唐小虎

閩南理工學(xué)院學(xué)生處，福建石獅，362700

論以黨建工作為抓手推進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)
——以閩南理工學(xué)院為例

唐小虎

閩南理工學(xué)院學(xué)生處，福建石獅，362700

從民辦高校校園文化的內(nèi)涵入手，分析了民辦高校黨建工作與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系，指出了加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)民辦高校校園文化建設(shè)的立足點(diǎn)、著力點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；以閩南理工學(xué)院為例，提出了以黨建工作為抓手來推進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)的若干建議，如黨建工作與校園物質(zhì)文化建設(shè)相聯(lián)系，以理論學(xué)習(xí)制度化來推動(dòng)校園制度文化建設(shè)，構(gòu)筑和諧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、利用黨建工作開展學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)來推進(jìn)校園精神文化建設(shè)等。

民辦高校；校園文化；黨建；閩南理工學(xué)院

高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，也是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要內(nèi)容。民辦高校是我國社會(huì)主義高等教育事業(yè)的特殊而重要組成部分，是我國高等教育改革與發(fā)展的重要推進(jìn)力量[1]。培育民辦高校校園文化也是目前我國民辦高校建設(shè)發(fā)展急需攻克的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于民辦高校不同于公辦高校，新形勢下，必須堅(jiān)持在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，將黨建工作和校園文化建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合在一起，以黨建工作為抓手來推進(jìn)、引領(lǐng)和帶動(dòng)民辦高校校園文化建設(shè)。

1 民辦高校校園文化與校園文化建設(shè)

高校校園文化，是“社會(huì)文化中層次較高的文化，具有選擇和創(chuàng)造文化的功能”[2]，是學(xué)校在長期辦學(xué)中形成的價(jià)值觀念、精神氣質(zhì)以及理想追求的集中體現(xiàn)[3]。民辦高校的校園文化同公辦高校的校園文化在性質(zhì)和內(nèi)容上是一致的，但由于民辦高校自身的特殊性，使其具有一些獨(dú)特的個(gè)性特征。當(dāng)然，民辦高校的校園文化建設(shè)也包含校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)與校園精神文化建設(shè)三個(gè)基本方面。

1.1 校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化包括高校的整體布局、建筑樣式、文化設(shè)施等，是高校教育理念、辦學(xué)精神與校園文化的物質(zhì)載體。校園物質(zhì)文化建設(shè)是民辦高校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，其本身能夠直觀反映學(xué)校與公立學(xué)校不同的辦學(xué)特色，體現(xiàn)出出資者和辦學(xué)者的不同教育理念。完善的設(shè)施、合理的布局、突顯特色的建筑與場所等校園物質(zhì)文化，將有助于陶冶情操，美化心靈，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)進(jìn)取精神，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，更為重要的是能夠體現(xiàn)出該校大學(xué)生不同的精神特質(zhì)。

1.2 校園制度文化建設(shè)

校園制度文化是指高校運(yùn)行的內(nèi)在機(jī)制、維系學(xué)校正常秩序的各項(xiàng)制度規(guī)范，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，如考勤制度、考績制度、教師聘任制度、教師崗位責(zé)任制度等，其中制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是校園制度文化建設(shè)的核心。校園制度文化建設(shè)具有規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)與約束的功能，它使學(xué)校各項(xiàng)工作有規(guī)可依、有章可循、有條不紊、井然有序。我國民辦高校事業(yè)發(fā)展的起步較晚，固然普遍有歷史厚重感及傳統(tǒng)沉淀之不足，但不少學(xué)校恰恰可以擺脫傳統(tǒng)體制的束縛，得以建立起全新、高效的制度和體制，突顯出鮮明特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。特別是具有開放視野和胸襟的實(shí)業(yè)家、教育家參與到民辦高校的建設(shè)和管理，能夠更好地將國內(nèi)外高水平大學(xué)的優(yōu)秀制度文化學(xué)習(xí)借鑒過來，這是推進(jìn)民辦高校校園制度文化建設(shè)行之有效的捷徑。

