盧玉梅

隨著《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施，群眾體育意識(shí)逐漸增強(qiáng)，全民健身的氛圍也愈加濃厚。目前廣場(chǎng)舞作為一種集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到民眾的廣泛喜愛。將廣場(chǎng)舞引入高校體育課程，不僅可以豐富高校課程，還可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶性情。筆者以福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院為例，運(yùn)用實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)研分析，探究廣場(chǎng)舞作為高校體育課程的可行性，以期為高校體育教育提供新的思路。

一、研究對(duì)象基本情況、理論依據(jù)及研究方法

1．研究對(duì)象基本情況。廣場(chǎng)舞蹈歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它作為舞蹈藝術(shù)的一個(gè)組成部分，凝聚著中國(guó)五十多個(gè)民族的結(jié)晶。在強(qiáng)身健體的同時(shí)，能夠有效增強(qiáng)人際交流，陶冶情操。其動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，舞步隨意大方，在舒適動(dòng)聽的音樂旋律下，能夠?qū)鹘y(tǒng)舞蹈帶給人們的美感及體育運(yùn)動(dòng)帶給人們的健身效益相結(jié)合。作為近幾年新興起的一種健身舞蹈，由于老少皆宜、無需基礎(chǔ)、場(chǎng)地不限，有益身體健康，目前在諸多大中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)深受民眾的喜愛。

2.理論依據(jù)?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出，“要根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》明確提出，“積極引入前沿性、實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程”。

3.研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。通過查閱我校圖書館和南安市、泉州市、廈門市等周邊地市及高校圖書館豐富的資料，搜索中國(guó)知網(wǎng)、體育期刊、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)資料，為本課題的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第二，問卷調(diào)查法。對(duì)福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。涉及有關(guān)“學(xué)生體育鍛煉狀況”和“高校開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的可行性調(diào)查”問卷，共發(fā)放問卷500份，男生250份，女生250份，收回500份，其中有效問卷494份(男生:245份，女生:249份)，有效問卷的收回率98．80%。

第三，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行檢查，獲取有效問卷，運(yùn)用SPSS16．0對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和處理。

第四，邏輯分析法。結(jié)合文獻(xiàn)資料，對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)得到的結(jié)果進(jìn)行歸納和整理并進(jìn)行邏輯分析，得出本文的結(jié)論與建議。

二、結(jié)果與分析

1.高校體育課程和學(xué)生體育愛好現(xiàn)狀。隨著高校教育體制改革的不斷完善，在以人為本的教育環(huán)境下，高校體育課程的設(shè)置始終遵循“健康第一”的基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)招收對(duì)象的地域廣泛性，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和組織形式。體育課以選修課為主，既有科學(xué)性又有操作性，這種模式受到了廣大師生的喜愛和肯定。同時(shí)，高等教育學(xué)校又有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生的愛好、需求及個(gè)性特點(diǎn)，增設(shè)體育課程，并且不同程度地改善體育教學(xué)器材和體育場(chǎng)地設(shè)施，滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育發(fā)展需要。筆者通過對(duì)我校男生和女生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中進(jìn)行分析，最受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目是羽毛球，其中男生占24．09%，女生占25．05%;其次是散步，男女比例分別占19．11%和21．23%;再次是乒乓球、籃球、足球，分別占 18．34%、11．49%、10．51%，而廣場(chǎng)舞占的比例相對(duì)較低，僅2．69%，男女分別僅占0．73%和 1．96%。

