馬建彬

近年來，花溪小學(xué)著力推進(jìn)科技特色建設(shè)，圍繞“花香滿園科技?xì)g，溪流心田藝體樂”辦學(xué)理念，緊扣“以科技為主體，以藝體為雙翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，采取“營造環(huán)境、滲透學(xué)科、整合課外、融合隊(duì)會(huì)、鏈接藝體、豐富活動(dòng)、幼小銜接”等多種策略，借助“組合拳”，豐富發(fā)展內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)意識

科技特色成為“一把手”工程。學(xué)校成立了以“一把手”校長為組長、分管校長、分管教導(dǎo)和學(xué)科骨干老師為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃并組織好每學(xué)期的特色建設(shè)工作，平時(shí)圍繞具體工作召開專題研討會(huì)，狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保了各項(xiàng)工作有條不紊地展開。

科技特色成為全員工程。學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍，期初利用學(xué)習(xí)工作計(jì)劃機(jī)會(huì)向全體教師宣講學(xué)校的特色辦學(xué)理念，形成共識；利用平時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的特色建設(shè)工作；利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播等陣地動(dòng)員學(xué)生參與學(xué)?？萍继厣顒?dòng)；對學(xué)校教學(xué)樓和長廊進(jìn)行科技氛圍的打造，對班級科技角和學(xué)?？萍冀逃箯d的科技作品進(jìn)行更新。努力通過靈動(dòng)物質(zhì)文化，滋潤科技教育的土壤，做到科技教育“環(huán)境化”，增強(qiáng)了師生全員參與科技特色建設(shè)意識。

二、滲透學(xué)科，整合課外

科技教育“學(xué)科化”?？萍冀逃齼?nèi)容知識面廣，科學(xué)性強(qiáng)，與各學(xué)科具有緊密和顯著的互補(bǔ)性，能活化學(xué)科科學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識的能力?，F(xiàn)有各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，他們構(gòu)成了科技教育的啟蒙基礎(chǔ)體系。為了落實(shí)普及與提高的特色活動(dòng)理念，學(xué)校要求教師將特色項(xiàng)目活動(dòng)與各自任教學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，落實(shí)“滲透學(xué)科，普及全員，提高特長生”的策略，實(shí)現(xiàn)科技教育“學(xué)科化”。以此同時(shí)，學(xué)校積極發(fā)揮第二課堂的作用，精心設(shè)計(jì)興趣小組，聚焦特色建設(shè)主題開設(shè)了模型、絲網(wǎng)花、燈謎、布貼畫、氣象、電腦繪畫、智力七巧板、文學(xué)等有關(guān)聯(lián)的興趣小組，安排有特長的老師當(dāng)好輔導(dǎo)員老師，結(jié)合各組的特點(diǎn)靈活安排活動(dòng)時(shí)間，每周至少集中活動(dòng)一次，自主活動(dòng)若干次，讓有特長感興趣的學(xué)生得到更好發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的鏈接與整合。

三、融合隊(duì)會(huì)，育人為本

科技教育“德育化”。教育性是學(xué)校科技教育的一大原則，科技教育活動(dòng)必須以育人為根本，以提高青少年的額科學(xué)素養(yǎng)為目的，也就是我們要帶著學(xué)生學(xué)習(xí)做人，引導(dǎo)學(xué)生在集體的科技活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)尊重他人，努力使科技教育與德育研究相結(jié)合，與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到科技教育“德育化”。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，圍繞科技特色建設(shè)開展好“八個(gè)一”活動(dòng)：讀一本科普書籍，說一說科學(xué)家的故事，看一場科普電影，出一期科普專題黑板報(bào)，組織一次科普專題紅領(lǐng)巾小廣播，舉行一次科技節(jié)專題國旗下講話，組織好一次親子創(chuàng)意大賽活動(dòng)，組織好各地民間手工藝品大搜索活動(dòng)。豐富多彩的系列活動(dòng)營造全校學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)濃厚氛圍，拓寬了學(xué)?？萍继厣ㄔO(shè)渠道，豐富了科技特色內(nèi)涵，為深化學(xué)?？萍继厣ㄔO(shè)找到了新的抓手。