1.3 校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是指在高校的辦學(xué)歷程中所積淀、凝結(jié)、為全體師生員工所認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等非實(shí)體性的、精神性的群體意識(shí)與氛圍。民辦高校校園精神文化是民辦高校本質(zhì)特征與精神面貌的集中反映，是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。校園精神文化建設(shè)主要包括校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)等三大方面，具有潛移默化地感染、激發(fā)與克制作用，對民辦高校塑造學(xué)校精神風(fēng)貌，培育核心競爭力具有重要作用。當(dāng)前，民辦高校校園精神文化總體上處于建構(gòu)期，因?yàn)樾@精神文化的塑造需要一定的歷史時(shí)期積淀和凝結(jié)，更需要師生共同為之營造和傳承。

上述三種具體校園文化相互區(qū)別又共同組成校園文化的有機(jī)組合體。物質(zhì)文化是基礎(chǔ)與前提，制度文化是條件與保障，精神文化是根本與依歸。三者不可偏廢，只有全面加強(qiáng)建設(shè)才能建立起完整的校園文化。民辦高校校園文化建設(shè)要遵守校園文化建設(shè)的普遍規(guī)律，正確處理三者的關(guān)系；要結(jié)合民辦高校自身實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)；要充分發(fā)揮民辦高校在產(chǎn)權(quán)激勵(lì)、辦學(xué)責(zé)任、管理決策、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人事安排、績效考核、辦學(xué)特色等方面具有的相對優(yōu)勢；更要揚(yáng)長避短，突出特色，開辟新領(lǐng)域。

2 民辦高校黨建工作與校園文化建設(shè)

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是我國社會(huì)主義大學(xué)的基本運(yùn)行和管理機(jī)制，其實(shí)質(zhì)是確立黨委在高校的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，同時(shí)充分發(fā)揮校長在學(xué)校的重要作用。我國民辦高校的管理體制一般都是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，但是“社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育的公益性決定了民辦高校黨建工作成為民辦高校的重要內(nèi)容，并伴隨著民辦高校的發(fā)展而日益推進(jìn)?！盵4]近年來，我國民辦高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，民辦高校的黨建工作也不斷朝著規(guī)范化和科學(xué)化的方向逐步發(fā)展，如何在加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨建工作的同時(shí)推動(dòng)校園文化活動(dòng)的活躍，是新時(shí)期民辦高校黨建和校園文化建設(shè)的必答題。

2.1 加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)民辦高校校園文化建設(shè)的立足點(diǎn)

民辦高校的根本使命是為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培育和輸送優(yōu)秀人才，這決定了民辦高校在包括校園文化建設(shè)在內(nèi)的辦學(xué)實(shí)踐中必須牢牢緊抓黨建工作，樹立正確的政治方向。因此，民辦高校校園文化建設(shè)必須要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境，大力加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，努力建設(shè)既符合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，又具有民辦高校特色的校園文化。

2.2 加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)民辦高校校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)

愛國主義教育、理想信念教育、“三觀”教育、公民道德教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育，是民辦高校校園文化建設(shè)的幾項(xiàng)主要任務(wù)。同時(shí)，還應(yīng)特別重視人文關(guān)懷，積極引導(dǎo)廣大教職工提升熱愛校園的歸屬感、培養(yǎng)人才的責(zé)任感和創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感，不斷加強(qiáng)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心和仁愛心教育，推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，豐富校園的物質(zhì)文化和精神內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)提升。在上述幾方面，民辦高校的校園文化建設(shè)與黨建工作的目標(biāo)是高度一致的。

2.3 加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)民辦高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)

作為我國高等教育領(lǐng)域的一支新生力量，民辦高校黨建工作開展的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少、差異大，但無論是新時(shí)期意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭提出的新要求，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興媒體迅猛發(fā)展提出的新挑戰(zhàn)，還是中央關(guān)于高校黨建工作部署提出的新任務(wù)，都要求各民辦高校要自覺承擔(dān)使命，破解時(shí)代所賦予的新課題。因此，在工作中，要堅(jiān)持主動(dòng)把校園文化建設(shè)與加強(qiáng)黨建工作結(jié)合起來，持續(xù)創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容、形式和方法,不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨支部的影響力,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,為學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)一步指明方向，為創(chuàng)新黨建提出探索解決問題的新途徑[5]。

3 以加強(qiáng)黨建工作為抓手，推進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)