2.學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞的認(rèn)識(shí)調(diào)查。在隨機(jī)抽樣調(diào)查中，開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的可行性調(diào)查問卷共發(fā)放500份，男生250份，女生250份，收回500份，其中有效問卷494份(男生:245份，女生:249份)。其中涉及學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞的了解情況和感興趣狀況，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞相對(duì)缺乏了解，從未學(xué)過廣場(chǎng)舞的人數(shù)相對(duì)占的比例較大，占57．46%，而“簡(jiǎn)單了解”所占比例為38．88%，說明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有很大的挖掘潛力，作為一門新型的校本課程具有一定的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的喜歡和感興趣程度調(diào)查問卷表明，感興趣的占41．81%，其中女生占的比例較大，有25．43%女生有參與廣場(chǎng)舞的動(dòng)機(jī);不感興趣的占44．99%，而其中男生就占了30．41%，另外，筆者就廣場(chǎng)舞和部分學(xué)生交流，很多學(xué)生認(rèn)為，廣場(chǎng)舞更偏女性化，不太適合男生。其中，非常不感興趣的占10．51%，男生所占比例高達(dá)8．66%，他們喜歡打籃球、羽毛球等等，感覺廣場(chǎng)舞是女生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞課程的學(xué)習(xí)意愿調(diào)查分析。在隨機(jī)抽樣調(diào)查中，對(duì)是否可以開設(shè)廣場(chǎng)舞課程及是否愿意選修該門課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析有占42．05%的學(xué)生認(rèn)為可以開設(shè)該門課程，這其中很多學(xué)生因從未參與過此類新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有強(qiáng)烈的意愿想要去體驗(yàn);有占31．05%的學(xué)生不明確是否可以開設(shè)該門課程，一方面由于他們不了解，另一方面，他們認(rèn)為這是老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該討論的問題，參與意識(shí)較為薄弱。對(duì)男生而言，大多數(shù)人認(rèn)為沒有必要開設(shè)該門課程，因?yàn)樗麄冊(cè)谟^念上更傾向于認(rèn)為它是女性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;同時(shí)一部分體型相對(duì)比較肥胖的女生，對(duì)此項(xiàng)目不感興趣，認(rèn)為無法體現(xiàn)廣場(chǎng)舞所具有的美感等等。而如果我校開設(shè)了廣場(chǎng)舞課程，有47．68%的學(xué)生表示愿意選該課程，因?yàn)樗麄兿敫惺苄滦腕w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目帶來的快感，同時(shí)又可以增加男女生間的直接交流、強(qiáng)健體魄，釋放課業(yè)帶來的壓力，消除疲勞，而且很多女生想通過廣場(chǎng)舞保持完美身材等等。還有占52．08%的學(xué)生認(rèn)為，自己完全不感興趣，尤其對(duì)于男生而言，內(nèi)容較為難學(xué)，又是女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更想?yún)⑴c其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、高校開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的優(yōu)勢(shì)條件

1.學(xué)校具備良好的學(xué)習(xí)條件。體育教師作為學(xué)生體育課程的指導(dǎo)者，為體育課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著近年來廣場(chǎng)舞的盛行，目前許多高校都開設(shè)了健美操課程，而健美操老師完全可以承擔(dān)起廣場(chǎng)舞的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，廣場(chǎng)舞需要的體育場(chǎng)地和設(shè)施比較簡(jiǎn)單，一塊開闊的場(chǎng)地和一套簡(jiǎn)單的音響設(shè)備即可，很多高校都擁有多處學(xué)生活動(dòng)中心、活動(dòng)室和專門的活動(dòng)場(chǎng)地，這為開設(shè)廣場(chǎng)舞課程提供了硬性條件。

2.廣場(chǎng)舞能夠有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境和背景下，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓阶⒅仞B(yǎng)生，更加關(guān)注自己的健康，大學(xué)生這一群體也不例外。當(dāng)代大學(xué)生普遍有著強(qiáng)身健體的需求，希望能夠不斷增強(qiáng)自身體質(zhì)，擁有強(qiáng)健的體魄。而多半女生渴望通過廣場(chǎng)舞這一特殊舞種保持苗條的身材，塑造形體美。經(jīng)常練習(xí)廣場(chǎng)舞，對(duì)提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，鍛煉身體各個(gè)部位都有很明顯的效果。從這個(gè)角度來說，廣場(chǎng)舞內(nèi)在地滿足了大學(xué)生的健身需求。

從心理學(xué)角度來講，跳廣場(chǎng)舞可以有效排遣舞者內(nèi)心壓抑的情緒，宣泄情感，保持精神愉悅。廣場(chǎng)舞是體育和舞蹈的有機(jī)結(jié)合，隨旋律舞動(dòng)時(shí)，大學(xué)生能夠獲得藝術(shù)和美的享受。而廣場(chǎng)舞在被觀賞時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)舞者的自我價(jià)值，增強(qiáng)自信心。