四、鏈接藝體，豐富活動(dòng)

科技教育“整合化”。學(xué)校將科普與藝術(shù)、體育教育相結(jié)合，努力搭建優(yōu)質(zhì)的育人平臺，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。鏈接陽光體育活動(dòng)：認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》的規(guī)定，組織開展好大課間活動(dòng)。添置大量的室外體育活動(dòng)器材和各種棋類、益智科技玩具等室內(nèi)活動(dòng)材料，確保每位學(xué)生都能參與各種有趣的的體育游戲活動(dòng)。鏈接藝術(shù)活動(dòng)：借助我?！?+1項(xiàng)目”中的“繪畫”項(xiàng)目，打造學(xué)生一項(xiàng)藝術(shù)技能，豐富校園生活。

科技教育“活動(dòng)化”。學(xué)校確定每年上半年5月為科普宣傳月，下半年11月為科技月，通過一年兩次的科技月活動(dòng)，將科技教育活動(dòng)推向高潮。幾年來，學(xué)校先后開展了“動(dòng)手實(shí)踐，放飛未來”、“世博引路，實(shí)踐環(huán)保”、“體驗(yàn)科學(xué)，快樂成長”、“動(dòng)手動(dòng)腦，展我風(fēng)采”等主題科普活動(dòng)。在傳承、提升原有校級“三模系列”即“建模、船模、車?！钡幕A(chǔ)上，注重科普的廣度和深度，曾開發(fā)過班級的“六大系列”特色項(xiàng)目即“紙系列、泥系列 、繩系列、木系列、瓶罐系列、電系列”。普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培育其良好的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；通過科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

五、幼小銜接，延續(xù)發(fā)展

學(xué)校附屬幼兒園近年來“創(chuàng)意手工”活動(dòng)開展得有聲有色，尤其是每年的“繽紛夏日創(chuàng)意手工節(jié)”活動(dòng)更是吸引孩子們，產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。如何讓幼兒園取得的這些成果在小學(xué)得以延續(xù)發(fā)展，學(xué)校的做法是首先派老師學(xué)習(xí)幼兒園活動(dòng)方案，向園領(lǐng)導(dǎo)取經(jīng)，然后安排老師首先嘗試在一二年級學(xué)生中開展剪貼畫活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校也將小學(xué)部的特色建設(shè)方案發(fā)給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)了解，讓小學(xué)部的特色理念和做法能夠在幼兒園里得到滲透，幼小銜接，促進(jìn)了學(xué)生更好發(fā)展。

在多種方略“組合拳”的作用下，同學(xué)們用激情和活力，用聰明和才智盡情演繹花小學(xué)生的風(fēng)采；以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，積極地實(shí)踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造；科學(xué)的種子在花小學(xué)生的心田萌發(fā)，良好的科學(xué)素養(yǎng)得到了很好培養(yǎng)。

幾年來，學(xué)生們在各級各類科技競賽活動(dòng)中成績顯著，獲得了包括全國青少年航海模型錦標(biāo)賽的第一、二名，全國青少年建筑模型競賽第一、二、四名在內(nèi)的全國級個(gè)人獎(jiǎng)80多人次、省級250多人次、蘇州市級150多人次，學(xué)校也先后獲得了“中國少年科學(xué)院科普基地”、“全國‘少年科普報(bào)活動(dòng)基地”、“全國少年宇航技師江蘇省認(rèn)定活動(dòng)基地”、“江蘇省青少年科技競賽活動(dòng)基地”、“江蘇省科技教育活動(dòng)五星級先進(jìn)集體”、“江蘇省‘金鑰匙活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省未成年人科技創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ疤K州市特色體育項(xiàng)目學(xué)?！薄俺Ｊ焓刑厣?xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡忍厣珮s譽(yù)稱號。《常熟日報(bào)·教育特刊》、《姑蘇晚報(bào)》等做過專題報(bào)道。學(xué)校在聚焦科技特色，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)之路上正在闊步前行！

【作者單位：常熟市花溪小學(xué) 江蘇】