閩南理工學(xué)院是我國較早成立的民辦高校之一。學(xué)校黨委在黨建與校園文化建設(shè)的長期實(shí)踐中，重視將校園文化建設(shè)工作與黨建工作相融合，在不斷推進(jìn)黨建規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)的同時(shí)，積極探索學(xué)校黨建工作和校園文化建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系，積累了一定經(jīng)驗(yàn)并取得了初步成效。

3.1 加強(qiáng)民辦高校黨建工作，有利于推進(jìn)民辦高校校園物質(zhì)文化建設(shè)

由于民辦高校的辦學(xué)歷史普遍較短，因此,其校園物質(zhì)文化建設(shè)必然缺少厚重的歷史積淀，但其優(yōu)裕的資金實(shí)力與超前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，又使民辦高校的校園物質(zhì)文化建設(shè)往往具有鮮明的現(xiàn)代氣息，尤其是民辦高校完全可以利用其后發(fā)優(yōu)勢，在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面集百家之長。閩南理工學(xué)院創(chuàng)辦于1998年，是以工學(xué)學(xué)科為主，兼有理學(xué)學(xué)科、管理學(xué)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科等多學(xué)科，以光電技術(shù)應(yīng)用為鮮明特色的新興民辦本科院校。在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面，由于學(xué)校董事會(huì)對社會(huì)主義辦學(xué)方向認(rèn)識(shí)到位，學(xué)校整體的規(guī)劃布局和建造中，黨建工作的特點(diǎn)與優(yōu)勢得到較為明顯的體現(xiàn)，學(xué)校大門兩側(cè)就分別鐫刻著毛澤東主席的“忠誠于黨的教育事業(yè)”和鄧小平同志的“教育要面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”兩行金色大字，并使其成為學(xué)校校園文化的中樞[6]。

學(xué)校黨委還積極組織大學(xué)生廣泛參與校園美化及管理工作，增強(qiáng)大學(xué)生對校園文化環(huán)境的認(rèn)同感。完善的學(xué)習(xí)、生活設(shè)施蘊(yùn)含著豐富的教育因子，置身其中的廣大師生無不感受到濃郁的文化氣息，自然能達(dá)到“蓬生麻中不扶自直”“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果。隨著黨組織作用的不斷增強(qiáng)，學(xué)生對黨組織的向心力進(jìn)一步提升，反過來又有力推動(dòng)了黨建工作的順利開展。因此，民辦高校黨建工作與校園物質(zhì)文化建設(shè)完全可融為一體，相得益彰，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)民辦高校黨建工作，有利于推進(jìn)民辦高校校園制度文化建設(shè)

近年來，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持雙管齊下，高度重視黨建工作自身的制度化建設(shè)，在理論學(xué)習(xí)的經(jīng)?；?、制度化與規(guī)范化等方面做文章并取得了積極效果。

在理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；矫妫｜h委始終堅(jiān)持把中國特色社會(huì)主義理論體系、黨的重要會(huì)議精神、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等列為黨員學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，以黨校為依托，分層次、經(jīng)常性地進(jìn)行理論教育和培訓(xùn)工作；通過黨委中心組、黨委擴(kuò)大會(huì)議，組織黨委委員及黨務(wù)干部、思想政治理論課教師等強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)；通過舉辦黨務(wù)干部培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；通過舉辦專題輔導(dǎo)員講座，加強(qiáng)對全校輔導(dǎo)員的理論輔導(dǎo)和培訓(xùn)；通過舉辦黨務(wù)工作觀摩會(huì)，大力開展黨務(wù)干部的培訓(xùn)工作，不斷推進(jìn)黨建工作規(guī)范化。

在理論學(xué)習(xí)制度化與規(guī)范化方面，校黨委不斷完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度；注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果；組織黨委中心組成員定期參加“華大講堂”，聽取國內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的專題報(bào)告。通過上述形式，將理論學(xué)習(xí)納入制度化、規(guī)范化軌道。

3.3 加強(qiáng)民辦高校黨建工作，有利于推進(jìn)民辦高校校園精神文化建設(shè)

閩南理工學(xué)院黨委深刻認(rèn)識(shí)到校園精神文化建設(shè)的重要性，千方百計(jì)地以特色黨建工作為核心，積極開展系列校園文化活動(dòng)，提升校園文化品位，有力地促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