3．符合人才培養(yǎng)目標(biāo)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》明確提出，“按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極引入前沿性、實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，使課程體系更加科學(xué)化。”從這層意義上來講，在高校開設(shè)廣場(chǎng)舞課程，不僅能夠使現(xiàn)有課程體系愈加科學(xué)化，而且就人才培養(yǎng)目標(biāo)而言，也有利于高校培養(yǎng)應(yīng)用型的全面發(fā)展的多元化人才。除此之外，廣場(chǎng)舞課程的開設(shè)在一定程度上還推進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，對(duì)全民體育運(yùn)動(dòng)具有不容忽視的重要意義。

四、高校開設(shè)廣場(chǎng)舞課程存在的困難

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)程度有待加深。廣場(chǎng)舞作為群眾體育的新興項(xiàng)目，大學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)尚停留在表面較淺的層次，因此，對(duì)廣場(chǎng)舞的學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。這在一定程度上增加了在高校開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的難度。僅有一小部分同學(xué)對(duì)廣場(chǎng)舞簡(jiǎn)單了解，因此學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)廣場(chǎng)舞的宣傳，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)校重視程度不夠。不少高等學(xué)校體育院系往往傾注更多的時(shí)間和精力在傳統(tǒng)體育課程上，如籃球、游泳、健美操等，而對(duì)新興體育項(xiàng)目缺乏必要的關(guān)注和投入。一方面，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面來說，維持原有體育課程體系較為穩(wěn)妥;另一方面，這種體育項(xiàng)目并非競(jìng)技類，對(duì)學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度影響不大。因而對(duì)廣場(chǎng)舞之類的課程推廣度和重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

廣場(chǎng)舞融合了多種舞蹈形式，具有健身、舒心功能。高校有義務(wù)對(duì)廣場(chǎng)舞愛好者進(jìn)行科學(xué)而系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此開設(shè)廣場(chǎng)舞課程十分必要。一般而言，高?，F(xiàn)有的硬件條件、師資力量等優(yōu)勢(shì)充分具備開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的條件，完全能夠保證該課程的正常有序開展。但由于很多學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞了解較少且學(xué)校重視程度不夠，目前在高校開設(shè)這項(xiàng)課程尚不夠成熟。應(yīng)通過以下措施加以完善，首先，學(xué)校要提高對(duì)廣場(chǎng)舞課程的重視程度。在優(yōu)化體育課程體系的現(xiàn)實(shí)要求下，學(xué)校有關(guān)方面必須重視廣場(chǎng)舞課程的建設(shè)。其次，加大宣傳廣場(chǎng)舞的力度。通過多種形式不斷豐富高校大學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞的認(rèn)識(shí)，尤其注重扭轉(zhuǎn)男生對(duì)廣場(chǎng)舞的偏見。再次，立足于大量現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)和調(diào)查分析，結(jié)合多數(shù)學(xué)生意見，形成真實(shí)有效的報(bào)告，再與學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家等進(jìn)行深入交流，為把廣場(chǎng)舞作為校本課程提供有價(jià)值的參考依據(jù)。

［1］向紅．廣場(chǎng)健身舞的起源、現(xiàn)狀、特征及價(jià)值研究［J］．當(dāng)代體育科技，2012，(11)．

［2］牟頂紅．廣場(chǎng)健身舞研究現(xiàn)狀綜述與趨勢(shì)展望［J］．科技風(fēng)，2010(12)．

［3］楊建成．定向運(yùn)動(dòng)作為普通高校校本課程開發(fā)的條件與意義［J］．體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2011(4)．

［4］楊清華．廣場(chǎng)舞作為高校體育校本課程開發(fā)的研究［J］．教育與人才，2011(12)．

［5］張祖沛．關(guān)于深化21世紀(jì)高校體育課程改革的思考［J］．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(5)．

［6］程杰．普通高校體育課程改革的實(shí)驗(yàn)研究［J］．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(10)．

［7］彭文革．廣場(chǎng)舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價(jià)值與推廣對(duì)策探析［J］．當(dāng)代體育科技，2012，2(2)．