)員要想做好自己的工作，首先要有愛(ài)心，把愛(ài)心滲透到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想方面，要拿出自己的實(shí)際行動(dòng)想學(xué)生所想，接納學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，讓他們?cè)诖髮W(xué)生活當(dāng)中找到慰藉，在學(xué)生面前樹(shù)立自己的人格魅力。學(xué)生工作比較瑣碎，這就要求輔導(dǎo)員要有耐心，不怕重復(fù)的工作，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生都不放棄，要提高學(xué)生的整體水平。要樹(shù)立學(xué)生第一的思想，有奉獻(xiàn)精神，始終為學(xué)生服務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，以身作則。輔導(dǎo)員還要提升自己的知識(shí)水平，可以多多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，必要的話可以進(jìn)修，提升自己的道德素質(zhì)。

4.根據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)采取相應(yīng)的工作方式

針對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、上網(wǎng)普遍這一特點(diǎn)?？梢粤私飧呗殞W(xué)生知識(shí)面廣、對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)。所以作為輔導(dǎo)員，我們除了要多學(xué)習(xí)以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理水平之外，還要多上網(wǎng)多讀書(shū)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只有樣樣都懂才能與學(xué)生交流，才能贏得學(xué)生的欽佩。作為輔導(dǎo)員首先應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，了解他們的興趣和愛(ài)好，聊他們喜歡的話題；另外應(yīng)該經(jīng)常到寢室和教室，通過(guò)走訪了解學(xué)生的生活和心理狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展管理工作。也可以利用手機(jī)、QQ聊天、郵件、博客等等平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流。簡(jiǎn)捷方便，事半功倍。

面對(duì)學(xué)生的失落自卑心理輔導(dǎo)員首先應(yīng)該了解產(chǎn)生此心理的原因，然后對(duì)癥下藥。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，我們輔導(dǎo)員當(dāng)然應(yīng)該給他們以物質(zhì)上的幫助，在獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款等方面做到公正公平，讓需要幫助的同學(xué)得到應(yīng)有的幫助。要教育引導(dǎo)貧困學(xué)生正確面對(duì)挫折，在逆境中崛起，在奮斗中成長(zhǎng)，使他們把貧困當(dāng)作人生的特殊饋贈(zèng)，以磨練其堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)。引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，靠自己奮斗真正走出困境。增強(qiáng)其適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力低下的學(xué)生，也是我們常說(shuō)的差生，我們應(yīng)該進(jìn)行賞識(shí)教育。平常多關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，并在公開(kāi)場(chǎng)合宣傳他們的優(yōu)勢(shì)。讓他們?cè)谕瑢W(xué)們中間樹(shù)立良好形象。增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)他們的認(rèn)同，也增強(qiáng)他們的自信。

5.搞好學(xué)生測(cè)評(píng)和就業(yè)指導(dǎo)工作

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，就業(yè)崗位更新的速度也在加快，高職院校要培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能，給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，這就要求輔導(dǎo)員的水平要跟上時(shí)代的發(fā)展。多數(shù)高職院校的輔導(dǎo)員都習(xí)慣使用傳統(tǒng)的管理方式，所以輔導(dǎo)員的管理工作要從內(nèi)容、體制、和方法上進(jìn)行改進(jìn)。要注重協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)和家庭的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技的成果，更新管理的觀念，更新工作的手段，提高工作的水平，努力適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。要深入了解大學(xué)生的思想觀念，滿足學(xué)生的要求。

高職院校教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，中國(guó)傳統(tǒng)的思想是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎墙?jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生往往在以后的社交活動(dòng)中產(chǎn)生障礙，所以在教學(xué)中要改變成績(jī)第一的思想，要讓學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面都有所發(fā)展。輔導(dǎo)員要通過(guò)自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，使用綜合測(cè)評(píng)方式來(lái)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，輔導(dǎo)員要把測(cè)評(píng)活動(dòng)放到學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中去，深入班級(jí)去了解學(xué)生的所有情況，掌握一手的資料。班級(jí)也要成立測(cè)評(píng)小組，來(lái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并定期做總結(jié)。班長(zhǎng)要和輔導(dǎo)員溝通，測(cè)評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)的根據(jù)。

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