高勇

【摘 要】美術(shù)課程是初中階段提高學(xué)生審美能力的重要課程，也是學(xué)生在中學(xué)階段必不可少的一門課程，學(xué)習(xí)好美術(shù)課程對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展都至關(guān)重要。因此，美術(shù)教師需要不斷的加強對美術(shù)教學(xué)的重視，不斷更新教學(xué)方法，采取先進(jìn)的教學(xué)技巧，通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用、利用多媒體等教學(xué)工具、增加美術(shù)實踐機會等方式做好初中美術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 教學(xué) 創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.012

隨著新一輪教學(xué)改革的不斷深入，美術(shù)課程在中學(xué)階段的重要性逐漸突出，這就需要教師提供更加便利的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，美術(shù)教師加強對美術(shù)教學(xué)方法的研究，突破傳統(tǒng)的授課形式，不斷豐富傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方式；從而不斷的加強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能。在提高學(xué)生美術(shù)基本技能和美術(shù)作品欣賞水平的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮美術(shù)課程的調(diào)節(jié)功能，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)更好的開發(fā)右腦，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識奠定基礎(chǔ)。同時，定期安排美術(shù)實踐活動，能夠有效的幫助學(xué)生調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加充實，更加豐富多彩，避免一味的學(xué)習(xí)文化課的知識造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，心理壓力較大的情況。

為了達(dá)到以上目的，需要美術(shù)教師不斷采取新的教學(xué)方法，對教學(xué)方式和技巧進(jìn)行大膽創(chuàng)新，增加美術(shù)課的趣味性，吸引更多學(xué)生的注意力；從而有效地培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，更好的完成美術(shù)課的教學(xué)工作，促使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為此，要做到以下幾點。

一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

美術(shù)教師想要提高學(xué)生的美術(shù)技巧和審美能力，就必須不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，豐富傳統(tǒng)的教學(xué)手段，增加美術(shù)課堂的趣味性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用就是要求學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，主動、積極的學(xué)習(xí)，通過自己的探索發(fā)現(xiàn)更多的知識，尋找自己的興趣點，從而更有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

因此，美術(shù)教師在上課之前，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，可以安排學(xué)生主動預(yù)習(xí)課程，并根據(jù)自己的喜好發(fā)現(xiàn)自己感興趣的圖畫或作品進(jìn)行深入的研究；可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集作品的相關(guān)資料，鼓勵學(xué)生自己試著分析作品中所包含的情感和思想。然后在課堂上根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述，鼓勵學(xué)生大膽分析作品的構(gòu)圖、顏色的運用等多方面的知識。美術(shù)教師要盡可能的提供更多的機會讓學(xué)生進(jìn)行展示，然后給學(xué)生留出相互討論和交流的時間，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。最后，再由美術(shù)教師進(jìn)行補充和拓展，使學(xué)生得到正確且合理的分析。

又如，美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以通過提前將所學(xué)知識的告訴學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出自己感興趣的方面并進(jìn)行研究。在課堂上主要以提問的方式，教師提問讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

這樣的教學(xué)方式，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)生的主人，讓學(xué)習(xí)不在成為任務(wù)，而是一項充滿趣味性的事情。與此同時，可以讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的喜好，更加了解自己。在學(xué)生展示的過程中，也能讓教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，從而更好的進(jìn)行備課和教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)到相關(guān)的美術(shù)知識，重要的是能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。

二、利用多媒體等教學(xué)工具

隨著時代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越多的被運用到初中的課堂上，美術(shù)課堂也不例外。因此，美術(shù)教師要不斷提高自己的自身能力，學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)，通過在課堂上使用多媒體，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更多的素材；設(shè)計更加豐富多彩的場景，有效的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生畫畫的能力和技巧以及美術(shù)作品的審美能力。

例如在學(xué)習(xí)構(gòu)圖時，美術(shù)教師可以通過利用網(wǎng)絡(luò)搜集到的好的作品，在課堂上通過多媒體向?qū)W生進(jìn)行展示，有效的進(jìn)行課程的導(dǎo)入；同時還能幫助學(xué)生更好的理解。還如，在向?qū)W生介紹某個作品之時，單純的依靠教師的講解，學(xué)生理解起來還是會很抽象。如果教師利用多媒體搜集更多的資料和相關(guān)的作品，可以使學(xué)生更加直觀的了解相關(guān)的知識點，幫助學(xué)生更好的理解；同時，能夠拓寬學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的知識儲備，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好的鑒賞不同的美術(shù)作品。

另外，美術(shù)教師還可以在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教學(xué)視頻，為學(xué)生播放，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。一方面，讓學(xué)生了解更多、更豐富的美術(shù)作品‘另一方面，通過讓學(xué)生接觸更多的美術(shù)作品能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生對不同作品的區(qū)分能力以及鑒賞能力，增加學(xué)生的美術(shù)知識儲備，從而提高學(xué)生的審美能力。

三、增加美術(shù)實踐機會

初中美術(shù)除了要求教師向?qū)W生傳遞更多的基本知識之外，還要求學(xué)生掌握一定的基本能力。因此，需要教師提供更多的機會，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

1.在課堂上，除了美術(shù)教師進(jìn)行講解和展示之外，就要為學(xué)生盡可能的提供較多的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，教師講解完構(gòu)圖方式，顏色搭配等基本問題外，就可以讓學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。美術(shù)教師要注意觀察，及時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的掌握美術(shù)教師所講解的知識點，不斷改正自己出現(xiàn)的錯誤。

2.美術(shù)教師可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生布置課外作業(yè)，讓學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且鼓勵學(xué)生試著畫出來。例如，學(xué)習(xí)空間構(gòu)圖時，就要讓學(xué)生仔細(xì)的觀察家中物品的擺放，讓后進(jìn)行創(chuàng)作。又如，在進(jìn)行顏色的教學(xué)時，可以讓學(xué)生搜集一些美術(shù)作品，研究和分析作品中顏色的運用和搭配，從而對顏色的使用有自己的理解和看法。

3.在美術(shù)教學(xué)的過程中，美術(shù)教師的指導(dǎo)是一方面。同時，美術(shù)教師還要提供更多的機會讓學(xué)生欣賞到更多的美術(shù)作品。并且，不能僅僅局限在美術(shù)的課堂上，美術(shù)教師可以向?qū)W校申請舉辦全校性的美術(shù)作品展覽，將學(xué)生作品中的有效作品進(jìn)行全校性的展覽，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，也對學(xué)生進(jìn)行了很好的熏陶。同時，美術(shù)教師還可以請相關(guān)的美術(shù)專家為學(xué)生進(jìn)行講解，并向?qū)W生展示大師的作品，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生美術(shù)作品的鑒賞能力。

美術(shù)教師需要通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用、利用多媒體等教學(xué)工具、增加美術(shù)實踐機會等方式做好初中美術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)工作，增加學(xué)生對美術(shù)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高美術(shù)課的教學(xué)效率，從而有效的提高學(xué)生的畫畫水平以及對美術(shù)作品的審美能力。