3.3.1 重視宣傳陣地建設(shè)，構(gòu)筑和諧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2010年5月，閩南理工學(xué)院黨建與思想政治工作專題網(wǎng)正式開通。網(wǎng)站內(nèi)容豐富，開設(shè)有時(shí)事政治、支部生活、黨員教育管理、黨的基本知識(shí)、職業(yè)指導(dǎo)、群團(tuán)工會(huì)工作、師德建設(shè)、校內(nèi)動(dòng)態(tài)等14個(gè)欄目，有利于占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳主陣地，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的積極向上的網(wǎng)絡(luò)取向。

3.3.2 充分利用黨建平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

基于學(xué)校以理工科為主的辦學(xué)特色，校黨委在開展黨建工作過程中不斷整合教育資源，寓黨建工作于高水平的學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)和良好的精品文化之中。邀請各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者為全校師生做人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專題報(bào)告，使廣大學(xué)生的科學(xué)精神與人文精神協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3.3 利用黨建工作深入開展學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)

學(xué)校黨委緊密聯(lián)系本校實(shí)際，在傳承學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，在黨建工作中不斷營造愛拼敢贏、厚德載物的校園文化精神，并使之成為學(xué)校賴以生存、發(fā)展的重要根基[7]，不斷烘托具有時(shí)代特征和閩南高校特色的校園風(fēng)氣；并充分利用各種學(xué)習(xí)活動(dòng)對黨員教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，通過黨員教師的身先示范帶動(dòng)廣大教職工提升熱愛校園的歸屬感、培養(yǎng)人才的責(zé)任感和創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感，形成“為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人”的優(yōu)良教風(fēng)。并通過嚴(yán)把學(xué)生入黨關(guān)，對黨員、入黨積極分子進(jìn)行經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，提高黨員、入黨積極分子思想的覺悟，增強(qiáng)黨性意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極進(jìn)取、愛拼能贏、敢于負(fù)責(zé)、善于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心、仁愛心。

3.3.4 充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢，開展校園文化活動(dòng)

充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢，利用重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，精心組織開展校園文化活動(dòng)。如舉辦慶祝“三八”婦女節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；清明節(jié)前后，開展主題班會(huì)、網(wǎng)上祭奠和祭掃烈士陵園等緬懷、祭奠革命先烈活動(dòng)；舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)座談會(huì)、師生作品聯(lián)展、巡回演講活動(dòng)；組織開展“喜迎七一”教工文體活動(dòng)，舉辦慶國慶文藝晚會(huì)，開展紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)等，唱響愛國主義、集體主義和社會(huì)主義主旋律，把黨的精神、黨的知識(shí)融入德育、智育、體育與美育之中，使學(xué)生在校園文化活動(dòng)的參與中學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、領(lǐng)會(huì)黨的精神。

4 結(jié)束語

毋庸置疑，民辦高校是貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要主體。加強(qiáng)民辦高校校園文化建設(shè)既勢在必行，又任重道遠(yuǎn)；既事關(guān)黨的教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，又關(guān)乎民辦高校的生死存亡。作為黨在民辦高校的組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，民辦高校各級(jí)黨組織對加強(qiáng)和完善黨建工作，大力推進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)具有不可推卸的責(zé)任。閩南理工學(xué)院黨建與校園文化建設(shè)的實(shí)踐充分證明，以黨建為抓手推進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)，不但有理論上的可能性，更具有實(shí)踐上的有效性。因此，黨建工作在推進(jìn)民辦高校校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)與校園精神文化建設(shè)中有著不可代替的“生命線”作用[8]。

[1]中共中央.關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定[N].人民日報(bào)，2011-10-26(01)

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[3]孟曉紅.民辦高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)互動(dòng)發(fā)展的路徑探索[J].經(jīng)營管理者，2013(9):264

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[5]徐春林,林偉英.發(fā)揮學(xué)生黨建龍頭作用,促進(jìn)高校思想政治教育[J].法制與社會(huì)，2008(10):248-249

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(責(zé)任編輯：武艷芹)

2014-03-18

福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目資助(JB12385S)。

唐小虎(1986-)，安徽巢湖人，助教，主要研究方向：思想政治教育、黨建。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.07.005

G641；D267

A

1673-2006(2014)07-0014-04