萬德金

【摘 要】高中政治教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的理論水平，還對學(xué)生科學(xué)的人生觀、世界觀與價值觀的形成產(chǎn)生重要影響。因此，提高政治課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生更好地進(jìn)行政治學(xué)科學(xué)習(xí)意義重大。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.164

高中階段的政治學(xué)習(xí)具有多重意義。第一，通過政治學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生掌握大量的政治學(xué)知識，并使學(xué)生的眼界與思想情操都得到開闊。第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。第三，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。想要使高中政治教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，就必須不斷提高課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)時間是學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵時期，學(xué)生只有對知識有了正確的理解，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能對知識進(jìn)行靈活的運(yùn)用。

一、有效進(jìn)行理論知識的教學(xué)

高中政治教材講述的內(nèi)容看似是實際生活中一些現(xiàn)象的歸納與總結(jié)，實際上往往卻蘊(yùn)著深刻的道理，因此，政治雖然與實際生活有緊密的聯(lián)系，卻是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論是對社會規(guī)律的歸納與總結(jié)，想要理解政治理論、有效的掌握政治理論并用政治理論去解決實際生活中的問題，首先就需要學(xué)生有效的把握政治理論知識。為了提高政治課堂教學(xué)的有效性，老師要提高政治理論課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生扎實的掌握政治理論知識，為學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的政治學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

政治理論知識的學(xué)習(xí)是政治學(xué)科學(xué)習(xí)中最枯燥的部分，因此，老師在教學(xué)的過程中要通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用使課堂教學(xué)變得富有吸引力，這樣學(xué)生才能積極的進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)。

二、實現(xiàn)理論與實際的有效結(jié)合

政治是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此，老師在教學(xué)的過程中要將理論知識的教學(xué)與實際生活中的例子結(jié)合起來。為了實現(xiàn)政治理論知識與實際生活的有效結(jié)合，就要求老師在備課階段多下功夫。生活在不斷進(jìn)行，新的事物在不斷的出現(xiàn)，政治教學(xué)應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的潮流，教師在課堂教學(xué)中舉的例子也應(yīng)該做到與時俱進(jìn)。因此，老師要及時關(guān)注社會上發(fā)生的大事，并將其與政治知識點有效的結(jié)合起來，在教學(xué)過程中通過對社會熱點事件的講解引出知識點。實現(xiàn)政治理論知識與實際生活的結(jié)合，可以使學(xué)生更容易理解知識點，加深學(xué)生對知識點的印象，同時也可以提高學(xué)生將理論知識有效運(yùn)用于實際生活中的意識，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為學(xué)生運(yùn)用政治知識點去分析與解決實際生活中的問題創(chuàng)造條件。

三、構(gòu)建政治知識體系

很多老師在教學(xué)的過程中會有這樣的感受，在對學(xué)生進(jìn)行理論知識講解的過程中，學(xué)生能夠輕松的理解知識點；但是一旦給學(xué)生一個具體的社會熱點，讓學(xué)生用學(xué)習(xí)過的知識點去解析社會熱點，學(xué)生就難以正確的運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識點進(jìn)行解析。但是在考試的過程中，不管是選擇題還是解析題，大部分都以社會熱點為載體，因此學(xué)生在解題的過程中就會遇到困難。為了找到問題產(chǎn)生的原因，本人對部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然在課堂上能夠理解老師講解的理論知識，也能明白為什么針對不同的現(xiàn)象要用不同的理論進(jìn)行解析，但是在自己解決問題的時候往往就會把所有的知識點混為一談，不知道該用哪個知識點。根據(jù)學(xué)生的描述本人得出結(jié)論：學(xué)生之所以會出現(xiàn)不能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的理論去分析實際問題的情況，很重要的原因之一就是因為學(xué)生沒有建立清晰的知識框架體系，如果學(xué)生建立了清晰的知識框架，那么在分析問題的過程中就可以做到隨手拈來。這就提示廣大高中政治老師在教學(xué)的過程中既要注重對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，還要幫助學(xué)生建立清晰的知識框架體系，使學(xué)生分析問題的思路變得更加清晰。

四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點

為了將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來，老師必須及時的關(guān)注社會熱點。同時，為了更好的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)生自身也要及時的關(guān)注社會熱點。很多重要的社會熱點都源自于新聞聯(lián)播，因此，高中學(xué)生要堅持每天看新聞聯(lián)播。當(dāng)然，學(xué)生不能只是看熱鬧，在觀看的過程中學(xué)生要積極的運(yùn)用學(xué)習(xí)過的政治知識點去分析問題，這樣不僅能提高學(xué)生自身靈活運(yùn)用政治知識點的能力，還能使得學(xué)生的思維能力變得更加活躍，對政治問題更加敏感。而且，老師在課堂教學(xué)中提到的熱點問題如果學(xué)生已經(jīng)了解，也能大大的提升課堂教學(xué)的有效性，所以，學(xué)生關(guān)注社會熱點無異于進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。

五、有針對性的訓(xùn)練學(xué)生對知識的實際運(yùn)用能力

俗話說的好“說是一回事，做是一回事”。老師在理論上對學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)雖然對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助，但是想要真正的提高學(xué)生對知識點的實際運(yùn)用能力，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的，還需要教師有針對性的對學(xué)生的實際運(yùn)用能力進(jìn)行訓(xùn)練。為了訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識點分析實際問題的能力，教師可以讓學(xué)生多做歷年的高考真題，學(xué)生在做題的過程中，不僅能夠更好的把握高考的動向，同時也能夠使學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力得到有效提升。

六、通過提高課堂教學(xué)的趣味性提升課堂教學(xué)的有效性

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在教師嚴(yán)格地監(jiān)督下學(xué)習(xí)，課堂氣氛比較沉悶，在嚴(yán)肅的課堂氛圍中，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通與交流就比較少。政治是一門與實際生活聯(lián)系密切的學(xué)科，更是一門需要學(xué)生表達(dá)自己見解的學(xué)科，因此，如果學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)之中，那么就會更好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中，并進(jìn)一步的發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，教師應(yīng)該營造和諧、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性。在輕松的環(huán)境中，學(xué)生會變得更加活潑，就能夠更好的融入課堂教學(xué)之中，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題學(xué)生也會愿意及時的發(fā)問，積極的與教師互動。提高課堂教學(xué)的趣味性還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較之于其他學(xué)科而言，政治知識點雖然更容易理解，但是想要學(xué)好政治這門學(xué)科，就需要學(xué)生不斷的進(jìn)行深入的探究，興趣就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行深入探究的法寶。

提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量的方法有很多種，在文中本人結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，談了幾種能夠提高政治課堂教學(xué)有效性的方法，希望對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)與幫助。在實際的教學(xué)中，廣大政治老師要做有心人，積極的發(fā)現(xiàn)能夠提高課堂教學(xué)有效性的方法。尤其是新課改以來提出了很多能夠提高政治課堂教學(xué)有效性的方法，老師要積極的引入課堂教學(xué)之中，進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)的有效性。